資源簡介

《用色彩表達情感》教案
課 時：40分鐘
課 型: 欣賞課
教材分析：人美版八年級上冊第四課，通過對色彩的學習認識到學會用色彩對情感的表達。
教學目的：
1．知識能力目標：使學生了解基本的色彩規律和基本知識，引導學生感受色彩，并運用色彩表達自己的主觀情感。
2．過程和方法目標：培養學生對色彩的欣賞能力，啟發引導學生觀察生活中的色彩現象，感知色彩在生活中發揮的重要作用。
3．情感目標：培養和激發學生對生活的熱愛，和學會觀察生活的能力。
教學重點：幫助學生學會感知各種色彩特點，并能從中體驗不同的美感色彩內涵和表達。
教學難點：正確的運用抽象手法表達自己的情感。
教學方法：
1. 教法：啟發式教學
2. 學法：討論法
教具準備：搜集整理各部分的材料。（圖片、實物、網絡資料、歌曲、制作課件）
學具準備：課本 彩筆 紙
教學過程：
一、導入
播放課件：
1、大家還記得這個小女孩是誰嗎？
（林妙可 9歲 08年北京奧運會開幕式演唱《歌唱祖國》
2、她為什么在奧運會開幕式這么隆重的場合穿紅色衣服呢？
（紅色是中國的象征、喜慶、吉祥）
3、有什么內涵和意義嗎？
（引人注意、激動昂揚）
4、看第二組圖片展示的是什么？
（同一背景隨著四季的變化色彩也發生了變化）
二、新授
1、色彩的聯系：具體聯系、抽象聯想（又稱為“情感聯想”）
（如果讓你用不同色彩來代表不同的情緒，你會選擇哪些色彩呢？）
2、色彩的體驗：提到各種顏色，你會聯想到什么？它給你什么感受？
⑴紅色：強有力，喜慶的色彩。具有刺激效果，容易使人產生沖動，是一種雄壯的精神體現，憤怒，熱情，活力的感覺。
⑵黃色：亮度最高，有溫曖感，具有快樂、希望、智慧和輕快的個性，給人感覺燦爛輝煌表現光明、希望。
⑶橙色：也是一種激奮的色彩，具有輕快，歡欣，熱烈，溫馨，時尚的效果。它給人興奮、成熟之感。
⑷綠色：介于冷暖色中間，顯得和睦，寧靜，健康，安全的感覺。和金黃、淡白搭配，產生優雅，舒適的氣氛。給人清新、平和之感。人們用來表現生長、生命。
⑸紫色：女孩子最喜歡這種色，給人神秘、壓迫的感覺它給人幽雅、高貴之感。人們用來表現悠久、深奧、理智。
⑹黑色：具有深沉，神秘，寂靜，悲哀，壓抑的感受）小結：色彩的色相、聯想和情感體驗。
3、色彩與情感的關系：
⑴、色彩與味覺: 食品的色彩對味覺有刺激的作用
⑵、色彩與聽覺：貝多芬的《命運交響曲》，音樂的起伏較大，用繪畫來表達就要注意線條的粗細、疏密的對比，色彩就要注意冷暖的對比?！稉u籃曲》比較舒緩，用鄰近的暖色調來表現。
⑶、色彩與家居環境
⑷、色彩與服飾
⑸、色彩的明度、純度：梵高的作品《向日葵》：色相黃、藍運用較多，純度很高，感覺熱烈、張揚、表達對生活的熱愛和激情。蒙克的作品《吶喊》純度和明度都較低，感覺郁悶不安，創作基調是痛苦的情感。
⑹、色彩的冷、暖：高明度、高純度的暖色給人有興奮感 。低明度、低純度的冷色給人以沉靜感
⑺、色彩情感的體驗：
電影《一九四二》 、電影《山楂樹之戀》這兩幅電影招貼中，你分別看到了哪些色彩？這些色彩又使你聯想到怎樣的故事？
梵·高（荷蘭）的《向日葵》（油畫）這幅作品中畫家主要運用了哪些色彩？這些色彩表達了怎樣的情感？營造了一種怎樣的氣氛？
《吳家作坊》（中國畫）1992 吳冠中，畫面中的色彩讓你感受到了怎樣的氣氛,聯想到了什么樣的風景？（色彩明度較高，感覺輕松浪漫、灑脫、自由自在。）
德·斯塔爾的《海道的形態》作品筆觸單純的黃、紫、藍、白等色塊形成一種簡單和諧的氛圍。
馬蒂斯的作品《紅色的和諧》 、《剪紙》簡潔強烈的裝飾構圖，單純、奔放的色彩表現，和諧寧靜的抒情意味。
三、課堂小結：
假設你要為在地震中失去校園的同學們布置“希望教室”，你會選擇哪幾種色彩來表達你的情感呢？
四、課堂實踐：
（1）請以《我愛—— 》為題創作一幅繪畫作品。
要求：1.主題突出
2.構圖飽滿
3.色彩協調
（2）創作步驟：
1.選題
2、選擇3-4種主要顏色
（3）選擇表現手法：
1、油畫棒
2、水彩筆
3、水粉、水彩
4、撕紙貼畫
5、對印畫
五、學生作品展示：
（見課件）
六、板書：
《用色彩表達情感》
（一）、色彩的聯想：
1、具體聯想
2、抽象聯想又稱為“情感聯想”
（二）、色彩的體驗：
（三）、色彩與情感的關系：
（四）、色彩情感的體驗：
七、課后反思：
本節課的內容是很豐富多彩的,過程中設計的環節不是很多,沒有多少懸念,是靠著內容本身的魅力去吸引學生的注意力,激發興趣,培養學生的審美能力。色彩在我們的生活中運用是非常廣泛的,因而,教與學生一些簡單有效的色彩知識是很實用的，沒有比讓學生獲得成就感更能激發他們的學習興趣了。
在課堂實踐中我學習運用一些有親和力的語言、動作來活躍課堂的氣氛,達到了很好的效果。 教學在友好的、積極的氛圍中進行,特別是聽音樂感受情感這一環節,學生的熱情更是達到了極至,他們在歡快的音樂聲中盡情感受著自己的情感。從他們的臉上和表情中都流露出對學習的喜悅之情。

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