資源簡介

11.《四通八達(dá)的交通》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
授課教師 學(xué)校
學(xué)科 道德與法治 適用對(duì)象 三年級(jí)學(xué)生
教學(xué) 內(nèi)容 教育部審定義務(wù)教育教科書（人教版）小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第四單元 第 11 課《四通八達(dá)的交通》（第一課時(shí)）教學(xué)講稿
教材 內(nèi)容 分析 本課是人教版教材《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第四單元“快樂學(xué)習(xí) ”學(xué)習(xí) 主題中第 11 課《四通八達(dá)的交通》的第一課時(shí)。 本課時(shí)主要分為兩個(gè)部分，一個(gè)是“我的出行體驗(yàn) ”，另外一個(gè)是“多樣 的交通方式 ”，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是“多樣的交通方式 ”。圍繞這兩個(gè)部分，我 設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)一中，我通過視頻引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通方式的多種 多樣。在活動(dòng)二中，我從學(xué)生的日常出行入手，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的出行經(jīng)歷， 明白不同的交通方式給我們的體驗(yàn)不同，讓學(xué)生動(dòng)手畫路線圖，讓學(xué)生從具體 的實(shí)例中了解交通方式選擇的多樣性。在活動(dòng)三中，我通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生 充分認(rèn)識(shí)多樣的交通方式及其特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需求選擇不同的交通方式，從而 為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。在活動(dòng)四中，我通過正反設(shè)問，讓學(xué)生了解交通方式給我 們生活帶來的全方位改變。在活動(dòng)五中，我通過運(yùn)用情景讓學(xué)生思考如何根據(jù) 實(shí)際要求，從而選擇合適的出行方式、合理規(guī)劃行程，學(xué)以致用。最后，通過 “暢談收獲 ”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生梳理思路，回憶這節(jié)課所得。 本課的第一課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解不同的出行方式，懂得交通與人們生活的密 切關(guān)系，認(rèn)識(shí)交通工具的特點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際需求選擇出行方式。
學(xué)情 分析 本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生能夠從中提高認(rèn)知，獲得發(fā)展。作為現(xiàn)代生 活中重大的公共基礎(chǔ)設(shè)施，交通的發(fā)展對(duì)人們生活有著根本性的影響。學(xué)生可 以從自己的出行體驗(yàn)和了解的交通工具出發(fā)，認(rèn)識(shí)多種交通工具和特點(diǎn)。關(guān)于 “借助情境選擇合適的交通方式 ”，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。 學(xué)生的生活空間在不斷擴(kuò)大，新式交通悄然改變著人們的出行方式，也擴(kuò)
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大了人們活動(dòng)半徑。學(xué)生對(duì)常見的交通方式有一定的了解，現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通方 式容易被忽略，需要老師的引導(dǎo)來豐富學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，對(duì)交通有整體而深入 的認(rèn)識(shí)。
