資源簡介

開啟初中生活
第 1 框 奏響中學序曲
【教學目標】
1.積極適應新的環境，熱愛初中生活，樹立目標并為之努力。(道德修養)
2.認識到初中生活與小學生活的不同，知道初中生活對于個人成長的重要意義，認識到初中生活既是機遇也有挑 戰。(健全人格)
【重點難點】
教學重點：認識到初中生活對于個人成長的重要意義。 教學難點：正確對待初中生活的機遇與挑戰。
一、導入新課
也許在我們的中學時代里，我們的生活并不璀璨。 也許我們心中的無窮心事，一直沒有讀者……也許我們 想從錯誤中走出，最后還是沒有勇氣。也許我們點亮希 望之燈，又被無情的風吹滅。也許我們燃盡生命之燭， 卻得不到取暖之火。也許我們流盡了淚水，會使土地更 加肥沃。也許我們每天歌唱太陽，也同時被太陽歌唱 著。也許神圣的重任搭在肩上，會使我們信念更加堅 定。也許不幸會突然襲來，造成了對我們一生的傷害。 也許我們正對自己的困苦疾呼，卻得不到任何人的回 應。也許，我們的中學時代，會因它而改變……
思考：對于上述內容，同學們有什么感想
教師總結：同學們，我們今天懷揣著向往坐在明亮 的教室里，也就意味著我們的中學生活已經開始。那 么,怎樣才能使我們的中學時代更加精彩、更加陽光呢 這節課就讓我們一起來探討“奏響中學序曲”這個話題。
二、新課講授
(一)新的身份
活動一：閱讀教材 P2～3 的“生活觀察”
上了初中，你覺得自己有沒有長大 為什么 你想 長大嗎 你對初中生活有哪些期待 你對自己有哪些 期待
提示：上了初中，我們會發生很大的變化。我們的 身體會長高，會出現第二性征；我們的心理也會逐漸成
熟，但是中學生還屬于未成年人，我們還有很多需要學 習的地方。所以，從身體的變化來看，我們長大了，但是 從心理變化上看，我們還沒有長大。
教師總結：跨進中學校園，我們有了一個新的身 份——中學生!這意味著一段新的人生旅程的開始，新 環境、新老師、新同學……我們對新生活充滿了期待。
( 二)新的學校
活動二：閱讀教材P3 的“探究與分享”
(1)請兩名學生分別扮演小學生和中學生，展現小 學校園和中學校園的不同。
設計意圖：引發學生對中學生與小學生兩種身份的 思考，帶領學生發現中學生活與小學生活的不同，引導 學生體味成長的變化，幫助學生完成從小學生到中學生 的角色轉變。
(2)教師多媒體展示新學校畫面，如校園風景、社團 活動、師生風采等，向學生介紹我們的新校園。
提問：你發現了哪些變化 你怎樣看待這些變化
教師總結：初中階段為我們的發展提供了新的機 會。富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知 識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養興 趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會 的大門。在新的集體生活中，我們涵養品格，提升自我。
(3)引導學生思考學校各類功能館室的作用。初中 階段對我們提出了哪些新的要求
第一單元 137
學生回答：初中階段對我們的成長提出了新的要 求。家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，期待我們越 來越上進，志存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學習， 勤于思考；越來越包容，尊重他人，學會合作；越來越堅 強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。
(三)新的要求
活動三：閱讀教材P4 的“探究與分享”
(1)查閱相關人物資料或采訪身邊的人，記錄他們 對初中生活的回憶，并寫下自己的發現與思考。
人物一： 人物二： 人物三：
發現與思考：
(2)教師分享錢學森的中學生活(教材 P5 的“閱讀 感悟”),讓學生談談自己的讀后感，也可以根據學生的 分享內容進行追問。例如，為什么錢學森對自己的中學 生活如此留戀 從哪里可以看出中學生活對錢學森的 一生產生了重大影響
教師講述：成長中的每個階段都有獨特的價值和意 義。初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正 處于生命成長的“拔節孕穗期”,這一時期我們初步形成 世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。
相關鏈接：書單分享
設計意圖：此活動主要讓學生認識到學會認知、學 會做事、學會共同生活、學會生存這四種學習的重要性， 能以實際行動從現在做起，養成良好的學習習慣，掌握 科學的學習方法，養成良好的道德品質。
(1)隨機調查：同學們在小學階段都讀過哪些書籍
對自己的成長有什么影響
(2)展示初中階段推薦書目，分享交流：你讀過這份 書單中的哪些書 你有信心在初中階段讀完這些書嗎 在新時代，學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生 存四種學習將是每個人一生中的知識支柱。對此，你有 何打算
