資源簡介

中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計常用表格
課題 紅河谷 課型或模 塊 學(xué)唱課
學(xué)校 年級 四年級
執(zhí)教人 性別 年齡 職稱
教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能結(jié)合歌曲《紅河谷》，了解加拿大的風(fēng)土人情，體驗北美洲音樂的民族風(fēng)格。 2、用舒展自然的聲音優(yōu)美抒情地演唱歌曲《紅河谷》。 3、理解弱起小節(jié)的含義，唱準(zhǔn)附點長音。
教學(xué)重 點 用舒展自然的聲音優(yōu)美抒情地演唱歌曲《紅河谷》
教學(xué)難 點 用小樂器伴奏的方式感受歌曲情感
教學(xué) 內(nèi)容 分析 加拿大民歌《紅河谷》是一首流傳于北美洲紅河一帶、富有加拿大北方民歌特 色風(fēng)格的優(yōu)美抒情歌曲。整首歌曲由起、承、轉(zhuǎn)、合4個樂句組成，單樂段結(jié)構(gòu)，旋 律以級進(jìn)為基礎(chǔ)，間中使用跳進(jìn)。弱起小節(jié)開始的節(jié)奏在附點長音的推動下顯得流 暢又舒展，表現(xiàn)了移居于北美紅河一帶的人民開荒種地、建設(shè)家園，將野牛出沒的 荒原變成人們安居樂業(yè)的地方。歌曲回顧了人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，憧憬展望了未來 美好幸福的生活。
教學(xué) 策略 本節(jié)課通過觀看加拿大壯麗風(fēng)景的視頻進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生在聆聽音樂時，把握歌 曲優(yōu)美抒情的情緒。通過劃拍的方式掌握弱起小節(jié)和附點長音的節(jié)奏。在學(xué)習(xí)歌曲方 面，通過模唱歌曲旋律、分樂句演唱、帶入歌詞完整演唱等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過樂 器小合奏的方式讓學(xué)生參與到歌曲的表演中來，能夠在課堂上感受到學(xué)習(xí)和展示自我 的樂趣，盡情地享受音樂。
教具 學(xué)具 媒體 準(zhǔn)備 多媒體課件、碰鈴、三角鐵、沙錘、揚琴、竹笛、筷子、碗
教學(xué)過程
教 學(xué) 程 序 教師教的活動 學(xué)生學(xué)的 活動 教具、學(xué) 具以及 媒體運 用 教與學(xué)的 評價手 段運用 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 意圖
觀看加拿大優(yōu)美風(fēng)光，講解加 拿大的相關(guān)知識。 觀看視頻 多媒體 課件 形成性評價 了解加拿大的相關(guān) 知識
1.播放歌曲范唱，提問歌詞內(nèi) 容表達(dá)了什么含義？ 聆聽范唱， 思考歌詞的 內(nèi)涵 多媒體 課件 形成性評價 介紹歌曲背景
2.通過小樂器演奏的方式，學(xué) 習(xí)附點長音，講解附點長音與 北美洲音樂的特點 邊演奏邊唱 準(zhǔn)附點長音 多媒體課件 、三角鐵、 筷子、碗 形成性評價 唱準(zhǔn)附點長音
3.老師用“l(fā)u”跟隨音樂模唱 旋律，提問歌曲有幾個樂句？ 介紹歌曲“起、承、轉(zhuǎn)、合 ” 四個樂句的特點 跟著老師進(jìn) 行模唱，邊 唱邊思考歌 曲結(jié)構(gòu) 多媒體 課件 形成性評價 熟悉歌曲旋律，了 解歌曲結(jié)構(gòu)
4.播放有旋律線的伴奏視頻， 逐句教唱旋律，老師唱一遍， 學(xué)生唱一遍，讓學(xué)生體會第四 樂句中的變化音降6 學(xué)生隨音樂 劃旋律線演 唱旋律，唱 準(zhǔn)變化音 多媒體 課件 形成性評價 唱準(zhǔn)歌曲旋律
5.通過微課動畫的方式，講解 歌曲中的弱起小節(jié) 思考弱起小 節(jié)的含義 多媒體 課件 形成性評價 理解弱起小節(jié)的含 義
6.播放有旋律線的伴奏視頻 學(xué)生隨音樂 劃旋律線完 整演唱旋律 多媒體 課件 形成性評價 完整演唱歌曲旋律
7.帶入歌詞完整演唱歌曲 學(xué)生演唱 多媒體 課件 形成性評價 學(xué)唱歌曲
拓 展 階 段 用碰鈴、三角鐵、沙錘為歌曲 進(jìn)行伴奏 觀看視頻， 用筷子和碗 來進(jìn)行三角 鐵聲部伴奏 多媒體 課件、碰鈴 、三角鐵、 沙錘 開放性評價 用伴奏的方式表現(xiàn) 歌曲，重點感受附 點長音的特點
老師用揚琴演奏伴奏，一位同 學(xué)用竹笛演奏主旋律，其他同 學(xué)用碰鈴、三角鐵、沙錘進(jìn)行 伴奏 觀看視頻 多媒體 課件、碰鈴 、三角鐵、 沙錘、揚琴 、竹笛 開放性評價 感受中國傳統(tǒng)樂器 演奏加拿大民歌的 別樣風(fēng)情
結(jié) 束 階 段 總結(jié)本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 1. 搜索我國北方民歌，找出 與北美洲北方民歌的異同。 2. 嘗試用其他小樂器演奏出 附點長音節(jié)奏。 多媒體 課件 總結(jié)評價 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和展 示中享受學(xué)習(xí)音樂 的快樂。
課 后 反 思 《紅河谷》這首歌曲是一首加拿大民歌，旋律簡單，節(jié)奏較為平穩(wěn)，歌詞表現(xiàn)了移居于 北美紅河一帶人民，在這里墾荒種地，建設(shè)家園，終于將野牛出沒的地方變成了人們安 居樂業(yè)的地方，它回顧了人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，并展望美好幸福的生活前景，歌詞富有 生活氣息，具有深刻的教育意義。在本課教學(xué)中，首先通過欣賞加拿大風(fēng)光的視頻，隨 后引出所學(xué)新課《紅河谷》，通過講解弱起小節(jié)和附點長音節(jié)奏，進(jìn)一步掌握該知識點 , 然后通過讀歌詞，理解歌詞，用“l(fā)u ”音哼唱，劃著旋律線掌握旋律的音高，讓學(xué)生 很快學(xué)會歌曲。最后通過小樂器伴奏、中國傳統(tǒng)樂器演奏等方式，豐富歌曲形式。這節(jié) 課給我的啟示是，讓學(xué)生通過聆聽和演唱，根據(jù)自已對音樂的感受和理解，發(fā)揮自己的 能力，會收到意想不到的效果。遍

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