教學(xué) 目標(biāo) 1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。 2.認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式。 3.形成綠色、環(huán)保的出行觀念。
教學(xué) 重點(diǎn) 1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。 2.認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式。
教學(xué) 難點(diǎn) 形成綠色、環(huán)保的出行觀念。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖
一 、 自我介紹 明確目標(biāo) 同學(xué)們好，今天我們來學(xué)習(xí)人教版道德與法 治三年級(jí)下冊(cè)第四單元第 11 課《四通八達(dá)的交通》第一課時(shí)《我 的出行體驗(yàn)》《多樣的交通方式》。希望大家準(zhǔn)備好筆和紙，耐 心地聆聽，積極地思考。 本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān) 系。 2.認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的 交通方式。 3.形成綠色、環(huán)保的出行觀念?！境鍪?PPT】 今天的學(xué)習(xí)開始了。 課堂熱身
二、 拉近生活 激發(fā)興趣 激發(fā)興趣、視頻導(dǎo)入： 教師導(dǎo)入：同學(xué)們，我們先來看一段視頻，想想你們看到了 哪些交通工具？ 【生 1】老師，我看到了輪船、火車、飛機(jī)。 【生 2】還有自行車、電動(dòng)車、摩托車。 師：除了這些，你們還知道哪些交通工具呢？ 視頻引入， 激發(fā)興趣。
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【生 3】我知道有地鐵、熱氣球…… 【生 4】老師，我還做了一個(gè)海陸空交通工具調(diào)查表。 海陸空帆船、汽艇、輪船、 潛艇、航母……汽車、高鐵、磁懸 浮 列 車 、 裝 甲 車……飛機(jī)、熱氣球、載 人航天飛機(jī)……
根據(jù)我的調(diào)查，交通工具可以分為海陸空三類，海路交通工 具有帆船、汽艇、輪船、潛艇、航母…… ，陸路交通工具有汽車、 高鐵、磁懸浮列車、裝甲車……，空中交通工具有飛機(jī)、熱氣球、 載人航天飛機(jī)等等。 師：你的知識(shí)積累可真多，是的，我們的交通工具涉及海、 陸、空，多種多樣。
三、我的 出行體驗(yàn) （一）出行經(jīng)驗(yàn)我分享 上學(xué)出行 1. 出示問題：我們常見的交通工具有公交車、電動(dòng)車、共享 單車等等，比如老師每天就是騎著電動(dòng)車去學(xué)校的。今天，大家 上學(xué)都是怎么來的？ 【生 1】我是坐公共汽車上學(xué)的。 【生 2】我是坐爸爸的車上學(xué)的。 2.師追問：你為什么不坐公共汽車呢？ 【生 1】因?yàn)槲壹易〉帽容^遠(yuǎn)，到公共汽車站需要的時(shí)間比 較長，容易遲到。 【生 3】我家就住在地鐵站旁邊，每天乘坐地鐵上學(xué)，又方 便又準(zhǔn)時(shí)。 【生4】平時(shí)，媽媽會(huì)騎著電動(dòng)車送我到學(xué)校。下雨天，我 會(huì)坐小汽車到學(xué)校。有時(shí)候，為了鍛煉身體，我也會(huì)走路上學(xué)。 3.師小結(jié)：同學(xué)們，隨著交通方式的發(fā)展，我們可以選擇的 交通方式真是越來越多了。 其他出行 從 自 己 的 日 常 出行入手， 引導(dǎo)學(xué)生 回 憶 自 己 的出行經(jīng) 歷，明白不 同的交通 方式給我 們的體驗(yàn) 不同
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過渡語：同學(xué)們，光上學(xué)這一件事，就有這么多種出行方式，那 么在日常購物、走親訪友、外出旅游時(shí)，你們又是如何選擇出行 方式的呢？ 1.提問：請(qǐng)結(jié)合你的親身體驗(yàn)，分享一次難忘的乘坐某種交 通工具的經(jīng)歷。屏幕前的小朋友，快和你的家人說說吧！【播放 音樂】 【生 1】今年寒假，我們一家去海邊玩，坐了直升飛機(jī)，飛 機(jī)速度可快了，從沙灘的一頭飛到另一頭，只需要幾分鐘，就是 價(jià)格太高了。 【生 2】在海上坐郵輪也很不錯(cuò)，我們寒假就是坐郵輪去海 南看望爺爺?shù)模槺氵€能欣賞一下海上的風(fēng)景呢！ 