資源簡介

13《萬里一線牽》（第二課時）《飛速發展的通信世界 通信交往中
的文明》教學設計
授課教師 學校
學科 道德與法治 適用對象 三年級學生
教學 內容 教育部審定義務教育教科書（人教版）小學道德與法治三年級下冊第四單元 第 13 課《萬里一線牽》（第二課時）《飛速發展的通信世界 通信交往中的 文明》
教材 內容 分析 本課由四個板塊組成。第一個板塊的話題是“神通廣大的現代通信 ”，從 主人公給爸爸送生日祝福的事例體會通信的意義。知識窗簡單介紹了通信的概 念。比較不同的通信工具的特點，根據不同的需要學會選擇適當的通信方式。 第二個板塊的話題是“歷史上的通信 ”，從通信的歷史發展角度，介紹古代的 各種通信方式，體會信息傳遞的重要性，通過“ 閱讀角 ”感受古代通信的艱難 與風險。第三個板塊的話題是“飛速發展的通信世界 ”，這個話題以調查表的 形式呈現給學生自主探究主題，“閱讀角 ”引導學生認識通信給醫療、教育行 業帶來的巨大變革，讓學生對現代通信帶給人們的便利與干擾展開辯證思考。 第四個板塊的話題是“通信交往中的文明 ”，目的是引導學生遵守通信的道德 規范和法律法規，有一定的法律意識。
學情 分析 三年級學生在日常的學習和生活中應用過現代通信，對于通信技術帶來的 極大方便有一定的感受和經驗，但對于通信安全問題和與通信相關的法律法規 法規了解得比較少。因此本課教學，教師要以學生的生活實際為起點準確定位 合理開發利用課程資源，讓學生更好地感受現代通信的迅猛發展以及給生活帶 來的無限便捷，體驗通信愉悅，并在以后的生活中學會合理運用通信方式解決 實際問題，更好地服務于當下和未來的生活。同時，讓學生知道如何運用法律 保護自己的通信自由，懂得如何遵守通信道德遵守有關通信的法律法規，從小 樹立文明通信的自覺意識和養成良好行為習慣。
教學 目標 1.了解現代通信的飛速發展，激發對現代通信的喜愛之情。 2.懂得并遵守通信中的基本禮儀和法律法規，樹立文明通信的自覺意識和 法律意識。
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教學 重點 了解現代通信的飛速發展， 懂得并遵守通信的基本禮儀和法律法規。
教學 難點 激發對現代通信的喜愛之情，樹立文明通信的自覺意識和法律意識。
教學過程
教學環節 教學內容 設計意圖
一、 自我 介紹，呈 現目標 同學們好！今天我們學習人教版道德與法 治三年級下冊第四單元第 13 課《萬里一線牽》第二課時《飛速發 展的通信世界 通信交往中的文明》。 我們先來看看本課的學習目標： 1.了解現代通信的飛速發展，激發對現代通信的喜愛之情。 2.懂得并遵守通信中的基本禮儀和法律法規，樹立文明通信 的自覺意識和法律意識。 課堂熱身
二、 回顧 舊知，導 入新課 同學們，通過上節課的學習，我們不僅知道現代通信方式多 種多樣、各有特點，而且在與古代通信方式的對比中，感受到現 代通信方式的發達。這節課，我們繼續走進通信世界，探究其中 的奧秘。 溫故舊 知，導入 話題。
三、通信 發展快 1.活動一：通信發展我調查 課前，老師讓大家去采訪一下長輩，看看通信方式在最近幾 十年發生了哪些變化。下面請你把調查表拿出來，跟身邊的人交 流一下吧。 1.現在的通信 師：現在常用的通信方式和使用感受是怎樣的呢？我們來看 看他們的調查情況。 生 1：通過上節課的學習和采訪爸爸，我知道了現在常用的 通信方式有打電話、發微信、視頻通話、發電子郵件…… ，非常 方便、快捷。 生 2：現在的通信費用比較便宜，家家戶戶都能用網絡，人 人都能用手機。 師：豐富多樣的現代通信讓我們隨時都能與遠方的親朋好友 進行聯系，讓我們與外界的聯系更方便、更快捷。 2.20 年前的通信 分 發 掘課本資 源 ， 利用 課 本 中的 調查表 ， 通過布置 學生課前 充 分 預 習 ， 確定 調 查 對 象 ， 動手 操作 ，認 真填寫調
