資源簡介

中小學音樂學科教學設計常用表格
課題 《讓我們蕩起雙槳》 課型或模 塊 學唱課
學校 年級 四年級
執教人 性別 年齡 職稱
教 學 目 標 1、學生能用自然、優美地聲音有感情演唱《讓我們蕩起雙槳》； 2、通過尋找聲部起始音，“聽一唱二 ”等方法，掌握二聲部合唱的演 唱技巧； 3、通過學習歌曲，學生能懂得珍惜時光，擁有民族自豪感，并形成愛 國主義情懷。
教學重 點 學唱《讓我們蕩起雙槳》，體驗旋律的美，并能用歌聲抒發愉快的心情。
教學難 點 二聲部學唱
教學 內容 分析 歌曲《讓我們蕩起雙槳》是影片祖國的花朵主題曲，作于20世紀50年代中期， 是一首優秀的二聲部童聲合唱歌曲。歌曲曲調優美抒情，富有詩情畫意，音樂富有 律動感，將人們引入小船蕩漾、水波連綿的意境之中。本課難點學習二聲部學唱技 巧，合唱部分為短小的副歌，描繪了孩子們劃著雙槳，輕舟前駛的情景。學生從獨 唱、合唱多角度學唱、欣賞，體驗旋律的美感，用歌聲抒發愉快的心情。
教學 本節課通過北海公園圖片情景導入，介紹北海公園歷史，讓學生在欣賞聆聽音樂 時，把握歌曲的情緒和結構。用模唱，帶律動歌唱等方式掌握主歌部分學習。通過尋 找第二聲部起始音、“聽一唱二 ”等方法，掌握二聲部合唱的演唱技巧。循序漸進的 旋律學唱、歌詞講解等環節，讓學生懂得今天的幸福生活來之不易。
教具 學具 媒體 多媒體課件、鋼琴
教學過程
教 學 程 序 教師教的活動 學生學的 活動 教具、學 具以及 媒體運 用 教與學的 評價手 段運用 教學環節設計 意圖
觀看北海公園優美風景圖片， 講解歌曲相關知識 觀看圖片、 聽音樂 多媒體課件 形成性評價 情景導入，了解《 讓我們蕩起雙槳》 相關知識
1.播放歌曲視頻，復習主歌副 歌知識點 觀看歌曲視 頻，回答問 題 多媒體課件 形成性評價 感受歌曲情緒，復 習主歌副歌
2.老師帶學生用“LU ”跟隨音 樂模唱主歌部分旋律 跟老師進行 模唱，感受 旋律走向 多媒體課件 形成性評價 培養學生的音樂記 憶力和感知旋律走 向，并達到發聲練 習的效率
3.老師帶學生唱主歌部分旋律 , 注意高音DO不要喊唱 跟老師進行 學唱 多媒體課件 形成性評價 逐句學唱主歌部分 旋律，老師逐句帶 唱，解決高音DO的 問題
4.讓學生跟音頻唱第一段歌詞 學生填詞演 唱 多媒體課件 形成性評價 學生跟音頻唱第一 段歌詞，提高學生 識譜唱詞的能力
5. 老師解釋為什么第一句很 難唱好的原因：弱氣小節。老 師現場示范提前張嘴呼吸，在 讓學生再次演唱第一段歌詞 學生按老師 提示，再次 唱第一段 多媒體課件 形成性評價 唱前小練習，幫助 學生弱起小節樂句 的進入做到及時準 確
6.帶領孩子邊做劃船動作，邊 感受樂句間的呼吸。跟視頻學 唱第二段歌詞 學生跟視頻 加律動學唱 第二段歌詞 多媒體課件 形成性評價 學生加律動唱第二 段歌詞，配合著呼 吸，再一次鞏固弱 氣小節提前吸氣這 一難點。
7.老師第三段歌詞講解、升華 學生帶感情 演唱第三段 歌詞 多媒體課件 開放性評價 學生在前兩段歌詞 學唱基礎上， 自己 嘗試唱第三段，體 現學生學習的主觀 能動性
