資源簡介

11.《四通八達的交通》（第二課時）教學設計 《家鄉交通在發展 怎能忘記他們》
授課教師 學校
學科 道德與法治 適用對象 三年級學生
教學 內容 教育部審定義務教育教科書（人教版）小學道德與法治三年級下冊第四單元 第 11 課《四通八達的交通》（第二課時）
教材 內容 分析 本單元圍繞“交通與通信 ”這一學習主題，設計了《四通八達的交通》《慧 眼看交通》《萬里一線牽》三課的內容。 三課之間的關系是緊密聯系的。先從正面介紹交通的發展，再從反面思考 交通發展帶來的環境問題，最后引入有關通信的主題。本單元從學生的出行體 驗和了解的交通工具入手，引導學生認識多樣的交通方式及其特點。同時，也 能結合本地實際情況，了解本地區的交通發展，并能夠體會各類交通行業人員 為交通事業的發展所做的努力。在此基礎上，引導學生辯證地看待交通發展， 了解交通迅速發展帶來的問題，以及人們采取的應對措施，幫助學生對公共生 活中的交通事業有整體而深入的認識。 交通運輸是社會生活中一個重要的行業。改革開放以來，我國交通發展速 度和總體規模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八達的立 體交通網絡，常用的交通工具更是日新月異。交通發展使人們出行方式發生巨 大變化，同時，也給社會經濟活動帶來前所未有的機遇與挑戰，因此，有必要 讓學生從小關注交通，知道常見的交通方式，學會收集交通與人們生活之間關 系的數據、信息等，了解家鄉交通發展的實際狀況，體會交通崗位上的工作人 員作出的貢獻。
學情 分析 本課內容貼近學生生活，學生能夠從中提高認知，獲得發展。作為現代生 活中重大的公共基礎設施，交通的發展對人們生活有著根本性的影響。學生可
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以從自己的出行體驗中感受到交通與人們生活的密切關系。在不同情況下，聯 系交通工具的特點選擇合適的交通方式，需要老師進一步指導。 三年級學生的生活空間在不斷擴大，新式交通悄然改變著人們的出行方 式，也擴大了活動半徑。有些學生交通安全意識薄弱，在出行中不懂得遵守規 則，需要老師正確的引導。多數學生對常見的交通方式有一定的了解，現存的 傳統交通方式易被忽略，需要在課堂的交流中，豐富學生的社會知識，對交通 有整體而深入的認識。
教學 目標 1.了解我國交通發展變化，初步認識我國的交通發展狀況。 2.了解不同的建設者對交通的不同貢獻，認識到交通事業的發展離不開交 通工作人員的辛苦付出和貢獻。 3.激發對建設者和交通工作人員的尊重、敬佩之情。
教學 重點 1.了解我國交通發展變化，初步認識我國的交通發展狀況。 2.了解不同的建設者對交通的不同貢獻，認識到交通事業的發展離不開交 通工作人員的辛苦付出和貢獻。
教學 難點 激發對建設者和交通工作人員的尊重、敬佩之情。
教學過程
教學環節 教學內容 設計意圖
自我介紹 明確目標 同學們，大家好，今天我們來學習 人教版道德與法治三年級下冊第四單元第 11 課《四通八 達的交通》第二課時，《家鄉交通在發展 怎能忘記他們》。 希望大家準備好筆和紙，耐心地聆聽，積極地思考。 這是本課的學習目標，請同學們認真聽。【出示 PPT】 學習目標： 1.了解我國交通發展變化，初步認識我國的交通發展 狀況。 2.了解不同的建設者對交通的不同貢獻，認識到交通 事業的發展離不開交通工作人員的辛苦付出和貢獻。 3.激發對建設者和交通工作人員的尊重、敬佩之情。 課堂熱身
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今天的學習開始了。