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師：那 20 年前，人們常用的通信方式和使用感受又是怎樣的 呢？我們來聽聽他們的分享。 生 1：爸爸說 20 年前，很多家庭都安裝了固定電話，大街上 有很多公用電話，當時人們還使用尋呼機。 師：尋呼機就是人們常說的 BB 機、BP 機。瞧，這就是 20 年 前李老師使用過的尋呼機。（圖片） 生 2：舅舅說那時候的手機叫大哥大，價格很昂貴，不是一 般人能用得上的。 師：20 年前人們常用的固定電話、公共電話通話時不能隨意 走動，通話地點受限制。 3.40 年前的通信 師：讓我們來看看同學們了解到的 40 年前的情況。 （1）書信 生：周六的時候，我采訪了爺爺。40 年前爺爺在湖北省武漢 市工作，奶奶生活在從化，他們主要通過書信進行溝通。書信傳 遞信息需要的時間比較長，少則幾天，多則一個多月。 （2）電報 師：那如果家里有緊急的事情要告訴遠方的親人，怎么辦呢？ 生：可以發電報。 師：你能說說對電報的了解嗎？ 生：我了解到發電報要去郵局。發電報是按字數來收費的， 字數越多，收費就越高。為了節省費用，人們發的電報內容都比 較簡短。 師：書信往來需要的時間長，電報費用高，40 年前，書信是 主要的通信方式。 活動二：通信發展我來說 師：下面讓我們通過一段視頻再來感受一下 70 年來通信的發 展歷程吧。（視頻 1） 師：同學們，結合調查和剛剛看完的視頻，你有什么發現？ 生 1：不同的年代有不同的通信方式。從寫信到智能手機， 通信的發展非常快。 查表 ， 完 成調查內 容 。 既培 養學生良 好的學習 習慣 ， 又 激發學生 求 知 欲 望 。 再通 過交流 、 討論 、 歸 納、總結， 讓學生能 從直觀上 感受到現 代通信技 術發展得 日 新 月 異 。 最后 通過教師 補充的內 容和學生 的交流 ， 學生再次 得出 “ 現 代通信是 飛速發展 的 ”這一 結論 ， 為 下一活動 做 好 準 備。
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生 2：通信的工具越來越先進，功能越來越齊全。 生 3：現在人們的生活和工作都離不開手機和網絡。 師：從書信、電報到固定電話、移動電話，通信越來越方便， 選擇越來越多樣，飛速發展的通信技術深刻影響了人們的生活方 式和溝通方式，讓我們的生活越來越美好。
四、通信 應用廣 師：高速、高效的通信方式究竟給各行各業帶來了怎樣的變 化呢？讓我們一起來閱讀書本第 87 頁“ 閱讀角 ”的內容吧。（閱 讀角） 1.云會診 師：同學們，讀完短文，你有什么感受？ 生 1：視頻會診這方法太好了！患者可以得到更多專家的救 治，這都是通信技術快速發展帶來的好處。 生 2： 鐘南山爺爺在廣州就能為武漢的病人治病。太厲害了！ 師：我們把這樣隔山隔水的遠程會診方式稱為“云會診 ”。 下面我們通過一段視頻再來深入地了解云會診的好處。（播放視 頻2） 師：同學們，云會診有什么好處呢？ 生 1：這樣的云會診避免了醫療人員感染病毒的機會，有效 保護了醫療人員。 生 2：專家能同時對多家醫院的病患進行會診，不用到處跑， 大大提高了會診的效率。 師：云會診打破了時間、空間和地域上的限制，更有效、更 合理地發揮了醫療專家的作用，不僅降低了患者往返的時間和金 錢成本，還為他們贏得了寶貴的就診時間。 2.云教育 師：云技術應用在教育上稱為“云教育 ”，下面請大家繼續 閱讀書本第 87 頁閱讀角的“不停課不停學 ”。 師：同學們，讀完短文，你有什么想說呢？ 生 1：先進的網絡通信技術讓我們在疫情期間真正做到“不 停課不停學 ”，太好了！ 生 2：特殊時期，國家想了很多辦法讓我們能繼續學習，我 學生閱讀 課 本 的閱 讀角和觀 看老師補 充的視頻 材料 ， 再 結合自己 的生活經 歷 ， 發現 現代通信 的 “ 神通 廣大 ” ， 感受現代 通信的迅 猛發展給 生活帶來 的無限便 捷 ， 激發 學生熱愛 生活的情 感。
