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魚
第四節
第一章 動物的主要類群
（人教版）八年級
上
01
學習目標
02
回顧導入
03
想一想
04
新知講解
06
練習與應用
05
課堂小結
（1）通過觀察魚類，掌握魚類的外部形態特征。
（2）掌握魚類的主要特征。
（3）能說出魚類與人類的關系。
學習目標
01
回顧導入
02
脊椎動物和無脊椎動物最大的區別是？
有無脊椎骨組成的脊柱
想一想
03
請嘗試給下面生物進行分類：
鰈魚
青蛙
烏龜
鱷魚
鴨子
蠑螈
熊貓
兔子
草魚
朱鹮
想一想
03
水生生物
陸生生物
兩棲動物
按照
生活場所
想一想
03
按照進化層次分：
02
青蛙
蠑螈
兩棲動物
爬行動物
烏龜
鱷魚
03
04
鳥類
兔子
熊貓
01
鰈魚
草魚
魚類
05
哺乳類
鴨子
朱鹮
魚 類
多種多樣的魚
一
04
新知講解
姓名
姓名
姓名
姓名
鯊魚
鰻魚
小丑魚
海馬
下列名字帶“魚”的生物是不是魚類動物？
二
04
新知講解
章魚
軟體動物
娃娃魚
兩棲動物
鱷魚
爬行動物
鯨魚
哺乳動物
美人魚
儒艮，哺乳動物
04
新知講解
魚的外形有什么特點？是否有利于克服在水中運動的阻力？
通過觀察魚類的外觀，思考和回答下列問題：
04
新知講解
有人說，魚只靠魚鰭運動，這種說法全面嗎？
通過觀察魚類的運動，思考和回答下列問題：
04
新知講解
將墨汁滴在魚口前方，墨汁流入魚口后，會從哪里流出來？
通過觀察墨水的去向，思考和回答下列問題：
魚有哪些特點適于魚在水中呼吸？
魚離開水后，為什么很快會死亡？
魚的結構
三
04
新知講解
背鰭
尾鰭
臀鰭
腹鰭
胸鰭
鰓蓋
側線
鰓絲
魚的身體分為頭部、軀干部、尾部三部分，身體呈流線型，體表覆蓋鱗片；
有鰓和鰭
左右各有一條深色的側線，是魚的感覺器官
四大家魚
04
新知講解
草魚：生活在水域的中下層，主要以水草為食
青魚：生活在水域的中下層，主要以軟體動物為食
鳙魚：胖頭魚，花鰱，生活在水域的中上層，以浮游動物為食
鰱魚：生活在水域的上層，以浮游植物為食
04
新知講解
生活在水中
體表常有鱗片覆蓋
用鰓呼吸
通過尾部和軀干部的擺動和鰭的協調作用游泳
魚類的主要特征
四
04
新知講解
魚類為人類提供富含蛋白質的食物，是人類重要的營養物質來源。
食物
人類長期過度捕撈和水污染，導致魚類的生存面臨嚴重的威脅。
人類威脅
魚類養殖業和捕撈業都是國家的重要產業，千百萬人以漁業為生。
經濟
魚類融進了人類文化，“授之以魚，不如授之以漁”等格言給人啟示。
生活
了解魚類和人類的關系
五
（1）通過觀察魚類，掌握魚類的外部形態特征。
（2）能說出魚類的主要特征。
（3）能說出魚類與人類的關系。
課堂小結
05
①身體分為頭部、軀干部、尾部；②身體呈流線型；③體表覆蓋鱗片；④有鰓和鰭；⑤左右各有一條深色的側線。
①生活在水中；②體表常有鱗片覆蓋；③用鰓呼吸；④通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。
①養殖業和捕撈業是國家的重要產業；②魚類為人類提供豐富的蛋白質；③魚類與中國文化息息相關；④人類過度捕撈和水污染嚴重威脅魚類生存。
練習與應用
06
下列屬于魚類的是（　?。?br/>①草魚
②章魚
③鮑魚
④金魚
⑤中華鱘
⑥娃娃魚
A．①②③ B．①④⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥
B
練習與應用
06
“桃花流水鱖魚肥”描述的是鱖魚在水中自由嬉戲的情景。下列敘述正確的是（　?。?br/>A．尾鰭能夠保持魚體的平衡
B．魚嘴不停的張合主要是為了進食
C．胸鰭能夠控制魚體前進的方向
D．身體呈紡錘形，可以減小游泳的阻力
D
練習與應用
06
通過“探究鯽魚適應水中生活的特征”實驗，發現能夠感知水流和水溫，測定方位，幫助鯽魚避開障礙物的結構是（　　）
A．側線 B．背鰭 C．鰓 D．鰾
A
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