一、初步 感知看發 展 1.回顧導入： 同學們，通過上節課的學習，我們知道了四通八達的 現代交通給人們的生活帶來了極大的便利，想去什么地方 都能實現。這節課我們繼續學習第 11 課《四通八達的交 通》，共同探究家鄉交通的發展。 2.下面請看一個視頻，了解我國的交通發展。 【播放視頻】 3.提問：同學們，看了視頻，你有什么感受呢？ 【生 1】我感受到我國的交通發展變化可真大呀！ 【生 2】我國的交通發展很迅速，農村和城市的交通 都有了很大的變化！ 【生 3】是呀，交通人逢山開道，逢水架橋，他們真 了不起啊！ 4.小結：是的，我國的交通發展變化大，速度快，電 視機前的小朋友，你是否也有這樣的感覺呢？ 回顧導入，進 入新課。 通過觀看我 國交通發展的視 頻，讓孩子們初步 感知我國交通發 展的，從而讓孩子 們對我 國的 交通 發展狀況有一個 初步認識。
二、家鄉 調查知變 化 1.談話：同學們，如今我們有了四通八達的交通，那 你知道家鄉過去的交通是怎樣的嗎？ 【出示調查表】 家鄉交通發展調查表 家鄉的交通變化調查方式：采訪長輩或查找資料調查范圍：家鄉四十年以來的交通發展調查內容：道路建設、城市公交、地鐵、鐵路過去的交通：現在的交通：
通過對家鄉 的交通變化調查，
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我的發現和感受： 引導學生了解家 鄉的交通變化，從 而加深對我國交 通發展變化大的 感受。
2.說一說：課前讓大家調查了家鄉的交通變化，現在 請你們根據自己的調查說一說自己家鄉的交通變化吧。 【生 1】我的家鄉在廣州，媽媽說，四十年前自行車 是當時最主要的交通工具。現在，基本家家戶戶都有一輛 小汽車，出行方便省時。 【師】老師的家鄉也在廣州，除了小汽車，現在的地 鐵、BRT、高鐵、飛機、共享單車、共享汽車等也給我們 的出行提供了更多的選擇。 【生 2】老師，我的家鄉在重慶，爸爸告訴我，小時 候家門前都是泥濘路，就算少有的村公路也都是“斷頭 路 ”，現在已經實現了公路“村村通 ”，很方便。 【師】老師也去過重慶，重慶是一座山城，但是現在 公路是從山腳修建到山頂的，很高很壯觀。 【生 3】我的家鄉在北京，爺爺說，那時候車少線路 少，坐公交車的人特別多，擠得不得了，而且車上除了喇 叭不響，其余地方都咣咣地響。現在都換成了高科技的新 能源純電動車，不僅環保有勁，還安靜安全。 【師】是的，截止到 2021 年，北京公交的運營線路 總數達 3275 條，真是四通八達。 【生 4】老師，我的家鄉在西藏，通過查閱資料，我 知道那時候沒有鐵路，后來建成了青藏鐵路、拉日鐵路、 川藏鐵路，帶動了西藏的經濟發展。 3.互動：是的，隨著鐵路運輸能力的增強，西藏駛入 了“鐵路經濟 ”的快車道，有機會呀，老師也想要去西藏 看看。看來通過調查，同學們不僅發現了生活中交通工具 的變化，還發現了家鄉公共交通設施的變化。 電視機前的小朋友們，你的家鄉交通發展變化又是怎 么樣的呢？
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4.過渡：其實呀，我們透過小朋友們的家鄉交通發展 變化可以看到國家的交通發展變化。下面，我們可以通過 一組數據變化看改革開放 40 年的交通發展。 【播放視頻】 5.小結：從這些震撼的數據當中，我們可以體會到我 國的交通發展呈現速度快、變化大的特點。