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為生長在這樣的國家感到驕傲和自豪。 師：疫情防控要求我們“不聚集 ”“不扎堆 ”，“宅在家里 ” 是最好的選擇。居家期間，你是怎樣學習的？跟你身邊的人說說 吧。我們來聽聽這幾位同學是怎么說的。 生 1：我們通過網絡直播跟著各個學科的老師一起學習。 生 2：課后，我們把作業提交到班級群里給老師批改。 生 3：我們在網上與同學進行學習上的討論。 生 4：我們通過網絡直播參加線上升旗儀式。 師：特殊的日子里，同學們在家觀看廣州共享課堂，線上參 加老師組織的答疑、讀書等各種活動，受教育權得到有效保障。 其實，云教育還應用在幫扶活動中。請看視頻。（視頻 3） 師：同學們，看完視頻后，你有什么感受？說一說吧。 生 1：不同地區的孩子能同上一節課，太有意思了！ 生 2：在課室就能與其他地區的學生進行交流，很有趣。 師：廣州市采用視頻直播同步對粵、藏、新、黔四個地區 6 所學校進行授課，云教育的模式，有效提高了幫扶成效。 3. 生活中的應用 師：同學們，飛速發展的通信技術改變了我們的醫療、教育 方式，讓我們的就診和學習變得更加方便。那現代通信方式還給 我們帶來了哪些方便？我們來聽聽這幾位同學的分享。 生 1：我們可以用手機導航、訂酒店、點餐、叫車、網購、 交費、訂票、掛號…… 生 2：3 月 23 日，航天員在中國空間站上給全國的學生上“天 宮第二課 ”。 生 3：冬奧會上，通信技術讓觀眾實現多維度觀賽，就好像 身臨比賽現場一樣。 師：同學們，面對如此先進的通信技術，你有什么想說的呢？ 生 1：現在通信的發展真的非常快。它改變了人們的生活。 生 2：人們在不同的領域中有效應用了現代通信的新技術、 新產品，太厲害了！ 生 3：通信的飛速發展肯定離不開科技人員的努力與付出，
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我要為他們點個贊。 師：是的，正是科技人員的艱苦奮斗、不斷創新才有了通信 技術日新月異的發展，（出示《習近平新時代中國特色主義思想 學生讀本》P26.內容）讓我們成長在新時代，享受著新時代的美 好生活。
五、通信 智慧用 同學們，飛速發展的通信技術帶給我們這么多的方便，那是 不是只有優點，沒有缺點呢？把你想到的和身邊的人說一說吧。 生 1：我認為有缺點，因為媽媽經常在手機上逛商城，看電 視劇，很少陪我玩。 生 2：表哥經常玩網絡游戲，眼睛近視了。 生 3：我經常在新聞中看到有電話詐騙的事情發生。 師：過度迷戀網絡，不僅會讓我們的人際關系變得冷漠，影 響身體健康，可能還會讓我們損失財產。因此，通信設備要健康 用、智慧用。 引導學生 在日常的 生活中找 出通信發 展帶來的 一 些 問 題 ， 讓學 生學會辯 證地看待 通信技術 的發展。
六、通信 講禮儀 活動一：文明通信我判斷 師：那在通信交往中，我們要注意什么呢？看看下面這些同 學的做法合適嗎？為什么？（視頻4） 師：同學們，請說說你的看法吧。 生：小女孩接聽電話時，沒有用上禮貌用語，這是不禮貌的 行為。 師：如果你就是那個打電話的人，會有什么感受呢？ 生 1：我會覺得心里不舒服，因為她的態度不是很友好。 生 2：我會不開心，因為我還沒有把話講完，她就把電話掛 了，我覺得她不尊重我。 師：通信交往中不文明、不尊重他人的表現，會影響人與人 之間的關系。那視頻中兩位小男孩的做法合適嗎？ 生 1:小男孩隨意看爸爸的手機短信，這是不對的。 生 2：小男孩在電影院里大聲講電話，影響了其他人看電影， 這是不恰當的。 師，看來同學們對怎樣注意通信禮儀有自己的想法，能正確 通過反面 事例及正 面演繹； 再 引導 學 生深入生 活 ， 調動 學生的已 有經驗和 誦讀《 通 信文明交 往歌 》，
