資源簡介

第 2 課 時 教 學 設(shè) 計
課題 規(guī)劃初中生活(總議題：如何制定和實現(xiàn)初中生活規(guī)劃)
1.教學內(nèi)容分析 作為初中道德與法治課程的開端，本單元學生即將展開的初中生活進行了系統(tǒng)的闡釋， 是教材建構(gòu)的邏輯起點，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義。本單元著眼“夢想”,旨在以人生夢 想引領(lǐng)少年發(fā)展，立足“自我”促進學生全面發(fā)展，致力于將學生培養(yǎng)成為擔當民族復興 大任的時代新人。 本單元在設(shè)計上以“袁隆平院士的成長故事為主題大情境”探究少年有夢，本節(jié)在第 一節(jié)學生了解初中生活的重要意義的基礎(chǔ)上，引導學生了解“為什么需要規(guī)劃”、“怎么樣 規(guī)劃初中生活”及“怎樣實現(xiàn)初中生活規(guī)劃”,啟發(fā)學生能夠合理規(guī)劃初中生活，持之以 恒、向著既定目標前進，努力落實規(guī)劃。
2.學情分析 初一學生，充滿活力，思維活躍，對新課程充分興趣，為本節(jié)的開展奠定基礎(chǔ)；但初 一學生思想不夠成熟、認知能力有待提高，面對初中生活如何度過，有的學生能夠積極應 對，有的學生會擔心、害怕、不知道如何應對，因此，在教學中教師應引導學生學會科學 規(guī)劃初中生活并積極落實，珍惜和享受美好的初中生活。
3. 目標確定 通過觀點辨析活動，把握規(guī)劃的意義，增強思辨能力，能夠懂得自覺規(guī)劃初中生活 增強責任意識； 通過探究袁隆平院士的每日規(guī)劃和制定分享本學期的初中生活規(guī)劃，把握如何做好初 中生活規(guī)劃，提高規(guī)劃初中生活的能力，能夠把個人規(guī)劃和國家社會需要相結(jié)合，增強責 任意識，培養(yǎng)道德修養(yǎng)與健全人格。 通過分析袁隆平院士的人生語錄和柏拉圖的故事，明確規(guī)劃的實現(xiàn)需要堅持和努力， 掌握努力的方法，培養(yǎng)健全人格。
4.學習重點難點 重點：為什么要規(guī)劃 難點：如何做好初中生活規(guī)劃
5.學習活動設(shè)計 教師活動 導入新課：展示課本第6頁生活觀察的漫畫，引導學生思考， 你暢想自己的初中生活是什么樣子的 如何讓初中生活豐富多 彩、更有意義和價值哪 導入新課規(guī)劃初中生活。 學生活動 觀看漫畫，積極回答 教師問題。
子議題一：感受規(guī)劃生活的重要價值
教師活動 議學情境： 有同學說：凡事預則立、不預則廢，初中生活需要提前規(guī)劃； 有同學說：計劃趕不上變化，遇到困難和問題時再規(guī)劃更有針 對性。 議學任務：你贊同哪個觀點并說明理由。 議學成果： 學生活動 小組討論、觀點辨析、 代表發(fā)言
規(guī)劃的含義和重要性： 1.含義：規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計與安排， 2 . 重要性： 生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序； 合理的規(guī)劃可以幫助我們更好的度過初中階段。
設(shè)計意圖： 在觀點辨析中激發(fā)探索思維的火花，把主導性與主體性相統(tǒng)一，引導學生學會全面 的看問題，把握規(guī)劃初中生活的重要意義，培養(yǎng)熱愛并規(guī)劃初中生活的意識，涵養(yǎng)責任 意識。
子議題二：如何做好初中生活規(guī)劃
教師活動 議學情境： 播放視頻：袁隆平院士早年生活影像。(每日必備項目：堅持鍛 煉身體、看天氣預報以此來判斷第二天的水稻工作，打麻將一 小時來保持頭腦清醒) 議學任務： 1.為什么袁隆平院士每日堅持這幾個必備項目 他的生活規(guī)劃 有什么特點 2.結(jié)合自身實際，請從身心發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、勞動和社會實踐 等方面制定你的初中生活規(guī)劃方案并分享展示。(注意列出發(fā)展 目標和實施的具體細節(jié)方案) 議學成果： 如何做好初中生活規(guī)劃： 1.應當先制定個人發(fā)展目標?？梢栽诶蠋熀图议L的幫助下，結(jié) 合社會需要和興趣、性格、能力等自身條件，設(shè)定合理的發(fā)展 目標 2.應當制定行動方案。根據(jù)實際情況對目標進行分解，明確實 施細節(jié)，列出時間表，使行動方案切實可行。 設(shè)計意圖 通過分析袁隆平院士的每日生活規(guī)劃，感受他的規(guī)劃指向既 老每日規(guī)劃的特點中，明確我們的規(guī)劃要結(jié)合社會需要和個人實 享個人的初中生活規(guī)劃，提高學生的理論聯(lián)系實際能力，增強責任 子議題三：如何實現(xiàn)初中生活規(guī)劃 教師活動 議學情境： 袁隆平院士的人生語錄：只要是大方向是對的，不是死胡同， 你只要堅持下去，就會到達光明的彼岸的。 甩手好學生柏拉圖的故事 議學任務： 1.結(jié)合袁隆平院士語錄和柏拉圖的故事，談談要想度過美好的 初中生活，到達光明的彼岸，僅靠制定科學的初中規(guī)劃可以嗎 學生活動 小組討論、分析袁老 的每日規(guī)劃特點，制 定自己的初中生活規(guī) 劃方案，交流展示、
定發(fā)展目標，再分析袁 際情況；通過制定和分 意識和培養(yǎng)健全人格 小組討論、代表 發(fā)言
2.結(jié)合課本第8頁方法與技能，分享努力落實的技巧方法。 議學成果： 如何實現(xiàn)初中生活規(guī)劃： 應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天 的具體行動中。(拓展：努力的方法) 設(shè)計意圖： 通過分析袁隆平院士人生語錄和柏拉圖的故事，感受堅持、努力的重要性，明確 規(guī)劃的實現(xiàn)需要持之以恒的，將努力落實到每一天的具體行動中，將灌輸性與啟發(fā)性相 統(tǒng)一，培養(yǎng)學生健全人格。
6.板書設(shè)計
(
1.規(guī)劃的含義及重要性
規(guī)劃初中生活
2.如何做好初中生活規(guī)劃
3.如何實現(xiàn)初中生活規(guī)劃
)
7.作業(yè)與拓展學習設(shè)計 與家長、老師交流討論，從品德發(fā)展、身心發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、勞動和社會實踐、審美 素養(yǎng)等方面完善你的初中生活規(guī)劃書。
8.特色學習資源分析、技術(shù)手段應用說明
9.教學反思與改進

展開更多......

收起↑