三、聯系 生活辯發 展 1.提問：我們看到現在的交通與過去相比發生了很大 的變化，那交通的發展給我們的生活帶來了怎樣的變化 呢？ 【生 1】交通的發展讓家鄉的美食種類越來越豐富了， 我現在還能吃上海南當季新鮮的水果呢。 【生 2】有了四通八達的交通，我和爸爸媽媽每年寒 暑假都會去不同的省份旅游，有時候還會出國呢！ 【生 3】以前沒有地鐵，我上學得轉好幾趟車，現在 地鐵就在家門口，我上下學都很方便。 【師】是呀，老師上下班也很方便，既可以選擇公交 車，也可以選擇坐地鐵，還可以乘坐網約車。電視機前的 小朋友們，你們還感受到其他的變化嗎？ 2.拓展。 【師】其實呀，交通的發展給我們的衣食住行都帶來 了更多選擇的機會。 拓展 1：你看，交通的發展正在改變著人們的購房理 念，出行是否方便已成為現代人購房的必備條件之一。 拓展 2：不僅如此，交通的發展還帶動了服飾文化的 傳播，推動了服裝行業的發展。我們在手機上就可以挑選 全國各地款式多樣、不同材料的衣服，兩三天就可以快遞 到家了。 3.過渡：衣食住行都在變，看來交通的發展真的給我 通過挖掘交 通和人們生活的 關系，知道交通的 發展給人們在衣 食住行方面帶來 了更多選擇的機 會。
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們的生活帶來了很大很多的變化呢。（板書：衣食住行都 在變） 【出示句子】 想要富，先修路。 4.提問：同學們，有人說“想要富，先修路。”你覺 得這句話有道理嗎？請結合生活中的例子說一說你的理 解吧。 【生 1】我住在農村，村里的道路修通后，村民把村 里的砂糖橘、皇帝柑賣了個好價錢，還吸引了很多游客前 來采摘，村民們可高興了！ 【生 2】我發現城里新建的道路通車后，道路兩邊的 商鋪多了起來，人來人往的，很熱鬧。 【生 3】是的，道路兩旁還建起新樓盤，蓋起了高樓 大廈。 5.小結：嗯，看來，這句話說得很有道理。確實是， “想要富，先修路 ”呢。電視機前的你們，又是怎么理解 呢？可以跟你的爸爸媽媽說一說哦。 6.追問：同學們，交通發展僅僅是大大推動了當地的 經濟發展嗎？ 【生 1】老師，我認為不是的。你看， 自從城里和山 里的道路修通了，我們學校組織了“手拉手 ”下鄉幫扶活 動，我還和山區學校的小朋友成為了好朋友。 【師】哦！看來還加強了人們之間的交往和學習。 【生 2】老師，我還在新聞中看到習近平爺爺提出了 “一帶一路 ”的倡議，目前我們國家已經幫助沿線的一些 國家與地區修建了鐵路。 7.小結：是的，你說的很好，交通的發展不僅促進了 當地經濟文化的大發展，還加強了國家間的交往和交流。 （板書：經濟文化大發展） 通 過 聯 系生 活經驗談對“想要 富，先修路。”這 句話的理解，引導 學生從生活小事 中體會這句話的 意思，知道交通的 發展可以促進經 濟發展。
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四、互動 交流探辛 苦 （一）了解探辛苦。 1.談話：同學們，短短幾十年交通的發展就如此發達， 離不開交通崗位上工作人員的辛苦勞動和貢獻。那你知道 有哪些交通工作人員嗎？他們的工作又是做什么的呢？ 【生 1】交通警察的工作是指揮交通，維護交通秩序， 及時處理交通事故，保障交通暢通。 【生 2】火車站安檢員的工作是檢查旅客的行李，保 障旅客的人身安全。 【生 3】道路橋梁設計師的工作是設計道路、橋梁的 修建方案。 2.追問：那你覺得他們的工作辛苦嗎？ 【生 1】辛苦，因為不管刮風下雨、嚴寒酷暑，交通 警察都要堅守崗位。 【生 2】不辛苦，因為有的工作很簡單，比如安檢員、 售票員坐在那里就可以輕松完成。 【生 3】不太辛苦，因為他們的工作很多都是重復性 的，只要不出錯就行。 