2. 追問：同學(xué)們，你們的經(jīng)歷可真精彩，還有嗎？ 【生 3】上次，媽媽坐公交車出去買東西，回來正好遇上下 班高峰，車上可別提有多擠了。她中途下車，用手機(jī)掃了一輛共 享單車，才順利到家。 【生4】今年冬奧會(huì)，媽媽帶我坐了去張家口的高鐵，它不 僅不會(huì)堵車，而且我們?cè)诟哞F上還能上網(wǎng)、點(diǎn)外賣。如果你的手 機(jī)沒電了，車上還有充電口充電，可先進(jìn)了。 3.拓展：高鐵給人的體驗(yàn)可不止如此呢，讓我們來看看【播 放視頻】 4.看了這個(gè)視頻，你有什么感受呢？ 【生 1】我覺得高鐵給我們的體驗(yàn)，是和其他交通工具不一 樣的，我國高鐵的迅速發(fā)展，也給了大家獨(dú)特的體驗(yàn)，贏得了廣 泛的稱贊。 5.小結(jié)：是呀，多樣化的出行方式，給大家的體驗(yàn)也是不一 樣的。 6.提問：同學(xué)們，在生活中，你都乘坐過哪些交通工具？說 說你的體驗(yàn)。 【生 1】我在小區(qū)里騎過自行車，它環(huán)保又方便，即使是狹
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窄的小路，它也能順利通過，就是騎久了有點(diǎn)累。 【生 2】公交車比自行車速度快多了，可是遇上早晚高峰期， 那可真是又?jǐn)D又堵。 【生 3】我坐過地鐵，它從來不會(huì)堵車，既方便又準(zhǔn)時(shí)。 【生4】我在北京坐過無人駕駛的出租車，車上沒有司機(jī)， 但是汽車卻開得又穩(wěn)又快。 7.拓展：你說的無人駕駛，我也聽說過，讓我們一起來看看 吧！【播放視頻】 8.看了這個(gè)視頻，你有什么想說的呢？ 【生 1】無人駕駛出租車出現(xiàn)了，原本開出租車的司機(jī)們可 能失業(yè)，需要去另外找其他的工作。 【生 2】無人駕駛的出租車可真方便，以后還有可能出現(xiàn)無 人飛機(jī)甚至自動(dòng)駕駛的飛船呢！ （二）交通方便你我他 過渡語：同學(xué)們，無人駕駛、共享交通這些新的出行方式的 出現(xiàn)，不僅給我們帶來了獨(dú)特的體驗(yàn)，交通工具和交通方式的發(fā) 展也給人們的生活帶來了許多變化。 1.提問：隨著新的交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來。 請(qǐng)你結(jié)合生活體驗(yàn)，想想交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么？ 【生 1】自從我家附近新建了地鐵，我去學(xué)校只要 15 分鐘就 能到了，而且周圍人更多了，商場(chǎng)、店鋪都多了不少，這讓我的 生活更方便了。 2.追問：地鐵確實(shí)讓我們的生活更加快捷、方便，除了地鐵， 你還從哪里感受到了交通的快捷方便呢？ 【生 1】我發(fā)現(xiàn)高鐵給我們的生活帶來了很大的變化，以前 我們那里沒有機(jī)場(chǎng)和高鐵，出遠(yuǎn)門特別不方便。這幾年修建了高 鐵后，再出遠(yuǎn)門可就輕松、方便多了。 【生 2】我也發(fā)現(xiàn)了高鐵的厲害。媽媽說以前坐汽車回湖南 通 過 正反設(shè)問， 了解交通 方式給我 們生活帶 來的全方 位改變。
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的老家，需要十幾個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在從廣州到長沙，只要三個(gè)小時(shí)就 到了。因?yàn)楦哞F的方便、快捷，我們和家鄉(xiāng)的親人感情都更深了 呢。 3. 拓展：高鐵給人們帶來的變化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們一起 來看看視頻，看看高鐵走進(jìn)青藏，給青藏人民帶來了什么？ 4. 看完視頻，你有什么想說的呢？ 【生 1】交通的發(fā)展讓青藏地區(qū)的特產(chǎn)都能運(yùn)到其他地區(qū)去， 讓人民的收入增加了。 【生 2】青藏地區(qū)的少數(shù)民族和其他民族的聯(lián)系更加緊密了。 5.拓展：是呀，高鐵的開通不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還成了 各族人民溝通的紐帶，不僅僅高鐵，在我們身邊也有交通的發(fā)展 改變生活的事例。 廣州地鐵 14 號(hào)線是廣州地鐵的線路之一，屬于通勤鐵路。連 接廣州市區(qū)北部的嘉禾望崗站和從化區(qū)。 它是落實(shí)城市“北優(yōu) ”發(fā)展戰(zhàn)略的交通線路。