資源簡介

中小學音樂學科教學設計常用表格
課題 《看動漫，聽音樂家演奏》 課型或模塊 欣賞課
學校 年級 四年級
執教人 性別 年齡 職稱
音樂核心素養目標 1.審美感知：欣賞動畫片《貓和老鼠》中湯姆貓演奏《匈牙利狂想曲》片段，感受音樂在動漫中的作用。 2.藝術表現：欣賞郎朗演奏的《匈牙利狂想曲》片段，聽辨相應的音樂主題。并區分三個音樂片段的旋律特點。 3.文化理解：對比欣賞音樂片段，培養積極參與音樂課堂的興趣，提高音樂感受和表現能力。
教學重、難點 1.學生在聆聽、欣賞中能聽辨《匈牙利狂想曲》的主題音樂，并準確理解各段音樂所表現的音樂元素。 2.理解音樂對動畫故事、角色刻畫情感表達的重要作用。
教學內容分析 1.單元整體分析：本課通過觀賞動畫片《貓和老鼠》的視頻片段，來賞析這首李斯特的鋼琴曲《匈牙利狂想曲》第2號作品片段，學生將體會到古典音樂元素與動畫片畫面的聯系，了解鋼琴的一些特色演奏技巧，增強對鋼琴曲欣賞的興趣，認識音樂在動漫中的作用。 2.本節課教學內容分析：《匈牙利狂想曲》第2號創作于1874年，發表于1851年。樂曲激情充沛，具有濃烈的民族色彩，才用了匈牙利吉普賽民間舞“查爾達什”作為素材寫成的。“查爾達什”是匈牙利一種最流行的舞蹈音樂。這種舞曲是二拍子，由兩個對比性的段落構成：前段稱為“拉紹”，是一個慢板莊重、具有朗誦性而節奏較為自由的段落；后者稱為“弗利斯”是個熱情奔放、歡騰風格濃郁的舞蹈性段落。前后兩部分構成了一個既對比又統一的藝術整體。
學情分析 興趣是學習最好的動力，四年級階段的學生人格趨于獨立、主觀意識強，個性差別較大，開始有自己的想法。通過動畫片配樂的方式進入課題，來更好地吸引每位同學走進課堂。并通過欣賞法、講授法、節奏律動、游戲等方法提高課堂吸引力，讓學生們輕松走進高大上的古典音樂，提高欣賞興趣。
教學策略 欣賞法、講授法、節奏律動、游戲
教 學 過 程
教學程序 教師教的活動 學生學的活動 教具、學具以及媒體運用 教與學的評價手段運用 教學環節設計意圖
導入階段 湯姆貓飾演的鋼琴家在舞臺上激情的演奏，卻不料吵醒了正在熟睡的杰瑞鼠，從而它們展開了一段各出奇招的斗法。讓我們一起來看看吧！ 觀看動畫片；感受音樂與動畫的奇妙關系。 視頻 診 斷 性 評 價 讓學生聲臨其境，通過畫面，感受音樂的魅力。
展開階段 了解作品背景，認識音樂家。 二、再次聆聽序奏和樂曲的第一部分。感受它的速度和節奏特點。 三、分段賞析。 序奏部分： 聆聽旋律，輕聲哼唱。 思考：速度、節奏是怎樣的。 （速度：緩慢。節奏：相對自由。） 復習裝飾音。 3、聆聽伴奏和弦，運用身體打擊樂模仿沉重的和弦低音，分聲部律動。 4、小結對序奏的感知和認識。 第一部分“拉紹”主題： 1、聆聽匈牙利吉普賽舞曲主題，感受歌曲情緒特點。 （提問：樂曲的情緒是怎樣的？莊重威嚴） 2、模唱主題旋律。 3、聆聽輕盈的匈牙利民間舞主題。感受旋律輕盈靈動的特點。 第二部分“弗利斯”舞蹈主題： 聆聽“弗利斯”舞蹈主題。 對比兩段節奏，復習附點節奏。 再次聆聽，輕聲哼唱。 觀看鋼琴家演奏視頻，尋找特色變奏主題。 介紹變奏主題。 用拍手的方式表現強拍，再次聆聽。 四、總結樂曲第一、二部分的感知和認識。 了解作品背景、作曲家簡介。 觀看老師的演奏。感受樂曲速度和節奏特點。 模唱旋律。 思考速度節奏 認識裝飾音 腳踏步伴奏。 聆聽主題旋律，感受歌曲情緒特點，并模唱。 聆聽旋律， 感受音樂特點 聆聽“弗利斯”舞蹈主題。 掌握小附點節奏。 觀看郎朗演奏視頻。 了解變奏主題，再次聆聽。 小結 PPT 視頻 鋼琴 形 成 性 評 價 通過觀看動畫片段，理解音樂表達的內容。激發學生學習的興趣。將深奧的古典音樂通俗的理解。 通過身體打擊樂，將音樂與自身融合，更充分理解音樂。 通過誦讀節奏，讓學生復習知識點，掌握帶有附點八分音符的節奏。
拓展階段 探究：思考音樂與動畫之間的聯系？ 課后作業：為三組圖片尋找合適的背景音樂。 思考與探究。 視頻 開放性評價 升華思考內容。
結束階段 音樂的擬人化，使動畫人物個性更鮮明;音樂所表達的情緒，有利于動畫片故事情節的發展;音樂能夠烘托與渲染氣氛，起到畫龍點睛的作用。 總結性評價 總結升華
課后反思
設計時間： 年 月 日

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