資源簡介

第九課 守護生命安全
第 1 框 增強安全意識
【教學目標】
通過了解生活中的安全標識和安全提示，增強安全意識。(健全人格)
2.了解保護生命安全的法律法規，樹立規則意識。(法治觀念)
3.掌握保護生命安全的方法，增強風險意識。(責任意識)
【重點難點】
教學重點：樹立規則意識。
教學難點：增強風險意識。
一、導入新課
播放視頻，設想視頻中人物的行為可能帶來什么后果。
教師追問：你在生活中遇到過類似的事嗎 你是怎 么處理的 正確的處理方法是什么
二、新課講授
活動一：閱讀教材 P67 的“生活觀察”
教師提問：(1)你如何看待上述同學的想法和做法 (2)查找學校、博物館、公共交通工具等不同場所的安全 標志和安全提示語，并與同學分享。
教師講述：
1.校園里的安全標識和提示。
2.博物館里的安全標識和提示。
3.公共交通工具上的安全標識和提示。 4.常見的安全標識牌和安全提示語。
新聞事件：2023 年 7 月 2 3 日，黑龍江省齊齊哈爾 市第三十四中學體育館屋頂發生坍塌。事故發生時，館 內共有19人，其中4人自行脫險，15人被困。事故共 造成11人死亡，7人受傷。
問題：這個事件給我們什么啟示
教師講述：在日常生活中，我們要牢固樹立安全意 識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、 人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
教師板書：牢固樹立安全意識。
活動二：閱讀教材 P68 的“探究與分享”
《中華人民共和國未成年人保護法》(節選)
第五十八條 學校、幼兒園周邊不得設置營業性娛 樂場所、酒吧、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年 人活動的場所。營業性歌舞娛樂場所、酒吧、互聯網上網 服務營業場所等不適宜未成年人活動場所的經營者，不 得允許未成年人進入；游藝娛樂場所設置的電子游戲設 備，除國家法定節假日外，不得向未成年人提供。經營者 應當在顯著位置設置未成年人禁入、限入標志；對難以判 明是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。
第五十九條 學校、幼兒園周邊不得設置煙、酒、彩 票銷售網點。禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌 付彩票獎金。煙、酒和彩票經營者應當在顯著位置設置 不向未成年人銷售煙、酒或者彩票的標志；對難以判明 是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。
任何人不得在學校、幼兒園和其他未成年人集中活 動的公共場所吸煙、飲酒。
思考：(1)你還知道哪些關于未成年人的規則和要 求 (2)我們為什么要遵守這些規則和要求
教師講述：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 第十條規定：任何組織或者個人不得教唆、脅迫、引誘未 成年人實施不良行為或者嚴重不良行為，以及為未成年 人實施上述行為提供條件。第十一條規定：未成年人應 當遵守法律法規及社會公共道德規范，樹立自尊、自律、 自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制 各種不良行為以及違法犯罪行為的引誘和侵害。
學生回顧、學習《中小學生守則》:
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮 譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見 解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。
3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家 務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排 隊，保持公共衛生，愛護公共財物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同 學，虛心接受批評，學會合作共處。
6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作 弊，借東西及時還，做到知錯就改。
7. 自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向
上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩 火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。
9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹 木，節糧節水節電，低碳環保生活。
教師講述：生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限 制，其實是對我們自由和生命安全的保障。我們要自覺 遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時 糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。守 護生命安全，增強安全意識，我們要樹立規則意識。
