資源簡介

九年級上冊道德與法治《創新改變生活》教案
一、教學目標
政治認同：知道創新是中華民族最鮮明的民族稟賦，中華民族的發展史是一部創新史， 從而增強文化認同，提高文化自信，培養民族自豪感；
道德修養：體會創新改變我們的生活，增強對創新的好感，熱愛創新，增強尊重勞動、 尊重人才、尊重知識、尊重創造的修養；
法治觀念：體會創新與美好生活的內在聯系，時刻遵循在法律的架構內創新； 健全人格：增強創新意識，提高創新能力，努力把自己培養成創新型人才；
責任意識：樹立熱愛科學的精神，同時增強自身的責任感和使命感，立志為個人成長、 社會進步、國家發展努力提升自身創新能力。
二、教材分析
本課是九年級上冊第二課《創新驅動發展》的第一框，承接了第一課改革開放的相關 內容，強調了創新在個人、社會和國家層面的重要作用，并為后續課程“創新永無止 境”做鋪墊。本課內容在教科書中起承上啟下作用，圍繞社會主義核心價值觀國家層 面的“富強”主題展開。
三、學情分析
九年級學生正處于青春期，思維活躍，對新鮮事物充滿好奇，具備一定的探索精神和 創新意識。然而，他們在理解和應用創新理念方面可能還存在一些困難。學生對創新 有一定的感性認識，但缺乏系統的理性認識。學生對創新在社會生活中的具體應用了 解不足。
四、教學重難點
重點：創新的概念、類型及其在社會生活中的應用，對個人和社會的積極影響。 難點：如何引導學生將創新理念轉化為實際行動，培養創新思維。
五、教學過程
【導入】你了解中國支付方式有過哪些變革嗎
圖一：上世紀80年代“票據” 圖二：上世紀90年代“現金”
圖三：本世紀初“銀行卡、網銀支付” 圖四：近年來“移動支付”
【自主預習】1 .如何理解創新改變生活 2.創新對個人和社會有何意義
3.我國為什么要實施創新驅動發展戰略 4.改革與創新有何關系
【授新課】展示圖片：
思考：觀看圖片后你有什么感受
學生： ..
教師：生活處處有創新：別出心裁的點子、富有創意的想法、獨具匠心的構思
展示圖片：“太陽神鳥”“臘梅花開枝頭，畫眉回眸而”
思考：觀看圖片后你有什么感受
學生1:用心了
學生2:有創意
學生3:高手在民間，這是成都的保潔大姐，用這種獨特的方法，表達了對我 們城市的愛!
學生4:被環衛工作耽誤的藝術家
學生5:果然掃地的都是深藏不露的
教師：創新是一種生活方式。
【案例分析】案例一：觀看視頻“牛頓與蘋果”牛頓在蘋果樹下冥思苦想時， 一個蘋果意外地落在他的頭上。
思考：你認為什么是創新
學生：...
教師：創新不只是從無到有的創造發明，還可以是對已經成果的改進和完善； 它不僅局限于科技領域，還滲透在生活的方方面面。創新不只是靈光乍現的頓 悟，更需要年復一年的積累。
案例二：神舟團隊由一群平均年齡僅有33歲的年輕科學家和工程師組成，他們 憑借著對航天事業的熱愛和執著追求，不斷攀登科技高峰。自立項以來，神舟 團隊取得了包括神舟飛船系列在內的共計15個載人航天器連戰連捷的優異成績， 實現了我國載人飛行、太空出艙、交會對接、在軌補加等多項核心技術“零” 的突破。團隊榮獲了全國五一勞動獎章、國家科學技術進步獎特等獎等榮譽， 并在2019年被授予“最美奮斗者”集體榮譽。
思考：從上面航天科技神舟團隊所取得的成就思考創新只是一個人的創新嗎
學生： . .
教師：創新是個人的創意行為，也是團隊、集體的創造活動。 【探究一】
(1)在生活中，你是否體驗過創新的樂趣 請與同學分享你的創新故事。
(2)你從中得到了什么 學生：....
教師：創新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。 【探究二】你還知道其他類型的探究嗎
學生：知識的創新、科技的創新、制度的創新
教師：生活的各個領域都需要創新，也都可以創新。①知識的創新提供新的思 想和方法；②科技的創新促進生產力發展、增加社會財富；③制度的創新促進
公平正義、推動社會進步。 知識小結：個人：
①創新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感；
②創新點燃激情，讓我們的生活充滿活力；
