資源簡介

八年級上冊道德與法治《遵守規則》教學設計
一、教學目標
(一)學生能夠理解規則的含義、分類及其在社會生活中的作用。
(二)學生了解規則與自由的關系，明白遵守規則對于維護社會秩序、保障個人 自由的重要性。
(三)培養學生自覺遵守規則的能力，包括自律和他律。
(四)發展學生維護規則、參與改進規則的能力，學會在不同情境下靈活運用規 則。
二、教材分析
《遵守規則》是八年級上冊道德與法治課程中的重要一課，主要圍繞社會規則展開。 教材通過理論講解、案例分析、活動探究等多種形式，引導學生深入理解規則的含 義、重要性以及遵守規則的方法。本課內容分為幾個部分，如“自由與規則不可
分”、“白覺遵守規則”和“維護與改進規則”,旨在讓學生認識到遵守規則對于個 人成長和社會發展的必要性，并掌握在日常生活中遵守規則、維護規則的技巧和方法 三、學情分析
八年級的學生已經具備了一定的規則意識，但仍然存在對規則理解不深、遵守不自覺 等問題。他們在生活中會遇到各種各樣的規則，對于這些規則，有的理解，有的不理 解；有的愿意遵守，有的不愿意遵守。此外，學生正處于青春期，好奇心強，但自我 控制能力和辨別是非的能力還有待提高。因此，在教學過程中，需要針對學生的實際 情況，進行深入的分析和引導，幫助學生樹立正確的規則觀念，提高遵守規則的能力 四、教學重難點
(一)教學重點
理解社會規則與自由的辯證統一關系。
了解形成遵守規則的良好環境，需要自覺遵守規則、堅定維護規則、積極改進規則 (二)教學難點
讓學生樹立正確的規則觀念，自覺遵守規則。 理解自由與規則的關系
五、教學過程 【自主學習】
1.社會規則與自由的關系 2.如何做到自覺遵守規則 3.怎樣維護規則
4.為什么要改進規則 5.怎樣改進規則
【導入】只有在人類各種道德、法律的堤壩中，你的水流才能夠流向他去的地。才能 產生正面的作用……孔老夫子說：“隨心所欲不逾矩。”...道德法律的強制跟自由是不 矛盾的，而法律所追求的自由就是一種消極的自由，如果你持守積極自由，很有可能 你會成為你內心的奴隸，你會成為你欲望的奴隸。你在放縱中，你覺得你是白由，其 實被奴役了。
思考：“道德法律、水流”分別指的是什么 羅翔教授想要表達的是什么
【授新課】羅翔教授說：人類所有的成就，靠的都是艱辛的努力。只有在人類各種道 德法律的堤壩中，你的水流才能夠流向他去的地。才能產生正面的作用……孔老夫子說： “隨心所欲不逾矩。”……道德法律的強制跟自由是不矛盾的.…你在放縱中，你覺得你 是自由，其實被奴役了。
請你根據上述材料，討論回答：
1)上述材料講的是一種什么關系 其內容是什么
2)請你列舉身邊的例子來加以說明。 知識小結：自由與規則的關系
① 社會規則劃定了自由的邊界。
② 社會規則是人們享有自由的保障。
【案例分析】觀看“福建立法禁中小學生攜帶手機入課堂”視頻 思考：你認為福建省立法禁中小學生攜帶手機入課堂有哪些好處
你或你身邊的同學都做到了嗎 為什么
如果你看到有人帶手機進班，你會怎么做
學生：福建省立法禁中小學生攜帶手機入課堂有哪些好處
1)學生：防止學生沉迷網絡，可以更專注于學習，有利于提高學生的主動學習能力。 不影響其他同學的學習，更好的保障其他同學的學習自由與權利。
2)學校：更有利于學校依法依規進行管理，規范學生使用手機，營造良好的學習氛 圍……
教師：
① 遵守社會規則需要他律和自律。
② 需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。 【視頻】校外奶茶店寄存手機
思考：你怎么看這種現象
如果這種事發生在你身邊同學身上，你會怎么辦 學生：
教師：怎樣維護規則
(1)我們要堅定維護規則， 一方面要從自身做起，自覺遵守規則；
(2)另一方面還應該在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
【展示資料】勸導的技巧 1.有“禮”。
勸導他人時最好先稱呼對方，語言文明，態度和善。 2.有“理”。
勸導時要曉之以理。最好用對方能夠接受的方式告訴他：不能做什么,應該做什 么,以及為什么要這么做。
3.有“節”。
勸導時要注意適可而止。勸導無效時，可以向公共場所的管理機構或管理人員反 映情況。如人身安全受到威脅，要機智地向他人求助，或撥打110報警電話尋求支援。 【資料卡】福清XX 中學關于學生使用手機的管理規定
一、考試期間任何學生不得攜帶手機等通訊工具進入考室， 一經發現將視為作弊， 并依據《福清XX中學考試作弊處理規定》給予相應的處分。
二 、學生違反規定上課使用手機被巡課值日領導收繳的，每人次扣五項評比考評 分2分，扣分情況分別計入班主任班級量化評比，但被年段長、班主任、科任教師收 繳的不扣分。
三、個別班級與宿舍手機管理不到位的，被學校通報批評超過三次的，將取消先 進班集體與文明宿舍評選的資格。
思考：你覺得他們的做法合理嗎 有什么地方需要改進嗎 你會怎么做 學生：不合理
教師：制定新的規則：隨著社會的發展和社會生活的變遷， 一些原來沒有的規則， 需要制定。
廢除不合理規則：一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除。
調整和完善規則：一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整 和完善。
我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新 規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
知識小結：如何對待規則 ①自覺遵守規則。②堅定維護規則。③積極改進規則。 課堂練習
1、★自由與規則的關系是怎樣的
2、★我們應該如何白覺遵守規則
3、我們應該如何維護規則
4、勸導的技巧
5、為什么要積極改進規則
6、我們應該如何改進規則
7、如何對待規則
課堂檢測
1、新冠肺炎疫情防控期間，某地多人聚集廣場喝茶。當地政府回應，現仍處于1 級響應時期，市民要自覺遠離人群聚集地，嚴重違規的將予以處罰。這告訴我們
( )
① 社會規則保障人民的自由，遵守規則需要他律和自律
② 遵守社會規則，需要提醒、獎懲等外在約束，即自律
③ 遵守社會規則，需要我們將規則內化于心、外化于行
們B① (建立)則C的② (目)是D限自④由，促進社會有序運行
2、我們經常看到這些警示牌- “不要踐踏草地”“不要隨地吐痰”“禁止吸煙” 等。但在看到這些警示牌的同時，有的人還“白由”地踐踏草地，“白由”地吐出
“拋物線”,“白由”地“吞云吐霧”。你應該對這些人說( )
① 每個人都對自由產生無限向往②擁有自由能夠增強幸福感
③沒有約束的自由必然產生混亂④自由是有限制的、相對的
A.①② B.②③ C.③④ D.②④

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