活動三：閱讀教材 P69 的“探究與分享”
假期將至，學校給同學們發了一份安全提示。
●不食用無生產日期、無質量合格證、無生產廠家 的食品，不食用變質、過期食品
●不攀爬窗戶和陽臺護欄，不往窗外扔東西，不在 窗臺和護欄邊沿擺放可能墜落的物品。
●不爬野山，不游野泳，不去尚未開發、開放的景點 旅游。
●嚴禁駕駛電動自行車和摩托車，不乘坐無牌、無 證、超載、超速等非法營運或存在安全隱患的交通工具， 不攜帶危險品乘坐公共交通工具。
●不輕信網友，更不要擅自與網友會面；注意防范 游戲充值詐騙、冒充好友詐騙等情形。
教師提問：(1)你如何看待上述觀點 說說你的理 由。(2)生活中還有哪些類似的“限制”
學生回顧防溺水“六不準”:
1.不準私自下水游泳。
2.不準擅自與他人結伴游泳。
3.不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳。 4.不準到不熟悉的水域游泳。
5.不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳。 6.不準不會水性的學生擅自下水施救。
教師講述：我們要增強風險意識。“居安思危，思則 有備，有備無患?！蔽覀円軌蛴X察潛在的威脅生命安全 的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰 一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活。
活動四：探究與分享
觀看葉志平的視頻，回答問題。
教師提問：(1)是什么原因讓葉志平校長流淚 (2)分享你參加消防安全演練的經歷和感受。
教師講述：安全與每個人息息相關，我們所做的事 情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做 好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責， 也是對家庭和社會負責。
三、課堂總結
生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是 我們創造和享受一切美好的前提。安全與每個人息息 相關，我們既要關注自己的安全，也要關注他人的安全， 對自己、對他人、對社會、對國家負責。
③ 板書設計
教 學 反 思
“從生活中來，到生活中去”是陶行知生活教育理念的重要內容。在這節課的教學過程中，教師堅持了面向全 體學生的原則，以學生的生活需要和感知為出發點，力求使學生通過這節課的學習對生命能有所感悟，懂得愛護生 命，增強安全意識。教學形式上以學生活動為主，體現了新課標的理念。
縱觀這節課，不足之處主要有如下兩點。
1.活動與情境設計完成后，教師應注意妥善安排各活動之間的次序，做到環環相扣，突出整體效果。
2.在教學過程中，語言表達不夠精練，教學過程調控還需進一步完善，學生的心理體驗還可以更深入，這是以 后的教學不斷改進的方向。
第 2 框 提高防護能力
【教學目標】
懂得科學的自救方法，既能保護自己的生命，也能救助他人的生命。(道德修養)
2.結合社會觀察，提高危險預判能力、避險和逃生能力。(責任意識)
3.掌握基本防護和急救的知識和技能，并能在緊急時刻應用。(道德修養)
【重點難點】
教學重點：提高避險和逃生能力。
教學難點：提高危險預判能力。
一、導入新課
閱讀思考：2024年5月12日是第16個全國防災減災日，全國各地學校積極開展防災減災主題宣傳系列活動，并邀請消防員進課堂，給同學們講解與演示抗災 知識與技能，提高師生應急處置能力，增強日常風險意識，提升防范思維。
想一想：開展防災減災主題宣傳活動有何積極意義
二、新課講授
活動一：閱讀教材 P70 的“生活觀察”
公共衛生安全包括疾病預防控制、環境衛生、食品 安全等多個方面，保障著人民的身體健康和生命安全。 我們要爭做維護公共衛生安全的小衛士。
維護公共衛生安全的知識和做法：
注意手衛生、勤開窗通風、正確處理有害垃圾、分餐 制用公筷、做好免疫接種等。
思考：(1)你還知道哪些維護公共衛生安全的知識 和做法 (2)結合實例，說說在生活中如何提高我們的 防護能力。
生活小調查：
(1)當你外出時，特別是夜間或人員比較擁擠的時 候，你會怎么做
(2)你認為學習哪些知識會幫助你迅速應對危險
(3)你認為你家里或學校有哪些潛在的安全隱患
(4)你知道緊急電話嗎
教師講述：面對生活中可能遇到的各種自然災害、 事故災難、公共衛生事件等，我們應該時刻保持警覺，對 周圍的環境做出準確的判斷。
視頻：《教科書式避險》。
思考：為什么他們能做到臨危不亂
教師講述：當生命遭遇危險時，如果我們掌握有效 的應對方法，擁有科學的自救和救他的能力，就能保護 自己的生命，也能救助他人的生命。
活動二：閱讀教材 P71 的“探究與分享”
某地突降特大暴雨，一條隧道出口堵了上百輛車。車 主們心急如焚，卻又無可奈何。當雨水開始灌進隧道時，堵 在尾部的小侯最早意識到了危險。他知道當水位上漲到 一定程度，人會被困在車里，有生命危險。時間緊迫，看著 如瀑布般灌進隧道的雨水，他不停拍打車門勸人們棄車逃 生。許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災難。