③創新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰，激發潛能，超 越自我。
社會：①知識的創新提供新的思想和方法；
②科技的創新促進生產力發展、增加社會財富； ③制度的創新促進公平正義、推動社會進步。
生活：創新讓生活更美好。
【材料分析】材料一：第一次工業革命——蒸汽機的應用 第二次工業革命——電力應用
第三次工業革命——信息技術
第四次信息革命——互聯網大數據等智能化
分享交流：四次工業革命發生的巨變說明了什么
學生：......
教師：創新是推動人類社會向前發展的重要力量。
材料二：
中國堅持創新驅動發展戰略，德國工業4.0(高科技戰略計劃),印度將“印度 制造”作為國家戰略，韓國致力于人工智能、無人駕駛項目研究。
分享交流：世界各國如此重視科技創新，說明了什么 學生：...
教師：時代發展呼喚創新，創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心。
材料三：中國科學家成功培育出“海水稻”,并在多地測產取得高產成果，最 高畝產達到620.95千克。這一成果不僅解決了鹽堿地利用難題，還為提高全球 糧食產量提供了新的途徑。
思考：“海水稻”的培育成功說明了什么 學生：...
教師：“海水稻”的培育成功體現了創新驅動在保障國家糧食安全、促進農業 可持續發展方面的重要作用。創新驅動是國家命運所系。實施創新驅動發展戰 略，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應我國經濟發展新常態的現實需要。
【討論交流】深圳，敢于闖、敢于試的中國第一個經濟特區，靠著“敢為天下 先”的創新精神，深圳從一個邊陲小鎮發展為國際大都市；
雄安，一個以新發展理念引領的現代新型城區，是以習近平同志為核心的黨中 央作出的一項重大的歷史性戰略選擇，是千年大計、國家大事。
交流：從深圳到雄安，一場開拓進取的馬拉松，仍在繼續。這對我們更深刻地 理解“改革與創新”帶來哪些啟示
教師：創新是改革開放的生命。我國改革開放事業進入攻堅克難的關鍵時期， 更加呼喚改革創新的時代精神。改革在不斷創新中提升發展品質，創新通過改 革滲透到社會生活的方方面面。改革創新推動中國走向富強。
六、課堂小結
(
創新的與生活的關系(6點)
感受創新_
社會
創新的意義
生活
國家實施創新驅動發展戰略原因
落實創新發展理念國家的做法
改革與創新的關系
創
新
改
變
生
活
創新引
擎
)
七、課堂練習
1.【2023模擬】2022年10月12日，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，航天員 展示了問天實驗艙工作生活場景，演示了水球變“懶”實驗、會調頭的扳手等神奇現 象，并生動講解了實驗背后的科學原理，通過新穎有趣的活動在青少年心中植入“星 辰大海”的種子。開設“天宮課堂”有利于()
①促進教育公平，快速提升我國教育質量
②提高科技創新水平，增強我國的綜合國力
③彰顯航天科技實力，激發青少年民族自豪感
④通過太空科普，培養青少年探索科學的熱情
A. ①② B.①④C.②③D.③④
2.【2022四川】數字鄉村建設是鄉村振興的重要內容，也是數字中國建設的重要內容。 一點手機。就可“掌控”大棚溫度和濕度；借助“云廣播”,大量招工信息飛入鄉村
千家萬戶；登上電商平臺，農產品很快出村進城…數字鄉村正展現出澎湃動力。這說明 ()
①創新改變生活，創新讓村民生活更美好
②互聯網是人們學習和交往的主要方式
③科技創新改變著村民的行為方式
④創新是我們的強國之路
A.①②B.③④ C.①③D.②④
3.【2022模擬】北京冬奧會開幕式全程都使用了數字表演與仿真技術，在虛擬的鳥巢
(國家體育場)先模擬呈現，最后才落地到現實世界中，并通過綜合運用人工智能、 5G 、AR、裸眼3D 和云等多種科技成果，實現了“人少而不空，空靈而浪漫”的效果。 由此可見，科技( )
①讓生活更美好，更便捷
②是目前的中心工作
③改變生活，創造生活
④是民族振興、社會進步的基石
A.①② B.①③ C.②③ D.②④

展開更多......

收起↑