教師歸納：初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可 能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向， 積極追求進步，確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在 盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、 敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。
活動四：播放視頻《習近平總書記在慶祝中國共產主義 青年團成立100 周年大會上的講話》片段
習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立 100周年大會上指出，在實現中華民族偉大復興的征程 上，中國共產黨是先鋒隊，共青團是突擊隊，少先隊是預 備隊。入隊、入團、入黨，是青年追求政治進步的“人生 三部曲”。
教師總結：讓我們一起告別昨天，把握今天，在新生 活中不斷完善自己，讓以后的生活少留遺憾。“人生萬 事須自為，跬步江山即寥廓。”追求進步，是青年最寶貴 的特質。
三、課堂總結
本節課我們一起拉開了中學時代的序幕，探討了新 的起點、新的要求，理解了中學時代的重要意義。中學 時代是美好的，也是充實的，每個人的中學時代又是各 具特色的，希望每個人都擁有一個美好的中學時代。
③ 板書設計
4 教 學 反 思
1.本節課是學生進入中學階段的第一節課，考慮到他們的年齡特點，所以在教學過程中，盡量采用活潑多樣的 形式和方法，將活動放在真實的生活場景中，讓學生帶著問題去學習，使他們在做中學、學中行，大大提高了思辨和 理性層次。
2.需要注意本節課的教學既要求突出主題，又要比較生活化，應當使用更為新穎的形式呈現出教學內容，符合 青少年身心發展和思想品德形成的規律。
第 2 框 規劃初中生活
教 學 分 析
【教學目標】
1.引導學生培養積極的生活態度，形成良好的道德品質；幫助學生學會合理規劃初中生活，培養學生的時間管理能 力和自律性，以提高學生的學習效果和生活質量。(道德修養)
2.讓學生了解初中生活的主要特點，并認識到規劃初中生活的重要性；幫助學生初步制訂初中生活規劃，明確學習 目標和時間管理策略。(健全人格)
【重點難點】
教學重點：制訂合理的初中發展目標并為之努力。 教學難點：能夠持之以恒按既定目標前進。
一、導入新課
播放視頻《中考結束學生們如何評價自己的初中 生活》。
教師總結：凡事預則立，不預則廢。規劃是對未來 的事情作出事先的設計與安排。生活需要規劃，沒有規 劃容易讓我們陷入盲目和無序。
想一想：看完視頻，同學們有什么感想
教師總結：同學們，視頻中的初三畢業生分享了他 們的歡樂和遺憾，但毫無疑問的是他們給自己的初中生 活交上了一份滿意的答卷。你們打算交出一份什么樣 的初中生活答卷呢 這一節課就讓我們一起來探討“規 劃初中生活”這個話題。
二、新課講授
( 一)滿意的答卷
(1)展示一組圖片，對比無序的初中生活和有序的 初中生活，引起學生對生活規劃的思考。提出問題，如 “你認為生活規劃對學習和生活有什么影響 ”激發學生 的興趣和積極參與。
(2)閱讀教材 P6 的“生活觀察”。
課間，同學們圍坐在教室里，暢想自己的初中生活。
同學甲：我喜歡打籃球，想在籃球比賽中為咱們班 爭光。同學乙：我喜歡做實驗。我想在學校的科技節上 向大家展示我的成果。同學丙：我的興趣比較廣泛，但 還沒有發現自己最擅長的是什么。同學丁：我想參加學 校的辯論社。在那里，我既能鍛煉自己的表達能力，還 能交到志趣相投的朋友。
思考：如何讓初中生活豐富多彩、更有意義和價值 說說你的打算。
提示：滿意的答卷可能體現在多個方面，比如學習 成績、社交能力、興趣愛好等。在學習上，你可能取得了
優異的成績，掌握了扎實的基礎知識，培養了良好的學 習習慣和思維方式。在社交方面，你可能結交了志同道 合的朋友，學會了與人溝通和合作，培養了團隊協作精 神和領導能力。在興趣愛好上，你可能發現了自己的特 長和興趣所在，投入了大量的時間和精力去深入學習和 實踐，豐富了自己的生活體驗和人生閱歷。
教師總結：初中生活是一個充滿挑戰和機遇的階 段，標志著從兒童向青少年的過渡。對于很多人來說， 這是形成個性、價值觀和學習基礎知識的關鍵時期。合 理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
(二)初中生活規劃
材料一：《論語》云：吾十有五而志于學，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所 欲，不逾矩。
材料二：商鞅輔佐秦孝公，積極實行變法，使秦國成 為富裕強大的國家，史稱“商鞅變法”。商鞅從小就確立 了一生發展的目標。年輕時的商鞅非常喜歡刑名法術 之學，受李悝、吳起的影響很大，對他之后在秦國推行嚴 酷的刑法起了決定性作用。商鞅也善于為帝王進行職 業規劃，他用王道之術游說秦孝公無效后，靈活變通，研 究了秦孝公的興趣、價值觀、需要和使命，再次覲見孝公 時暢談富國強兵之策，孝公聽得十分入迷，立馬采納了 商鞅的變法。