【師】看來大家都有不同的看法呢！那我們一起在下 面的視頻當中尋找答案吧！ 【播放視頻】 3.提問：同學們，看完視頻，你認為乘務員的工作辛 苦嗎？為什么？ 【生 1】乘務員一會兒整理行李架上的物品，一會兒 檢查車票，一會兒清潔車廂衛生，她好忙啊！ 【生 2】乘務員一趟趟穿梭在車廂內，為車廂里所有 有需要的人服務，一會照顧小孩，一會照顧老人，她也不 容易啊！ 【生 3】是呀，說不定有時候還會遇到乘客的刁難。 通過觀看短 片、體驗活動和交 流感受，引導學生 了解交通工作人 員的辛苦。
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原來乘務員在工作中要做的事情是又雜又多的，他們真的 很辛苦。 【師】嗯，看來每一位交通工作人員都不容易啊！電 視機前的小朋友們，你們覺得交通工作人員的工作到底辛 不辛苦呢？ （二）體驗探辛苦。 1.活動體驗：為了讓大家有更深刻的體會，老師在我 們班還開展了一個體驗活動，體驗一分鐘交通警察的工 作，請電視機前的小朋友們也站起來跟著我們班的同學一 起做一做吧。 【播放學生體驗交通警察視頻】 2.提問：同學們，體驗結束了，老師想采訪一下你們， 你們有什么感受呢？ 【生 1】一開始，我覺得很好玩，但是后來我發現就 單單是把指揮動作做標準都很不簡單。 【生 2】就這樣不斷地重復指揮動作，不但腳會站得 很累，手也會很酸。 【師】是的，還要根據不同的交通情況做出正確的判 斷和指揮，保持道路的暢通。 【生 3】老師，指揮交通時常常需要日曬雨淋，十分 辛苦。不僅這樣，交警叔叔的工作還要一直穿梭在車流之 中，很危險。 3.小結：通過大家的交流，我們知道了每一位交通工 作人員都在自己的崗位上付出了自己的辛苦勞動，我們不 能忘記他們。（板書：辛苦勞動） 4.追問：那還有哪些交通工作人員是我們不能忘記的 呢？為什么？ 【生 1】老師，道路橋梁設計師是我們不該忘記的人。 他們需要提前觀察地形，反復修改方案，很不簡單。
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【生 2】筑路工人和架橋工人也是我們不該忘記的人。 他們經常要在戶外工作，遇到刮風下雨是常有的事，很辛 苦。 【生 3】還有公共交通駕駛員也值得我們銘記。他們 在駕駛中要時刻注意路況，精神高度集中，把乘客安全放 在第一位，很了不起。 5.追問：是呀，不同的交通工作人員對交通都有不同 的貢獻，那如果沒有他們，交通會陷入怎樣的狀況呢？ 【生 1】老師，如果沒有交警叔叔，交通就會陷入混 亂，也容易發生交通事故。 【生 2】老師，沒有道路橋梁設計師和工人就不會有 那么多道路和橋梁，出行也會很不方便。 【生 3】沒錯，如果沒有他們，我們的出行方式就會 很單一，什么都得靠自己，很麻煩。 【生4】是的，如果沒有每一位交通工作人員的默默 付出，無私奉獻，也就沒有了現在四通八達的交通了。 6.小結：沒錯，交通發展離不開每位交通工作人員的 辛苦付出，在交通工作中無論從事哪一項工作，我們都不 能忘記他們的無私奉獻。（板書：無私奉獻） （三）閱讀探辛苦。 1.過渡：接下來，讓我們一起來走進一名春運售票員 的故事吧。 【出示閱讀角閱讀材料】 2.提出問題：請同學們翻開書本第 77 頁，閱讀“ 閱 讀角 ”的故事，并思考：售票員為交通事業作出了哪些貢 獻？ 3.互動：同學們，你們讀完了嗎？售票員為交通事業 作出了哪些貢獻呢？ 【生 1】春運售票員為交通事業作出了很大的貢獻， 通過閱讀“ 閱 讀角 ”，了解一名 普通交通工作人 員平凡工作的一 天，從而引導學生 明白每一位普通 的交通工作者都 在 自 己 的崗位上 辛苦付出。