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地進行判斷。 活動二：文明通信我來演 師：那在生活中，我們應該怎樣文明地接打電話、收發郵件 呢？請你在下面的情景中選一個來演一演吧。電視機前的小朋友， 你表演完了嗎？下面，我們看看這位同學的表演。（視頻 5） 情景 1：我正在家里寫作業，固定電話突然響了。 生：喂，您好！請問您是哪位？哦，王叔叔，您好！我爸爸 不在家，有什么事情需要我轉達嗎？爸爸回家以后我會告訴他您 找他的。好的，王叔叔再見！ 師：用上禮貌用語接聽電話是講禮儀的表現。那如果遇到以 下情況，你會怎樣打電話呢？聽聽他們是怎么說的。 情況 1：對方打錯電話時…… 情況 2： 自己打錯電話時…… 情況 3：在電影院看電影，電話響了…… 生 1：對方打錯電話時，我會說：“不好意思，您打錯電話 了。 ”“沒關系，再見。 ” 生 2： 自己打錯電話時，我會說：“對不起，我不小心打錯 了，給您添麻煩了，再見！ ” 生 3：我會先把電話掛斷，然后用發信息的方式與對方交流， 如果一定要打電話，就到室外說。我還要把手機調到震動或無聲 的狀態。 師：同學們真是使用禮貌用語的小能手。在公共場所接聽電 話要控制音量，如果在電影院、圖書館這些地方就要到室外說， 這是文明的表現。下面我們再來看看這位同學的表演。（視頻6） 情景 2：我正在寫作業，突然聽到爸爸的手機有聲音提示。 生：哎，爸爸這個“馬大哈 ”，今天又忘帶手機出門了，我 到底要不要看爸爸手機的信息呢？還是不要看了，因為這是爸爸 的手機，我不能隨意查看。 師：不亂看他人的短信、郵件、手機是尊重他人的正確行為， 即使是自己最親近的人也要尊重他的隱私。 活動三：文明通信我執行 讓學生探 究通信交 往 中的基 本文明準 則與道德 規范 ，體 驗文明通 信帶來的 愉悅感 ， 樹立做現 代通 信中 的文明人 的意識。
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1.注意文明通信的細節 師：那在通信交往中我們還應該注意什么呢？請你結合自己 的生活經歷，想一想，說一說吧。 生 1：用電話跟他人聯系的時候，要選擇合適的時間。如果 不是緊急的事情，就不要在對方休息的時間打電話。 生 2：網絡交流時要注意文明用語，不能說臟話，不能辱罵 他人。 生 3：不能隨意掛斷別人的電話。 生 4：跟別人視頻通話時，要注意自己的儀容儀表。 生 5：沒有緊急的事情，不能隨意撥打 110、120、119 等報 警電話和急救電話。 師：看來大家都是通信的“文明之星 ”，都懂得通信交往中 要遵守道德規范、注意通信禮儀。 2.牢記《通信文明交往歌》 師：下面，讓我們把這首《通信交往文明歌》記在心里吧。 通信交往很重要，溝通交流有技巧。 文明通信守規范，注重禮儀態度好。 公共場合聲音小，尊重他人不打擾。
七、通信 要守法 活動一：案例中學法 師：同學們，我們不僅要遵守通信中的道德規范，更要遵守 通信中的法律、法規，否則就要承擔相應的法律責任。下面請大 家閱讀書本 89 頁《消失的郵票》。（閱讀角） 師：同學們，讀完了嗎？假如你就是收信人王某，會有什么 感受呢？來聽聽他們怎么說。 生 1：訂購的郵票總是不翼而飛，我太傷心了。 生 2：陳某私拆我的信，侵犯了我的隱私權。 生 3：陳某利用工作之便，把我的郵票占為己有，太可惡了。 師：陳某的行為確實讓人難以接受。這張“消失的郵票 ”給 了你什么啟示呢？ 生 1：我知道了不遵守通信的規則，可能會構成犯罪。 生 2：我們不能將他人的財物據為己有，否則就是犯罪。 通 過 “ 閱 讀 角 ” 的故 事自然引 出法律條 文 引導 學 生學法 ， 然后再創
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師：真有法律的意識！“知識窗 ”里的內容就是這樣說的， 我們來看看。 （錄音）《中華人民共和國刑法》第二百五十三條規定：郵 政人員私自開拆或者隱匿、毀棄郵件、電報的，處二年以下有期 徒刑或者拘役。 師：陳某私自開拆、毀棄他人的郵件，其行為已構成犯罪。 活動二：生活中用法 師：同學們，如果你在自家郵箱里發現了一封信，收件人是 鄰居，你可以把信拆開來看嗎？ 生：我認為不可以。因為《中華人民共和國憲法》第四十條 明確規定：中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的 保護。 