資源簡介

第6課 文章修改我也行
教學目標：1、熟練掌握“Backspace”鍵和“Delete”鍵的使用方法。
2、熟練掌握“查找→替換”的操作技能。
3、能靈活的運用所掌握的知識對文章進行修改。
教學重點：熟練掌握“查找→替換”的操作技能。
教學難點：初步掌握“高級查找→替換”的操作。
教學策略：演示法、講解法
課時安排：一課時
教學環境：多媒體教室
教學過程：

教學環節 教師活動 學生活動 教學反饋
一、導入 師：“上次同學們成功輸入了《綠色校園伴我行》，由于表現優秀，學校聘請你們為這一期‘校刊’當一回編輯，你們愿意嗎？”在老師的帶領下，你們收集了校園環境狀況的信息，擬訂了《“創建綠色學校”倡議書》，你們看看這篇作文，仔細閱讀后說說你有什么發現？


二、新授 1、討論嘗試（網絡演示：把找出來的地方用顏色標記） 根據你們所掌握的知識，準備用什么方法解決這些問題？然后動手試一下。 2、小結方法 有哪些方法可以修改呢？ （網絡演示：學生修改過程） 教師補遺。 誰能找出錯誤的地方并把它改正？”指名1－2名學生進行修改。 3、教師引導學生討論：這篇作文有n處相同的錯誤，這樣修改麻不麻煩？ 有沒有想過可能還有新技術可以快速修改？ 4、嘗試修改 學生獨立修改這篇作文，教師幫助后進生。 引導學生比較文章修改前后的變化。 5、練習 “我的文檔里還有幾篇文章要修改，你們有信心圓滿完成學校教給我們的任務嗎？” 自學教材，再次嘗試 。 說說用Backspace鍵和Delete鍵修改的區別，然后填在書上。 學生聯想作文字詞的修改過程，推測、想象快速修改的基本方法或思路（查找到要修改的n處錯誤后全部替換為正確的字）。 學生談收獲，歸納修改方法 教師鼓勵學生用“編輯→替換”菜單命令，和“高級”和“替換”按鈕完成對文檔的修改。
三、收獲及評價 師生交流心得體會，對這節課的表現給予評價，體驗成功。

板書設計：



教學反思：

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