資源簡介

表三：教學評一體化課時教學設計表
課題 5.2預防犯罪
學習目標 一、低階目標： 1.對比53頁“探究與分 享”中的兩種行為，分析 它們的定性是否相同，探 究犯罪的三個基本特 征。 2.分析法院對貪官周某 判決中的主刑和附加刑 分別是什么,學習刑罰的 種類。 3.閱讀55頁“探究與分 享”,分析陳某是如何走 上犯罪道路的，認識到如 何加強自我防范。 二、高階目標 尋找身邊存在的不良行 為并分析產生原因、思考 整改措施，完成表格。 達成評價 1.1能判斷出這兩種行為定 性不同。 1.2能通過對比兩種違法行 為，多方面總結犯罪的三個 基本特征。 2.1能找出判決中的刑罰。 2.2能準確找出并區分判決 中的主刑和附加刑。 3.1能按照時間順序準確描 述陳某走上犯罪道路的歷 程。 3.2能認識到環境、道德觀 念、法治觀念對個人行為的 影響，從而更好的加強自我 防范、遠離犯罪。 4.1能找出身邊存在的不良 行為。 4.2能從多方面深入分析原 因，結合所學知識，提出切 實有效的整改措施。
先行組織： 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。不良行為嚴重影響我們的學習和生活，甚 至可能讓我們走上違法犯罪的道路。讓我們尋找自己或身邊存在的不良行為并分析 產生原因、思考整改措施，完成表格。
問題與活動 嵌入評價
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一、新知建構 任務一了解罪與罰 活動1對比53頁“探究與分享”中 的兩種行為。這兩種違法行為的相同 和不同之處是什么 為什么兩種看 起來相似的行為卻觸犯了不同的法 律 活動22023年7月，安徽省滁州市 中級人民法院公開宣判浙江省委原 常委、杭州市委原書記周江勇受賄一 案，對被告人周江勇以受賄罪判處死 刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終 身，并處沒收個人全部財產。 思考：法院的判決中，哪些是主刑 哪些是附加刑 任務二加強自我防范 分析55頁“探究與分享”。陳某是 如何走上犯罪道路的 對你有何啟 示 二、遷移運用 活動一評價量規： A.能深入分析材料，對比兩種違法行為，從 多方面分析兩種行為的不同，進而明確一般 違法行為和犯罪的區別，同時也認識到無論 是哪種違法行為，都要承擔相應的法律責任。 B.能深入分析材料，對比兩種違法行為，從 社會危害程度、觸犯的法律、應承擔的法律 責任三方面分析兩種行為的不同。 C.能簡要回答問題，感受兩種行為實質是有 區別的。 活動二評價量規： A.能在了解這些刑罰的含義基礎上對主刑和 附加刑進行準確區分，并區分開刑法和刑罰。 B.能準確找出并區分判決中的主刑和附加 刑。 C.能找出判決中的刑罰。 任務2評價量規 A.能按照時間順序準確描述陳某走上犯罪道 路的歷程并認識到環境、道德觀念、法治觀 念對個人行為的影響，從而更好的加強自我 防范、遠離犯罪。 B.能按照時間順序準確描述陳某走上犯罪道 路的歷程并簡要說出如何加強自我防范、遠 離犯罪。 C.能按照時間順序準確描述陳某走上犯罪道 路的歷程。 評價角度： 1.能找出身邊存在的不良行為并從多方面深 入分析原因， 2.結合所學知識，針對不良行為提出切實有 效的整改措施。 3.針對自身存在的不良行為，進行切實的糾
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勿以惡小而為之，勿以善小而不 為。不良行為嚴重影響我們的學習和 生活，甚至可能讓我們走上違法犯罪 的道路。讓我們尋找自己或身邊存在 的不良行為并分析產生原因、思考整 改措施，匯總成表格。 正，做到理論聯系實際，學以致用。
不良行為 產生原因 整改措施
成果集成：
刑 法 作 用 及 內 容 了 解 罪 與 罰 犯 罪 的 基 本 特 征 刑 罰 含 義 及 分 類 (
如何
)預 防 犯 罪 加強自我防范
作業設計： 1.下列對判決書內容解讀正確的是()
判決書(摘選) 本院認為，依照………的規定，判決如下：被告人王某以非法占有為目的，公 共場所扒竊他人財物，構成盜竊罪，判處有期徒刑兩年，并處罰金一萬元。
A.判決的依據為《中華人民共和國民法典》B.判決書中的“本院”為人民檢察院 C.被告人王某的行為具有嚴重社會危害性D.判決書中的有期徒刑、罰金均為主刑 2.下列能正確反映事物內在邏輯和順序的是() ①個人法制觀念不強→實施違法犯罪行為→承擔相應的法律責任 ②醉酒駕駛機動車致人傷亡→具有嚴重社會危害性→受到刑罰處罰
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③搶劫他人的手機→違反民事法律規范一受到刑罰處罰 ④撥打報警電話謊報警情→—擾亂社會公共秧序→受到行政處罰 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 3.下列各組概念關系能用下面圖示表示的是() A.①附加刑②驅逐出境③沒收財產 B.①一般違法行為②民事違法行為③犯罪 C.①刑罰②主刑③無期徒刑 D.①違法行為②刑事違法行為③行政違法行為 4.十三屆全國人大常委會第二十四次會議于2020年12月表決通過刑法修正案， 對低齡未成年人刑事責任范圍進行了重大修改，規定已滿12周歲不滿14周歲的人， 犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾， 情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。對此，以下說法正確 的 是 ( ) A. 違法行為具有嚴重社會危害性 B. 青少年要防微杜漸，遠離犯罪 C. 違法行為都應該受到刑罰處罰 D.違法行為必然會導致犯罪行為 5. 某校為了解學生和家長的反詐意識，進行了專項的問卷調查。下表是此次調查 的有關數據情況。這警示青少年要() 項 目學生或 家長 遇到過 詐騙因貪圖 獲利 而誤入 圈套關注各 類 反詐宣 傳有過再 次 上當受 騙 比 例 30% 67% 35% 10%
A. 依法自律，莫圖一時之快 B.完善相關法律，加大執法力度 C. 拒絕不良誘惑，增強自我保護意識 D. 預防犯罪，需要杜絕不良行為 6.據中央電視臺《今日說法》欄目報道，某職業學校16歲學生林某，自從結識社 會上幾個游手好閑的“朋友”后，逐漸變得無心學習，迷戀網絡游戲，經常逃學曠 課，夜不歸宿，經學校多次教育，林某仍不思悔改，受到學校的紀律處分。從學校 畢業后，因盜竊財物，參與賭博被公安機關拘留。后來因伙同他人持刀綁架一名小 學生致其重傷，并向其家人索要人民幣數萬元，林某被人民法院判處有期徒刑7年。 (1)材料中的林某持刀綁架致人重傷是一種什么性質的違法行為 有何特征 (2)根據材料分析林某一步步走上違法犯罪道路的原因 (3)結合所學知識，分析材料中林某的經歷給我們什么啟示
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