資源簡介

第二單元 我們自己
第7課 做個“時間膠囊”
課型 實驗探究課 課時 1課時
學情分析 本課是《我們自己》單元的第7課，《做個“時間膠囊”》是學生對于未來生長發育的推測。推測的理由來自之前對自己身體的各種了解，這是目前身體的基本情況，也是未來發育的基礎。所以，首先要把目前的各種身體信息補充、完善。 在學習完前幾課后，學生已經了解了自己的生長變化不僅體現在身高、體重，也體現在其他方面，比如在學習技能方面、身體運動技能方面等也有所進步和提高，所以在本課的記錄身體信息活動中，學生能夠更加全面地進行記錄。
教學目標 科學觀念： *在今后的一段時間里，我們會不斷地生長。 科學思維： *能夠關心自己和他人，理解我們都有著生長發育的過程。 探究實踐： *能夠通過對長輩、哥哥、姐姐們的身體生長情況的了解，推測自己身體的生長變化情況。 態度責任： *能夠關注未來身體的生長，認同健康生活是自己的責任。
教學重難點 重點 學生對自己未來的生長發育進行有根據的推測。
難點 學生對自己未來的生長發育進行有根據的推測。
教學準備 教師準備 教學課件
學生準備 時間膠囊
教學環節 師生活動指導與評價 設計意圖
一、任務 （6分鐘） 1.出示六年級的學生生長變化記錄視頻。 提問：你發現從一年級到六年級我們身體的哪些部分在變化呢？ 預設：我們長高了，變重了。 2.布置任務：做一個時間膠囊把我們的身體信息裝進去，到六年級時再打開。（板書課題：做個“時間膠囊”） 學生對“時間膠囊”并不熟悉，教師用一段視頻讓學生了解“時間膠囊”是什么，可以在里面放些什么物品，記錄哪些信息。
二、研討 （18分鐘） (一)了解“時間膠囊”里的記錄信息 1.提問:在“時間膠囊”里我們可以寫下關于身體的什么信息呢 學生思考。 2.談話:還記得第二課我們觀察到的身體生長情況嗎 我們可以把現在的身高、體重、腿長等信息記下來，然后再預測一下，五年后我們身體各部分會增長到多少，我們把這些預測的信息也填寫在記錄單上，最后把記錄單放進塑料瓶里，封好并保存起來。等到我們小學畢業的時候再拿出來，作為畢業禮物送給自己。 學生了解“時間膠囊”里記錄單要記錄的內容。 3.學生使用工具進行測量并記錄數據。 (二)預測六年級時的變化 1.請你預測一下，自己在六年級時會是什么樣子？ 學生預測自己的生長情況。 2.你能具體說說自己會在哪些方面發生變化嗎 理由是什么 學生舉例說明自己會發生的變化。 3.提問:我們依據什么來推測六年級時身體的變化呢 學生進行推測依據的歸類。 4.思考:平時我們需要注意什么才能讓身體健康成長呢 預設:注意飲食，經常運動，適度玩手機和電腦，早睡早起等。
三、制作 （10分鐘） 1.學生填寫完記錄單，制作自己的“時間膠囊”。 2.舉辦一個“時間膠囊”裝箱、封閉保存的小儀式。
四、拓展 （5分鐘） 整理出我們在本單元的記錄，把它們編成一本小冊子保存起來。
板書設計 7.做個“時間膠囊” 了解“時間膠囊”里要的記錄信息 預測六年級時的變化
【教學反思】
本課是單元的最后一課，在這一節課中，學生能夠展開“對未來生活的規劃”。盡管一年級的學生還不會有那么完整的規劃，也不會有完善的健康意識，但是我們需要想到的是，五年后，他們已經成為一個少年，那時他們已經開始有能力、有意識地對今后的生活提出自己的希望，做好自己簡單的規劃。而在那時再次打開“時間膠囊”，回顧這五年來自己的成長，并進行自我評價。同時，也即將面臨下一個成長階段，“健康的生活”將延續下去，健康生活的意識逐漸建立起來。

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