思考：這個事例給你哪些啟示
在過去，沒有天氣預報，人們根據周圍事物的變化 來預測天氣變化，識別風雨陰晴，以此來應對災害。民 間諺語往往言簡意賅、通俗易懂，顯示出古人的智慧。
天氣諺語：
蜻蜓千百繞，不日雨來到。 河里泛青苔，必有大雨來。
天色亮一亮，河水漲一丈。
燕子低飛蛇過道，雞不回籠喜鵲叫，大雨不久就來到。 朝霞不出門，晚霞行千里。
無風起橫浪，三天臺風降。
視頻：《地震來臨前的七種預兆》。
教師講述：提高危險預判能力。自然災害發生之 前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故， 經過得當考慮，本來可以避免。危險預判能力不是天生 就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微 知著,對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
活動三：閱讀教材 P71 的“探究與分享”
某地發生5.9級地震，小洋迅速躲到墻角，等到安 全后才逃出房間。小洋的學校每年都會進行應急演練， 他知道當地震來臨時，如果不能立刻撤離到安全空曠區 域，可就近尋找合適的躲避位置，如承重墻的墻根、墻 角，并蹲下保護好頭部，防止被樓板、墻體砸傷。在這次 地震中，小洋就是根據演練中學到的方法來避險的。
思考：(1)你還知道哪些避險方法 (2)在生活中， 我們如何提高避險和逃生能力
教師講述：平時，我們應當積極參加安全演練活動。 在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到 安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
教師板書：提高避險和逃生能力。
新聞事件：2024年1月19日晚，河南省南陽市某 學校一宿舍發生火災，事故造成13人遇難、4人受傷。
思考：(1)遭遇火災的正確脫險方法是什么 (2)你 會使用滅火器嗎
觀看視頻：《怎樣正確使用滅火器》。
新聞事件：2023年11月13日上午，河南省焦作市 某初中七入年級部分男生在期中考試間隙如廁時，因上 下樓梯發生擁擠摔倒，造成踩踏事件，導致1人死亡、
5人受傷。
提問：當你在生活中遭遇擁堵時，正確的脫險方法 是什么
教師提示：擁擠踩踏事件的預防與自護方法。
①上下樓梯、臺階時抓牢扶手，不湊熱鬧，不在人流量 大的地方停留，不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛。
②發現人群蜂擁而來時，不要盲目奔跑或逆流前 進，應馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人 群過去后，迅速離開現場。
③若已經被人流裹挾、無法自主控制前進方向，要 展開自我救助：先穩住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另 一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰， 形成一定空間，以保持呼吸通暢。
④時刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也 不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶；一旦摔倒無法站起，應盡 量使身體蜷縮成球狀，雙手護頸，手臂護頭，雙膝蜷縮至 胸前，護住胸腔和腹腔。
教師提問：你還知道哪些預防與自護的方法
各抒己見：如果遇到這些情況，你該怎么正確處理
腳踝扭傷、眼睛進沙子、低血糖、飛蟲鉆進耳朵、蜂 蜇傷、鼻出血、燙傷、貓狗咬傷、煤氣中毒、中暑……
教師講述：如果我們能在平時多掌握一些防護和急 救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策， 并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
教師板書：學習防護和急救的知識與技能。 活動四：閱讀教材 P73 的“啟思導行”
我國每年發生心源性猝死的人數有50多萬，其中 大部分發生在醫院外。心肺復蘇是針對心跳、呼吸驟停 所采取的重要搶救措施。在最佳搶救時間的4分鐘內 及時進行心肺復蘇，有很大的概率能夠挽救生命。
問題：(1)通過觀看教學視頻或接受專業培訓等學 習心肺復蘇。(2)你還知道哪些急救常識 查閱相關資 料并與同學分享。
三、課堂總結
在日常生活中，突如其來的災難、事故可能會危害 人的生存、健康和幸福，甚至會毀滅鮮活的生命。為了 守護生命安全，我們要提高危險預判能力、提高避險和 逃生能力，還要學習防護和急救的知識與技能，只有這 樣，我們才能保護自己的生命，也才能救助他人的生命。
板 書 設 計
危險預判能力
避險和逃生能力
防護和急救的知識與技能
教學反思
本節課選取的材料為貼近學生實際生活的新聞案例，教學的目的主要是讓學生認識到提高防護能力不僅能保 護自己的生命，也能救助他人的生命，在生活中能夠提高危險預判能力和避險逃生能力，了解一些生活中常見的、 有實踐意義的防護與急救的知識與技能，幫學生解決一些實踐層面的實際問題，讓所學知識服務于生活，從而達到 守護生命的目的。

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