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他們沒有假期，一天都要坐在窗口售票，幾句話重復上千 遍，每天售票超過一千張。 【生 2】是的，他們為了乘客可以早點回家，就算嗓 子已經干燥、沙啞了，她們也不敢多喝水，生怕上廁所會 浪費時間。 4.追問：試想一下，一天中，如果讓你把幾句話重復 上千遍，你會怎么樣？ 【生 1】重復幾句話上千遍，實在是太枯燥無味了。 【生 2】平時在家朗讀課文 10 分鐘都覺得很累，更何 況是一天呢！ 【生 3】是呀，太累了， 口干舌燥，還不能停，太辛 苦了！
5.追問：從大家的感受當中，我們看到了一名售票員 日常工作的艱辛。同學們，其實像這樣的人，還有很多。 日常生活中你還看到了哪些交通工作人員的身影，請你談 談他們的感人瞬間。 【生 1】我看到了搶修道路的交通工作者，他們總是 走在危險的前方，搶險救災，他們的雙手撐起了很多鮮活 的生命。 【生 2】我在新聞里看到過一位公交車的駕駛員，他 在駕駛過程中突發身體不適，他卻強忍著疼痛，把車開到 安全地帶，保證車上乘客的安全才松開生命的方向盤。
6.小結：是的，每一位普通的交通工作者都在自己的 崗位上辛苦付出，發光發熱。讓我們一起向交通人致敬！
1.過渡：同學們，正是這些普普通通的交通工作人員 每天重復著平平凡凡的工作，無私奉獻，才保障了我們出 行的安全和暢通。 2.說一說：接下來請你們分析一下，下面這些做法合 通過生活情 景分析，引導學生 養成正確的價值 觀，從而能在實際
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五、知行 合一見行 動 適嗎？為什么？ 【出示情景】 情景一：違法停車。 （1）提問：這位車主把車隨意停放在路邊。你們覺 得他的做法合適嗎？ 【生 1】這位車主的做法不合適，將小汽車停放在路 邊，不僅擋住了路口， 占用了車道，還阻礙了交通。 【生 2】是呀，我們行人通過路口時也會變得更危險。 （2）追問：電視機前的小朋友們，那我們應該怎么 做呢？ 【生 3】我們應該自覺把小汽車停放在停車位上。 （3）小結：是的， 自覺遵守交通規則，就是不給交 通工作人員添麻煩。 情景二：不配合安檢。 （1）提問：地鐵安檢處，這位乘客不按規定接受檢 查，正與工作人員吵架。你們覺得他的做法合適嗎？ 【生 1】這位乘客的做法不合適，只要乘坐地鐵，就 必須要接受檢查，這是對自己安全的保證也是對別人安全 的負責。 【生 2】這位乘客沒有按規定接受檢查，還與工作人 員吵架，這是不尊重安檢人員的工作和勞動的行為。 （2）追問：電視機前的小朋友們，我們又該怎么做 呢？ 【生 3】老師，我們應該遵守規則，理解安檢人員的 工作職責，配合安檢。 （3）小結：沒錯，面對交通工作者的辛苦付出，我 們更要用實際行動尊重他們的工作和勞動。他們，是我們 不能忘記的交通人！ 生活中落到行動 上。
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六、暢談 收獲理思 路 1.提問：同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲 呢？ 【生 1】我了解了家鄉交通的過去和現在，知道了交 通發展不僅改變了人們的生活，還促進了經濟文化的大發 展。 【生 2】我了解了不同崗位的交通工作者對交通的不 同貢獻。 【生 3】通過這節課的學習，我還知道了交通事業的 發展離不開交通工作者的辛苦付出和貢獻。 2.小結：同學們，通過這節課的學習，我們了解了家 鄉交通的發展變化，了解了不同的建設者對交通的不同貢 獻和辛苦付出。正因為有了他們，才有了四通八達的交通， 我們不能忘記他們的辛苦勞動和無私奉獻。希望同學們做 一名守規則、講文明的小公民。 通過暢談收 獲，引導學生梳理 學習收獲和學習 思路，加深學生對 本節課所學內容 的印象。