8. 老師跟學生回顧副歌定義 , 開始教二聲部合唱方法。首 先圈出第二個聲部起始音 學生用筆圈 出起始音， 并對答案 多媒體課件 開放性評價 學生嘗試圈出副歌 部分的起始音，鋪 墊練習。
9.跟視頻同學唱起始音 學生唱起始 音 多媒體課件 開放性評價 熟悉第二聲部的主干 音，訓練學生識譜能 力
10.老師彈學生唱第二聲部旋 律時要注意附點音符的時值， 第二遍老師彈一聲部，學生唱 第二個聲部旋律，感受合唱的 融合之美，第三遍跟老師鋼琴 伴奏加歌詞演唱 學生唱第二 個聲部旋律 多媒體課件 開放性評價 聽鋼琴唱第二聲部 ; 老師彈一聲部， 學生唱第二聲部， 循序漸進、反復學 唱是加強學生對第 二個聲部音高的印 象，做到正確演唱 自己聲部同時，能 傾聽另一個聲部， 感受合唱的融合之 美
11.跟老師鋼琴伴奏，唱一聲 部 學生唱一聲 部旋律、歌 詞 多媒體課件 開放性評價 一聲部的主旋律線 很明顯，學生可以 直接跟唱
12.師生合作完整演唱歌曲 師生合唱 多媒體課件 開放性評價 在演唱到二聲部時 , 感受合唱的融合 之美
拓 展 階 段 13.老師放陳一新老師編配的 二聲部合唱曲《讓我們蕩起雙 槳》 學生欣賞合 唱曲，感受 副歌部分二 聲部旋律 多媒體課件 總結評價 感受兩首歌曲二聲 部的異同，感受合 唱的融合之美
結 束 階 段 總結本堂課學習所學內容，并 布置課后作業。 1、用自然、優美的聲音將歌 曲《讓我們蕩起雙槳》 唱給家人、朋友聽； 2、運用本課學習的二聲部演 唱方法，嘗試學唱其他的二聲 部歌曲。 自由發言并 完成課后作 業 多媒體課件 總結評價 學生能用優美地聲 音有感情演唱《讓 我們蕩起雙槳》并 感受旋律的美；學 會了二聲部合唱演 唱方法；通過學習 歌曲，能珍惜少年 時光，擁有民族自 豪感。
課 后 反 思 歌曲《讓我們蕩起雙槳》是一首經典的兒童歌曲，作于 1955 年，是電影《祖國的 花朵》主題曲，描述了少年兒童泛船北海公園欣賞美麗的自然風光的情景，抒發了少年 兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。 在教學中，我創設了情境，以看圖片方式開始我這節課的行程。我強調學生用有感 情的聲音演唱。通過觀看視頻、聆聽歌曲的形式讓學生感知歌曲的速度、情緒。在歌曲 的學唱中，指導學生用正確的姿勢進行演唱，教會學生連貫而優美的情緒來演唱歌曲。 為了幫助學生理解感悟，激發學生學習積極性，我在教學中通過讓學生聆聽，模唱、律 動等方式，讓學生感受歌曲的曲調優美。通過先找第二聲部起始音，唱第二聲部起始 音，唱第二聲部旋律，聽一聲部唱第二聲部，反復打磨、練習，鞏固第二個聲部音的穩 定。然后再學唱一聲部。為以后學習兩聲部合唱奠定良好的演唱方法。 然而，現在的課堂教學要求放手給學生，突出以學生為主體，以教師為主導的教學 理念。但是如果學生遇到了他們自身很難解決的問題時，比如二聲部，很多孩子會直接 選擇唱第一聲部，放棄第二聲部。所以遇到難點，還是需要教師去教，去引導。 這節課給我的啟示是，讓學生通過反復聆聽、演唱、觀看示范等方式，根據自已對 音樂的感受和理解，鼓勵學生大膽挑戰，會得到意想不到的效果。

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