其功能上重點(diǎn) 是解決從化到廣州中心組團(tuán)的交通需求，兼顧引導(dǎo)白云區(qū)、從化 區(qū)沿線組團(tuán)的發(fā)展，開行快車模式，提高從化中心區(qū)與鎮(zhèn)龍地區(qū) 居民抵達(dá)市中心的出行效率。 6.師追問：我國的交通還在不斷地發(fā)展進(jìn)步，“復(fù)興號(hào) ”的 投入使用、青藏鐵路的高鐵通車，讓我國的交通越來越方便、快 捷。交通方式的多樣化，還給我們的生活帶來了什么呢？ 【生 1】越來越多的人使用共享單車、共享電動(dòng)車，讓我們 的生活變得更加綠色、環(huán)保了。 【生 2】還有新能源汽車的使用，相比原來的汽車燃料，它 使用更清潔的燃料，對(duì)環(huán)境的影響小多了。 7. 小結(jié)：看來交通發(fā)展讓我們的生活更加快捷、方便、環(huán)保 了。 8. 如果沒有了這些交通工具，我們的生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化 呢？
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【生 1】那我們的生活會(huì)很不方便。 【生 2】那我就不能到其他城市旅游了，好難過呀！ 【生 3】如果什么交通工具都沒有，只靠自己雙腳走，我每 天早上不到六點(diǎn)就要從家出發(fā)去上學(xué)，爸爸媽媽上班都困難。 9.師小結(jié)：看來，我們的生活都離不開交通工具。
四、多樣 的交通方 式 （一）交通工具我了解 大比拼 過渡語：同學(xué)們，在交通王國一年一度的招聘會(huì)上，自行車、 汽車、火車、輪船、飛機(jī)相聚到了一起，讓我們來聽聽它們都說 了些什么，選出最適合你的交通工具吧！ 1.第一輪： 自我介紹【播放圖片、錄音】 自行車：我是自行車，我不用汽油，沒有尾氣最環(huán)保，只要 用點(diǎn)力氣就可以走了。 公共汽車：同學(xué)們，你們好呀，我是公共汽車，我的速度比 自行車快多了，關(guān)鍵是靈活機(jī)動(dòng)，想到哪里就到哪里。 火車：如果比速度，那我的家庭成員——?jiǎng)榆?、高鐵、磁懸 浮列車，一個(gè)賽過一個(gè)，又舒適又安全。 師：聽起來真不錯(cuò)，其他選手呢？ 輪船：我可以在水上行走，江河湖泊都是我的地盤！ 飛機(jī)：你們誰的速度都比不上我，國內(nèi)國外的遠(yuǎn)程出行非我 莫屬。 2.第二輪：辯論賽【播放圖片、錄音】 師：你們都這么棒，我該選誰呢？ 自行車：選我，我最健康環(huán)保。 公共汽車： 自行車的速度多慢呀！下雨天還容易被淋濕，選 我更好。 火車：公共汽車一碰到上下班高峰就又?jǐn)D又堵，根本比不上 我。 輪船：你倒是不堵車，可總是得在固定的車站上下車，太不 通 過 創(chuàng)設(shè)情境， 充分認(rèn)識(shí) 多樣的交 通方式及 其特點(diǎn)，根 據(jù)實(shí)際需 求選擇不 同的交通 方式，為下 一環(huán)節(jié)做 鋪墊。
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靈活了，我在水里可是靈活得很哪! 飛機(jī)：哈哈，輪船你也就只能在水里逞逞能了。 自行車：飛機(jī)你不也是碰到雷雨天氣就只能停在機(jī)場(chǎng)，延遲 起飛嗎？ 3.你們說得我都糊涂了，那到底選誰更好呢？孩子們，想一 想，交通王國里這些交通工具到底怎么樣？ 【生 1】我覺得它們都各有所長，在不同的情況下我們需要 選擇不同的交通工具。 【生 2】老師教過我們，尺有所短，寸有所長。我覺得既要 看到每種交通工具的長處，也不能忽略它的短處。 4.師小結(jié)：同學(xué)們說得很好，我們應(yīng)該根據(jù)不同的需要來選 擇合適的交通工具，各種交通工具在我們的生活中都很重要，不 可缺少。 我會(huì)選 1.在生活中，你能根據(jù)不同的需求作出合理的選擇嗎？ 情景一：在經(jīng)常堵車的路段，我會(huì)選擇 。 情景二：小明家住廣州，但他想去上海旅行,順便看看海上的 風(fēng)景。 情景三:小紅想去北京探望外婆。 【生 1】在經(jīng)常堵車的路段，我會(huì)選擇自行車，因?yàn)樗聿?小，又靈活。 【生 2】小明可以坐輪船去上海，廣州和上海都有港口，出 行方便又能看海。 【生 3】從廣州到北京，我可以先坐郵輪到上海，再坐飛機(jī) 到北京，也可以直接坐飛高鐵或飛機(jī)到北京。 2.師小結(jié)：小朋友們，你們可以根據(jù)不同的需求選擇合適的 交通工具，真是太厲害了！屏幕前的小朋友，你們還有其他的選 擇嗎？ （二）交通線路我設(shè)計(jì) 運(yùn) 用 情景讓學(xué) 生思考如 何根據(jù)實(shí) 際要求，選 擇合適的 出行方式、