布置課后 任務 課后，請同學們完成以下任務： 觀看——今年春節不停工，賀歲微電影《過年啰》， 并跟家人說一說觀看后的感受。 課堂到此結束，謝謝大家的觀看！ 課后讓孩子 觀看這部今年春 節不停工，賀歲微 電影《過年啰》， 深刻體會到每一 個堅守崗位、默默 奉獻的平凡人，都 了不起。
板書設計 11 四通八達的交通 衣食住行都在變 家鄉交通在發展 經濟文化大發展 怎能忘記他們 辛苦勞動 無私奉獻
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課后答疑 【問題一】 同學們，大家好，現在是第 11 課 《四通八達的交通》第二課時《家鄉交通在發展 怎能忘 記他們》的答疑時間。 1.提出問題：通過剛才的學習，你們還有什么疑問 嗎？ 【生 1】老師，我在新聞上看到港珠澳大橋上還有一 種特別的交通工作人員——焊工，我特別想知道他們的工 作是怎樣的，您能跟我說說嗎？ 2.解決問題：孩子，你能關注到這些在背后默默奉獻 的交通工作人員，真的很棒。老師這有一個視頻，相信可 以帶你了解他們的工作。 【播放視頻】 3.追問：看了視頻，你了解他們的工作了嗎？ 【生 1】老師，他們的工作主要是把材料焊接起來。 【生 2】老師，原來焊接時需要很高的精準度。 【生 3】不僅這樣，在焊接過程中，他們還會面臨視 力的下降、脫皮、灼傷等危害。 【生4】是呀，看了視頻，我知道了他們的工作很累 很辛苦，我很敬佩他們。 4.小結：是的，同學們，所有的建設者都是偉大的， 我們不能忘記他們。 【問題二】 1.提出問題：解決了這個問題，同學們還有其他疑問 嗎？ 【生 2】老師，我在上學的路上經常可以看到共享單 車被亂停亂放，甚至被扔到了路邊花基上，阻礙了交通， 如果想要改善這種現象，我們可以怎么做呢？ 2.解決問題：孩子，你說的這個現象李老師也看到過， 看到你想要為城市建設出一份力，我很欣慰。
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那我們作為小學生，可以怎么做呢？我們聽聽下面幾 個同學是怎么說的。 【生 1】我覺得我們可以從自身做起，做到文明用車， 還要提醒爸爸媽媽一起行動哦！ 【生 2】我們可以成立志愿服務小分隊，利用周末時 間一起整理共享單車。 【生 3】我們還可以親手制作一些海報、宣傳標語等， 積極宣傳文明用車，安全騎車。 【生4】我們還可以通過寫信等方式給城市管理部門 提建議，建議他們加強管理，出臺文明用車的相關規定， 約束廣大用戶的用車行為。 3.互動：其實想要改善亂停放的問題是需要多方面一 起努力的。作為小學生，原來我們也可以做這么多力所能 及的事。提到騎車，老師還有一個溫馨提示告訴你們哦！ 4.溫馨提示：按照我國《道路交通安全法實施條例》 第七十二條規定，駕駛自行車、三輪車必須年滿 12 周歲。 因此，我們未滿 12 周歲并不能獨自騎車上路哦！電視機 前的小朋友們，你們記住了嗎？ 5.小結 城市文明靠大家，希望同學們從自身做起，做一名文 明用車的小公民哦！ 本次的答疑時間到此結束，謝謝大家的觀看，再見！
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