資源簡介

教學評一體化課時教學設計表(教師個體備課表)
課題 8.2《堅持國家利益至上》
學習目標 一、低階目標 1.通過借助黃旭華的相關事跡，從不同方面說出 從思想方面我們應該如何樹立維護國家利益的意 識 掌握理性愛國的方法。 2.借助黃旭華的相關資料說一說我們應該如何處 理國家利益和個人利益的關系，進一步出示黃老 的感人事跡歸納如何在行動上堅持國家利益。 二、高階目標 3.圍繞“從黃旭華的核潛艇之夢中談對國家 利益的堅持”主題，化身新聞小編，寫一遍報道 稿。 達成評價 1.1.通過瀏覽黃旭華院士 的相關事跡闡述在思想上 如何樹立維護國家利益的 意識。 1.2通過采訪活動“有人泄 露我國國家機密”掌握理性 愛國的方法，進一步提高維 護國家利益的意識。 2.1.借助借助黃旭華忠孝 關系的處理歸納處理國家 利益和個人利益的關系的 方法。 2.2.通過黃老的感人事跡 歸納如何在行動上堅持國 家利益，多角度總結堅持國 家利益的方法。 3.1.圍繞“從黃旭華的核潛 艇之夢中談對國家利益的 堅持”主題，多角度有條理 深度挖掘黃老是如何堅持 國家利益的。
3.2.能運用報道提綱模板 梳理關系，樹立正確的國家 利益觀和增強責任意識。
先行組織：(這是課堂導入的策略) 核潛艇搭載核武器，將潛艇由一種戰術性進攻武器進化成了一種戰略性進攻武器。英國、法國 和蘇聯的核潛艇也相繼下水，動蕩的世界環境、如狼似虎的寰球強國，沒有人愿意給剛擺脫戰亂不久 的新中國一絲喘息的機會，一批又一批的人為中國的核潛艇事業做出了貢獻，今天我們就以“從黃旭 華的核潛艇之夢中談對國家利益的堅持”主題，化身新聞小編，寫一遍報道稿。
問題與活動(做什么、怎么做) 嵌入評價(做到什么程度)
一、新知建構 任務一：隱姓埋名三十載——樹立維護國家利益的意識 活動1:說一說：你從黃旭華院士的事跡中感受到怎樣的家國情懷 播放視頻“黃旭華院士事跡”,出示黃旭華院士的名人名言，從中 剖析出黃旭華院士家國情懷 活動2:考一考:黃旭華院士為什么要隱姓埋名 出示黃旭華“赫赫而無名的人生”文字材料，結合普法小貼士： 國家秘密的基本范圍，從中歸納總結我們要增強危機意識和防范意識 活動3:想一想：假設你發現有人泄露我國國家機密，你會如何做 通過采訪活動，師生探討理性愛國的方式及意義，增強維護國家利益 的責任感和使命感。 任務二：從無到有——研制背后的心酸誰知 活動1:析一析，忠孝能否兩全 出示黃旭華和母親的故事，從黃旭華的做法中探討如何處理國家利 任務一： 活動三評價量規： A:能夠說出黃旭華院士隱姓 埋名的真實意圖；+2 B:能夠說出對我們維護國家 利益的啟示；+2 C:能夠進一步分析保守國家 秘密的重要性以及注意事項 +3
益和個人利益的關系 說一說這對我們維護國家利益有什么啟示 活動2:想一想：為了維護國家利益，我們還需要做出那些犧牲 出示情境材料：一封封遺書。為了核潛艇事業，黃旭華院士將自己 比作花甲癡翁，不顧危險，堅持深潛測試，對你維護國家利益有哪些啟 示 活動3:說一說：你看到網上抹黑黃旭華院士的言論你會怎么做 出示抹黑黃院士的圖片，說一說這些圖片有怎樣的負面影響 假設你 也剛好看到這一評論，你會怎么做 活動4:總結歸納從黃旭華的事跡中談談我們應該如何堅持國家利益至上 二、遷移運用(板塊) 核潛艇搭載核武器，將潛艇由一種戰術性進攻武器進化成了一種戰 略性進攻武器。英國、法國和蘇聯的核潛艇也相繼下水，動蕩的世界環 境、如狼似虎的寰球強國，沒有人愿意給剛擺脫戰亂不久的新中國一絲 喘息的機會，一批又一批的人為中國的核潛艇事業做出了貢獻，今天我 任務二： 活動四評價量規 ①能夠語言流暢，邏輯清晰 多角度闡述如何堅持國家利 益至上☆☆☆☆☆ ②能夠較為語言流暢，邏輯 清晰較為全面闡述如何堅持 國家利益至上☆☆☆ ③能夠簡單闡述如何堅持國 家利益至上☆
們就以“從黃旭華的核潛艇之夢中談對國家利益的堅持”主題，化身新 聞小編，寫一遍報道宣傳稿。 標題： 正文： 第一段(引言) 第二段(詳細內容) 第三段(影響意義) 結尾段(對我的啟示)
成 果 集 成 ：( 這 是 課 堂 小 結 的 策 略 ) (
堅