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1.同學(xué)們，在國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅 游。聽宇涵說，媽媽很想坐輪船看藍(lán)色的大海，爸爸想節(jié)省交通 的成本，宇涵則想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺。假如你是一位導(dǎo)游， 你會(huì)如何設(shè)計(jì)他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個(gè)人 的愿望，每種交通工具的特點(diǎn)、出行費(fèi)用等因素。 【生 1】我們小組認(rèn)為宇涵全家的愿望都可以滿足，去的時(shí) 候可以坐輪船，因?yàn)閶寢屜胍春＃喆俣嚷瑡寢尶梢月?欣賞大海，而且費(fèi)用不貴?；爻炭梢宰w機(jī)，因?yàn)橛詈胍w 機(jī)，飛機(jī)速度快，不會(huì)感覺累。 2.提問：你們是怎樣設(shè)計(jì)旅行線路的，說說你自己的設(shè)計(jì)方 案。 【生 1】我們首先確定的是:選擇什么交通工具。 因?yàn)檫@次旅行是從南京到大連，所以我們可以乘坐飛機(jī)、輪船、 火車、私家車等交通工具。 3.接下來，你們是怎么做的？ 【生 1】因?yàn)閶寢尯芟胱喆此{(lán)色的大海，爸爸想節(jié)省交 通的成本，宇涵則想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺，根據(jù)大家的需求， 我們選擇了飛機(jī)和輪船作為這次旅行的交通工具。 4.還有什么因素也是要我們提前考慮的？ 【生 1】我們還要考慮出行的安全性和自身情況，如果是全 家一起出行，我們更喜歡選擇舒適、安全的出行方式。 5.師小結(jié)：根據(jù)自身?xiàng)l件、需求和不同交通工具的特點(diǎn)，可 以幫助我們安排好實(shí)際生活的出行路線，選擇合理的交通工具。 （三）傳統(tǒng)交通不可棄 1.同學(xué)們，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們的交通工具在不斷地 創(chuàng)新，但是在一些地區(qū)，至今仍然沿用著傳統(tǒng)的交通方式，我們 一起來看一看?！境鍪緢D片、音樂】 2.師提問：大家仔細(xì)觀察，想一想，這些傳統(tǒng)的交通方式還 合理規(guī)劃 行程，學(xué)以 致用。
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有必要保留嗎？ 【生 1】我認(rèn)為沒有必要再保留了，現(xiàn)代交通工具又方便又 舒服，傳統(tǒng)的交通方式太浪費(fèi)人力物力了。 【生 2】我不同意。有的傳統(tǒng)交通方式反而更加適合當(dāng)?shù)厣?活，比如北方的冬天比較寒冷，道路經(jīng)常結(jié)冰，馬拉爬犁剛好適 合在冰雪上滑行，在一些不通車的地方，人們生產(chǎn)和生活仍然需 要它。 師：你說的可真有道理，還有嗎？ 【生 3】是的，而且傳統(tǒng)的交通工具的體驗(yàn)也很獨(dú)特。我在 內(nèi)蒙古旅游的時(shí)候體驗(yàn)過當(dāng)?shù)氐尿T馬出行，在廣闊的大草原上騎 行，可真好玩！ 【生4】這次寒假，我還乘坐竹筏去了桂林游玩山水。坐在 竹筏上看桂林山水，別有一番風(fēng)味，這可比坐在小汽車上看風(fēng)景， 差別大多了，難怪竹筏在桂林仍然流行。 3.師小結(jié)：是的，同學(xué)們，正因?yàn)橛辛硕鄻拥慕煌üぞ卟攀?生活變得更加高效、有意思，給我們的生活帶來方便與快樂，讓 我們既能在大海中航行，也能像鳥兒一樣翱翔于藍(lán)天之上。
五、 總結(jié)拓展 課后延伸 （一）回顧全文，引導(dǎo)總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 【生 1】我知道了有海、陸、空各種各樣的交通方式，而且 不同的出行方式體驗(yàn)不一樣。 【生 2】我也知道了交通給我們的生活帶來了很多便利，也 讓我們更加綠色環(huán)保了。 【生 3】不同的交通工具有各自的特點(diǎn)，我們需要根據(jù)自己 的需要選擇交通工具。 【生 4】不僅如此，有一些地區(qū)仍然沿用傳統(tǒng)的交通工具。 孩子們，你們的收獲真不少！這節(jié)課我們分享了自身的出行 體驗(yàn)，交通的發(fā)展不僅讓我們的生活變得方便快捷、綠色環(huán)保， 不同的交通工具也給了我們獨(dú)特的出行體驗(yàn)，每種交通工具有自 回 顧 全文，感知 交通工具 的多樣性， 我們要根 據(jù) 不 同 的 需求選擇 不 同 的 出 行方式。
