資源簡介

第十一課 確立人生目標
第 1 框 探問人生目標
【教學目標】
1.在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。(政治認同)
2.通過對人生目標重要性的理解，擁有積極的人生態度，實現人生目標。(道德修養)
3.懂得人的生命活動的價值，厘清長遠與近期目標的關系，堅定目標指引，奮發向上。(責任意識)
【重點難點】
教學重點：確立人生目標的原因。
教學難點：長遠目標與近期目標的關系。
一、導入新課
活動一：思人生之本質
格言導入，感悟人是什么。通過狼孩和魯濱孫的故 事對比，感知人的生命活動與動物活動的區別，從而引 入課題。
二、新課講授
(一)人的生命活動與動物活動的區別
活動二：探人生目標之義
多媒體材料展示：馬克思說：“最蹩腳的建筑師從一 開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑
生小組討論：習近平總書記的這段話對我們樹立人生目 標有什么啟示
教師小結：人生目標的重要性：①人生目標體現著 人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路 的發展方向。②正確的人生目標會帶來穩定而持久的 內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走 彎路，指引我們走上正確的人生道路。
(三)如何實現人生目標
活動四：行人生目標之法
出示馬斯洛的需求層次理論圖，學生根據課前搜集
的資料合作探究：根據馬斯洛需求層次理論，探究怎么 實現人生目標。學生分組合作，挑選代表匯報結果。
教師小結：怎樣實現人生目標：①人生目標可以分為 長遠目標和近期目標。②只有分階段實現一個個近期目 標，才能實現長遠目標。所有近期目標都是圍繞長遠目 標展開的。③實現每一個近期目標帶來的成就感和喜悅 感，鼓舞我們繼續奮發向上，朝著實現長遠目標邁進。
三、課堂總結
人生漫漫，有陽光也有風雨，有高山也有低谷，有喜 悅也有哀傷。人生是可以認識和把握的，我們要擁有積 極的人生態度，樹立正確的人生觀，分階段實現一個個 近期目標，然后實現長遠目標，獲得成就感、喜悅感，實 現人生目標。
多媒體播放習近平總書記關于青年寄語的講話，學
③ 板書設計
人的生命活動
探問人生目標 人生目標的重要性 怎樣實現人生目標
教學反思
本節課通過個體自學、小組合作學習，有效提高了學生的參與度和參與效果，學生能很好地區分了人的生命活 動與動物生命的活動，在小組合作中探究了人生目標的重要性，以及如何實現人生目標。學生在根據馬斯洛需求 層次理論探究如何實現人生目標時，課前材料搜集較少，學生的合作學習沒有充分展開，教師在引導學生的過程中 欠缺智慧，以上這些方面還需改進提升。
第 2 框 樹立正確的人生目標
【教學目標】
1.懂得正確人生觀的價值，確立正確的人生觀。(健全人格)
2.養成自尊自信的人生態度，在生活中磨煉意志，樹立正確的人生目標。(健全人格)
3.把中華民族偉大復興的事業、人類的發展進步與我們的人生目標緊密相連，增強自身責任意識與擔當精神。 (責任意識)
【重點難點】
教學重點：如何確定人生目標。
教學難點：正確認識個人與社會的關系。
一、導入新課
人生目標初感知：出示周恩來總理的少年目標——— 為中華之崛起而讀書，組織學生在目標墻上貼上寫有人 生目標的便利貼，暢談人生目標。
二、新課講授
(一)人生目標與社會關系
活動一：多媒體出示格言
目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是 成功的利器之一，沒有它，天才也會在矛盾無定的迷途 中，徒勞無功。
———查士德斐爾爵士
人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性 上，它是一切社會關系的總和。
——馬克思
問題：通過查士德斐爾爵士和馬克思的名言，并結 合自身的人生目標的樹立，談談其重要性，以及樹立正 確目標首先要考慮的因素。
學生議一議，小組代表匯報成果。
師生小結：①正確認識個人與社會的關系，是我們樹 立人生目標的必要前提。②社會是由個人組成的，個人 的發展離不開社會。③我們只有在個人與社會的統一中 明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。
(二)樹立正確的人生目標
活動二：播放《年齡6～75 歲人生目標》采訪視頻，結合
視頻小組討論：我們如何樹立自己的人生目標
師生小結：①樹立人生目標，應當從自身實際出發。 個人的興趣愛好、性格特征、知識水平、家庭環境等，都 是我們樹立人生目標的影響因素。我們要綜合評估，全 面考慮，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。 活動三：出示材料
材料一：錢偉長中學時物理 很差，高考只考了5分，但憑借中文和歷史兩門學科100分的成績進入清華大學的歷史系。但九一八事變后，錢偉長決定棄文從理，毅然轉到物理 系。他說：“我讀物理是為了將來為祖國造坦克，造大 炮，是為了救國。”
錢偉長長期從事力學研究，并參與創建北京大學力學系——開創了中國大學里第一個力學專業，招收新中國成立后的第一批力學研究生。除此之外，他還為中國的機械 工業、土木建筑、航空航天和軍工事業建立了不朽的功勛。
錢偉長追求科學的腳步從未停歇，他把自己的一生 毫無保留地獻給了科學，獻給了祖國的強盛與發展。
思考：錢偉長的故事對你樹立人生目標有什么啟發
材料二 ：總理語錄。
周恩來：我們要像蠶一樣，把最后一根絲吐出來獻給人民。
朱镕基：我只希望在我卸任以后，全國人民能說一句，他是一個清官，不是貪官，我就很滿意了。
溫家寶：我們的每一分錢都來自人民，必須對人民負責。
李克強：政府工作的根本目的，是讓全體人民過上好日子。
思考：上述總理語錄啟示我們如何樹立人生目標
師生小結：②樹立人生目標，應當與國家、民族和人民 的利益相結合。我們要把個人的發展牢牢植根于國家、民 族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業。
活動四：多媒體播放《人類命運共同體》視頻，思考我們 如何樹立人生目標。
③樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。志存 高遠，方能登高望遠；胸懷天下，才可大展宏圖。個人的 追求與進步，只有與人類的發展進步緊密聯系在一起， 人生才能煥發無限的生機和活力。
課堂總結
人生沒有目標就會喪失前進的動力，如何樹立人生 目標是值得我們思考的問題。有目標就會有方向。本節課我們采用多媒體教學，通過暢寫目標墻，情境探究， 小組合作探究，促使學生積極參與課堂教學，指引其樹 立正確的人生目標。
樹立人生目標的前提
樹立正確的人生目標。 從自身實際出發
如何樹立正確的人生目標 與國家、民族和人民的利益相結合 與人類的福祉相統一
4 教 學 反 思
本堂課發揮了學生的主體性，整節課學生學習興趣濃厚，大膽書寫自己的人生目標，通過總理格言起到政治引 領作用，激發學生的愛國主義情感。同時，需要改進提升的是人類命運共同體的國際視野拓展不足，以后在教學中 要多培養學生的國際視野，促使其樹立人類命運共同體意識，增強責任意識。

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