師：你真是學法小達人。每個公民的通信自由和通信秘密是 受法律保護的。那如果快遞員把快遞送錯到你家，里面是你一直 想要的玩具，你能留下嗎？ 生：我認為不是自己的快遞就不能留下，應該跟快遞員說清 楚情況，讓他把快遞拿回去。 師：對，我們來聽聽律師是怎么說的。 律師：明知收到的快遞不屬于自己而占有，屬于不當得利， 按照我國法律規定，收件人應該退還。 師：我們要從小樹立法治意識，自覺遵守通信交往中的法律、 法規。 設生活情 景讓學生 用法 ， 增 強本課法 治 教 育的 生動性 ， 讓學生在 了解通信 的法律法 規知識的 同時 ， 知 道通過法 律保護自 己的通信 自由 ，懂 得遵守通 信道德和 法 律 法 規。
八、總結 升華 同學們， 日新月異的通信讓我們看到外面的大千世界，學到 更多知識，將萬里的事物一線牽，我們要注意通信禮儀，更要遵 守通信中的法律、法規。
九、布置 作業 1.作業布置 課后，請大家閱讀《大話通信》這本書，深入了解“通信是 什么？ ”“通信從哪里來？ ”“通信要往哪里去？ ”。 2.結束語 同學們，課堂到此結束，謝謝大家的觀看！ 課 后 的閱讀推 薦 ， 讓學 生把對通 信 的了解 延伸至課 后。
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板書設計 13 萬里一線牽 飛速發展的通信世界 通信交往中的文明 通信發展 日新月異 通信交往 文明守法
答疑 師；同學們好！現在是第 13 課《萬里一線 牽》第二課時《飛速發展的通信世界 通信交往中的文明》的答 疑時間。 師：經過一節課的學習，你還有什么疑問嗎？我們來聽聽這 位同學的困惑。 問題一： 生： 老師，那天我去艾米稻香小鎮游玩的時候，聽說那里是 用“5G ”技術種水稻的，您能給我介紹一下嗎？ 師：好呀。艾米稻香小鎮位于從化區風云嶺森林公園山腳下， 那里種植水稻的“秘密武器 ”是智能農田數據采集站。下面，我 們通過一段視頻再來了解一下。（視頻 7） 師：同學們，看完視頻后，你知道了什么 生 1：我知道了他們利用 5G 實時監測土壤的數據，看土壤是 否適合水稻的正常生長。 生 2：原來他們用無人機拍攝照片來觀察水稻是否有蟲害， 還用無人機噴灑農藥。 生 3：他們對大氣、土壤的溫度和濕度等進行 24 小時的監測， 隨時了解水稻的生長情況。這樣種植水稻真的太科學了。 師：科學技術是第一生產力。艾米稻香小鎮的智能農田數據 采集站每天都會把田里的光照、水分、濕度、溫度等數據經 5G 傳 輸到艾米數字農田終端，水稻種植管理員只要上網，就可以隨時 隨地了解水稻生長情況。他們以精細功夫和精準技術嚴格把控水 稻種植，確保稻米質量。同學們，你們明白了嗎？
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問題二： 師：下面，我們來聽聽這位同學的困惑。 生：爺爺經常會收到一些疑似詐騙的電話或短信，我應該怎 樣做呢？ 師：下面視頻中的王大爺也接聽了一個電話，我們來看看。 （視頻 8） 師：如果此時你就在王大爺身邊，你會怎樣做呢？ 生 1：我會提醒王大爺打學校的電話問問小虎是不是真的受 傷了。 生 2：我會讓王大爺不要著急去銀行匯款，可以聯系小虎的 爸爸媽媽，讓他們來處理。 師：大家真有預防詐騙的意識。讓我們來看看事情的結局吧。 （視頻 9） 師：從這件事中，你受到什么啟發呢？ 生 1：爺爺在警察的幫助下，最終沒有匯款，減少了損失， 我明白了有事要找警察叔叔幫忙。 生 2：我知道了發生了什么事情都應該親自核實情況再作決 定。 生 3：我明白了不能盲目匯款。 師：是的，遇到事情不要慌張，冷靜詢問，核查信息，不盲 目匯款就能有效預防詐騙。其實，我們還可以建議家人安裝“ 國 家反詐中心 ”APP，預防電話詐騙的發生。 師：同學們，答疑到此結束，謝謝大家的觀看，再見！
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