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身的特點(diǎn)，我們要根據(jù)自身的需求和實(shí)際情況選擇合適的出行方 式哦。 1.課后任務(wù)： 今天的課就要結(jié)束了，老師給大家布置一個(gè)課后小任務(wù)： 完成家鄉(xiāng)交通發(fā)展調(diào)查表 廣州的交通變化調(diào)查方式(采訪長輩或查找資料)：調(diào)查范圍：家鄉(xiāng)四十年以來的交通發(fā)展調(diào)查內(nèi)容：道路建設(shè)、城市公交、地鐵、鐵路過去的交通：現(xiàn)在的交通：我的發(fā)現(xiàn)和感受：
結(jié)束語：交通的發(fā)展日新月異，人們的生活也發(fā)生了巨大的 變化，下節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《四通八達(dá)的交通》第二課時(shí)。 課堂到此結(jié)束，謝謝大家的觀看！
六、 板書設(shè)計(jì) 11 四通八達(dá)的交通
我的出行體驗(yàn) 方便快捷 綠色環(huán)保 多樣的交通方式 合理選擇 多樣出行
問題一 一、提出問題 師：同學(xué)們好，現(xiàn)在是第 11 課《四通八達(dá)的 交通》第一課時(shí)《我的出行體驗(yàn)》《多樣的交通方式》的答疑時(shí) 間。 通過剛才的學(xué)習(xí)，你們還有什么疑問嗎？
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問題一：老師，聽說今年冬奧會(huì)上出現(xiàn)了很多新的交通工具， 您能和我們說說嗎？ 二、解決問題 當(dāng)然可以啦，2 月 4 日，北京冬奧會(huì)正式開幕，相信不少朋 友被冬奧會(huì)上出現(xiàn)的一些交通工具吸引，老師也不例外。 本次冬奧會(huì)，在場(chǎng)館與場(chǎng)館之間，大量的無人駕駛小車被投 入運(yùn)行。除此之外，新能源汽車也是本次冬奧會(huì)上的主角。據(jù)了 解，本屆冬奧會(huì)共籌集了4090 輛車。其中小客車全部采用清潔能 源， 占據(jù)所有車輛的85%以上，真正實(shí)現(xiàn)了綠色出行。 而在選手和場(chǎng)館之間的切換，從北京到張家口的無人高鐵是 主力軍，高鐵的時(shí)速高達(dá) 359 千米每小時(shí)。我們一起來看看具體 情況吧！【播放視頻】 同學(xué)們，看完視頻，你們有什么想說的嗎？ 【生 1】老師，冬奧會(huì)的出行方式可真環(huán)保，連汽車都是采 用清潔能源，我也要綠色出行，愛護(hù)環(huán)境。 【生 2】不僅如此，冬奧會(huì)上的交通工具還很快速、先進(jìn)， 我真為祖國感到驕傲！ 小結(jié)：是的，孩子們，冬奧會(huì)上出行方式的變化只是我國交 通發(fā)展的縮影，我們的交通變得越來越便捷！ 問題二 一、提出問題 解決了這個(gè)問題，同學(xué)們還有其他疑問嗎？ 問題二：老師，今年寒假我們一家人準(zhǔn)備乘坐飛機(jī)去北京， 但是我奶奶特別抗拒坐飛機(jī)，害怕坐飛機(jī)出行不安全，我該怎么 做呢？ 二、解決問題 孩子，首先我們要確認(rèn)奶奶的身體狀況是否允許她坐飛機(jī)， 如果患有心血管或呼吸等疾病的乘客一般是不建議乘坐飛機(jī)出 行，因?yàn)榇髿鈮旱淖兓赡苁蛊洳∏榧又亍?br/>12
在確認(rèn)奶奶身體情況允許的前提下，飛機(jī)是當(dāng)今較理想的交 通工具，相對(duì)于其他交通工具而言，飛機(jī)的安全系數(shù)是比較高的， 飛機(jī)出行兼具快捷、安全等特點(diǎn)。隨著人們生活水平的提高，出 差、旅游、探親、訪友等乘飛機(jī)的人越來越多，尤其是遠(yuǎn)途旅行， 飛機(jī)是人們出行的不二選擇。 如果奶奶單獨(dú)乘坐飛機(jī)出行時(shí)，我們也可以申請(qǐng)辦理“無人 陪伴老人 ”服務(wù)哦 【播放視頻】 【生 1】謝謝老師的建議，在您的幫助下，我一定會(huì)給奶奶 安排一個(gè)美好的行程的。 小結(jié) 希望通過這些問題的解決，能幫助同學(xué)們拓展知識(shí)，幫助大 家獲得更好的出行體驗(yàn)。 本次的答疑時(shí)間到此結(jié)束，謝謝大家的觀看，再見！
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