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使
命感
捏
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教師可以利用思維工具，為學生成果展示+歸納總結+反思(化知為識)提供學習支架
作業設計： 以從黃旭華的核潛艇之夢中談對國家利益的堅持”為例，寫一篇中國外交天團的宣傳報道稿。 評價量表： 1.能夠結合外交團的實際案例進行報道。 2.能夠對中國外交天團有積極的宣傳作用。 3.能夠喚醒激發大家的愛國之情和責任感使命感。 一、基礎性作業。 1.“雷達能看多遠，國防安全就可以保多遠……中國也決不能落下，這就是我要做的事。”“時代楷模 劉永坦毅然回國，開創中國的新體制雷達研制之路。劉永坦率領團隊每天工作十幾個小時，從系統的 每一個程序開始檢查，發現一個問題就解決一個問題，新體制雷達技術終于研制成功。由此可以看出 劉永坦 ( ) ①堅定理想信念，熱愛偉大的祖國 ②以國家利益為重，維護國家利益
③愛崗敬業，辛勤勞動、創造性勞動 ④友善待人，合法有序表達愛國情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.“不要問集體能為你做什么,而要問自己能為集體做什么;不要問國家能為我們做什么,而要問我 們能為國家做什么。”國家利益、集體利益和個人利益三者的關系是 ( ) A.國家利益是整體利益，是集體利益與個人利益之和 B.只有犧牲個人利益，才能實現集體利益和國家利益 C.國家利益與集體利益、個人利益在根本上是一致的 D.國家利益、集體利益和個人利益沒有區別，是一樣的 3.古往今來，一些洋溢著強烈愛國主義情感的詩句，激勵著一代又一代中華兒女為實現國 家繁榮富強、人民幸福安康而不懈奮斗。下列不屬于飽含愛國主義情感的詩句是( ) A.遙知百國微茫外，未敢忘危負歲華 B. 寸寸山河寸寸金，傷離分裂力誰任 C.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅 D.渭城朝雨溫輕塵，客舍青青柳色新
4.題 3 圖 中 的 “ 病 人 ” 病 在 沒 有 認 識 到 ( ) A.國家利益與集體利益、個人利益之間的區別 B.為了個人利益，有時要放棄國家和集體利益 利益 利益 利益
題 3 圖
C.國家利益與集體利益、個人利益在根本上不一致 D.國家利益至上，沒有把國家利益放在第一位 5.感動中國2023年度人物俞鴻儒院士，是我國高超聲速風洞奠基人。惟圖國強，不圖己榮，他用半個 世紀的堅守，向國家交出最好的答卷!俞鴻儒院士的事跡啟示我們 () A.國家利益是人民利益的集中表現 B.堅持國家利益必須要犧牲個人利益 C.要牢固樹立國家利益至上的觀念 D.人生的價值在于對國家是否有貢獻 二、能力提升 1.閱讀材料，完成下列要求。 國家勛章和國家榮譽稱號是國家最高榮譽。受表彰的國家勛章和國家榮譽稱號獲得者，是千千萬萬為
黨和人民事業作出貢獻的杰出人士的代表。英雄模范們都在平凡的工作崗位上忘我工作、無私奉獻， 不計個人得失，舍小家顧大家，具有功成不必在我、功成必定有我的崇高精神，其中很多同志都是做 隱姓埋名人、干驚天動地事的典型，展現了一種偉大的無我境界。 請運用"國家利益至上"的相關知識，對上述材料進行點評。 國家勛章和國家榮譽稱號獲得者正確處理了國家利益與個人利益的關系，他們堅持國家利益至上，以國家利益為重，把國家利益放 在第一位；為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。頒發這些榮譽，有利于發揮模范人物的示范引領作用， 引導人們樹立正確的人生觀和價值觀；有利于我們心懷愛國之情，堅持國家利益至上；有利于增強維護國家利益的責任感和使命感，珍 惜難得的發展機遇，提高素質，為維護國家利益貢獻力量；等等。
注明：教學過程、環節，請各學校自我規定，深度學習不提倡“環節”模式化，因此，不提供固化的教學模式

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