材料三：被稱為“斷臂鋼琴王子”的劉偉在小時候遭 遇一場橫禍，不僅失去了雙臂，他的足球夢也從此破滅。 沒有手，他就用自己的腳來代替手的一切工作。經過多 年訓練，他甚至能用腳來游泳，并在國內各種殘疾人游 泳比賽中摘金奪銀。2007年，他經過一番激烈角逐，終 于贏得2008年北京殘奧會選拔賽的入場券，加入備戰 奧運的集訓。但這時，命運又捉弄了劉偉一番，他患了 過敏性紫癜，醫生囑咐不能再進行劇烈運動。第二個夢 想又付諸東流，然而，劉偉并沒有止步于此，而是繼續做 夢想之路上的追夢人。他又打開了音樂大門——彈鋼 琴。他憑借用腳彈鋼琴絕技一舉拿下某節目第一季總 冠軍，更被評選為2011年感動中國十大人物。
思考：他們的經歷告訴我們什么道理 對我們規劃
初中生活有哪些啟示
提示：個人規劃要從自己的具體實際出發。
教師總結：做好初中生活規劃，應當先確定個人發展 目標。我們可以在老師和家長的幫助下，結合社會需要 和興趣、性格、能力等自身條件，設定合理的發展目標。
(1)讓學生寫出自己的簡歷(包括“我”的基本信息、 “我”的性格、“我”具備的能力、“我”的興趣愛好、“我”的 人際交往等方面)。通過一系列的活動和測試，幫助學 生了解自己的興趣、特長和優勢，讓學生認識到自己的 潛力和未來發展的可能性。
設計意圖：引導學生根據自己的興趣和優勢，明確 自己的人生方向，設定清晰的個人目標，并根據個體差 異制訂自己的規劃。
(2)向學生展示一個示范的行動方案和初中生日程 安排表格，并解釋如何進行一個合理的日程安排，包括 學習時間、休息時間、娛樂時間和鍛煉時間等。鼓勵學 生根據自己的實際情況進行日程安排，并提供一些實用 的建議。
學生回答：確定學習目標，制訂學習計劃。合理安 排時間，注意勞逸結合。積極參加活動，拓展興趣愛好。 培養良好的道德品質，遵守校規校紀，周末去參加一些 展覽或者有用的社交活動拓寬自己的視野，在擅長領域 深耕等。
思考：從品德發展、學業發展、身心發展、審美素養、勞 動與社會實踐等方面描繪自己初中階段的成長愿景，設計 并完成初中生活規劃書。教師指導并展示優秀案例。
教師總結：做好初中生活規劃，還應當制訂行動方 案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確 實施細節，列出時間表，使行動方案切實可行。
(三)新的要求
(1)閱讀教材P7～8 的“相關鏈接”,對比分析低效 的時間安排和高效的時間安排有什么區別。
播放視頻《時間管理好習慣：建立時間概念，學會安 排時間》片段，讓學生記錄視頻中所述的時間管理方法。
教師總結：高效的人會提前做好安排，按計劃行事， 把一半以上的時間放在做重要但不緊急的事情上。而
低效的人則往往做事缺乏計劃性，把多半時間用在不重 要但緊急的事情上。
(2)展示圖片，提問學生：你在哪一層 為什么行動
力最為重要
行動力 說服力
注意力
設計意圖：此活動主要想讓學生認識行動的重要 性，能以實際行動從現在做起，養成良好的學習習慣，掌 握科學的學習方法，實現自己在初中階段的人生目標。
(3)閱讀名句。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
業無高卑志當堅，男兒有求安得閑
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人 天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
思考：名句中蘊含著哪些情感 實現自己的目標需 要我們付出什么
學生齊讀教材P8 的“方法與技能”
“努力”有方法：①分清主次，合理規劃和管理時間。 ②勞逸結合，學會科學用腦。③“不積跬步，無以至千 里”,每天進步一點點。④“學而不思則周，思而不學則 殆”,學思并進。⑤珍視團隊合作。
教師總結：為者常成，行者常至。有了規劃，我們更 應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每 一天的具體行動中。
三、課堂總結
本節課我們制訂了初中生活規劃，讓學生將規劃表 和目標卡貼在顯眼位置，以便隨時查看和調整。不積跬 步，無以至千里。在日常生活中，我們要逐步落實規劃， 養成良好的生活和學習習慣，并在接下來的學習和生活 中不斷調整和完善。
規劃初中生活
學習任務加重
初中生活特點 社交圈子擴大 興趣愛好培養 明確目標方向
規劃的重要性 提高學習效率 培養良好習慣
如何規劃 確定個人發展目標
制訂行動方案
4教學反思
通過本節課的教學，同學們對規劃初中生活有了更深刻的認識，并初步掌握了制訂規劃的方法和技巧。在今 后的教學中，將繼續關注學生的規劃執行情況，幫助他們養成良好的生活和學習習慣，為未來的成長和發展打下堅 實的基礎。

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