資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
花城版二年級上冊第3課《感知音的高低（五）》第1課時《閃爍的小星》
【教材分析】
《閃爍的小星》是花城版二年級上冊第3課《感知音的高低（五）》第1課時唱歌課。《閃爍的小星》是一首旋律優(yōu)美，曲調(diào)輕快、流暢的法國童謠，2∕4拍，C大調(diào)。全曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)，音域只有六度，旋律中使用了四分音符與二分音符。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律描繪了寧靜晴朗的夜空群星閃爍的生動景象，表達了兒童天真、活潑的情感世界和對大自然的美麗遐想。整首歌曲節(jié)奏方整，有重復(fù)、有對比，特點突出，簡單易學(xué)，易記易唱，是初學(xué)豎笛者的首選曲目。
【學(xué)情分析】
二年級的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀律，對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
通過學(xué)唱感受歌曲的中速活潑的情緒
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)生能夠用歡快活潑的聲音演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實踐
用身邊的道具、樂器和肢體語言表演唱歌曲
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生對于音樂的興趣，拓展學(xué)生的音樂想象力，提高學(xué)生的審美能力。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點:
1、學(xué)生能夠用歡快活潑的聲音演唱歌曲
(二)教學(xué)難點:
1、表演唱歌曲
【教學(xué)準備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師: 同學(xué)們，夏天，美麗的夜空你會看到滿天都是什么嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面我們通過圖片欣賞一下
預(yù)設(shè)：欣賞圖片
教師：滿天的星星一閃一閃像什么？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫作《閃爍的小星》（書寫板書《閃爍的小星》）
【設(shè)計意圖：通過教師問題引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，學(xué)唱歌曲
（一）初步聆聽，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：同學(xué)們歌曲的速度是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：《閃爍的小星》是一首旋律優(yōu)美，曲調(diào)輕快、流暢的法國童謠，2∕4拍，C大調(diào)。
下面我們來跟著音樂朗誦一遍
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：全曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)，音域只有六度，旋律中使用了四分音符與二分音符。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律描繪了寧靜晴朗的夜空群星閃爍的生動景象，表達了兒童天真、活潑的情感世界和對大自然的美麗遐想。
歌曲由六個月句組成，下面我們跟琴學(xué)唱第一句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學(xué)唱第二句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學(xué)唱第三樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學(xué)唱第四樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學(xué)唱第五樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：這一樂句你熟悉嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：第五樂句是第一樂句的重復(fù)，請同學(xué)們再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學(xué)唱第六樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：這一樂句你熟悉嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：第六樂句是第一樂句的重復(fù)，請同學(xué)們再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體跟琴演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟著視頻邊打節(jié)奏邊演唱
預(yù)設(shè)：演唱
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請同學(xué)們帶著樂器和道具上臺表演
預(yù)設(shè)：上臺表演
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一個視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)；回答問題
【設(shè)計意圖：通過學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生對于音樂的興趣，拓展學(xué)生的音樂想象力，提高學(xué)生的審美能力。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《閃爍的小星》
1=C 2/4 中速 活潑地
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共34張PPT)
第1課時《閃爍的小星》
第3課 感知音的高低（五）
（花城版）二年級
上
01
本課目標
02
新課導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結(jié)
本課目標
01
審美感知
通過學(xué)唱感受歌曲的中速活潑的情緒
藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)生能夠用歡快活潑的聲音演唱歌曲
創(chuàng)意實踐
用身邊的道具、樂器和肢體語言表演唱歌曲
文化理解
通過學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生對于音樂的興趣，拓展學(xué)生的音樂想象力，提高學(xué)生的審美能力。
新課導(dǎo)入
02
夏天，美麗的夜空你會看到滿天都是什么嗎？
新課導(dǎo)入
02
下面我們通過圖片欣賞一下
新課導(dǎo)入
02
滿天的星星一閃一閃像什么？
新課導(dǎo)入
02
歌曲
《閃爍的小星》
新知講解
03
聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
03
同學(xué)們歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
03
《閃爍的小星》是一首旋律優(yōu)美，曲調(diào)輕快、流暢的法國童謠，2∕4拍，C大調(diào)。
下面我們來跟著音樂朗誦一遍
新知講解
03
全曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)，音域只有六度，旋律中使用了四分音符與二分音符。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律描繪了寧靜晴朗的夜空群星閃爍的生動景象，表達了兒童天真、活潑的情感世界和對大自然的美麗遐想。
歌曲由六個月句組成，下面我們跟琴學(xué)唱第一句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們跟琴學(xué)唱第二句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們跟琴學(xué)唱第三樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們跟琴學(xué)唱第四樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們跟琴學(xué)唱第五樂句簡譜
新知講解
03
這一樂句你熟悉嗎？
新知講解
03
第五樂句是第一樂句的重復(fù)，請同學(xué)們再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們跟琴學(xué)唱第六樂句簡譜
新知講解
03
這一樂句你熟悉嗎？
新知講解
03
第六樂句是第一樂句的重復(fù)，請同學(xué)們再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
整體跟琴演唱
新知講解
03
下面我們跟著視頻邊打節(jié)奏邊演唱
課堂展示
04
下面請同學(xué)們帶著樂器和道具上臺表演
課堂拓展
05
下面我們來欣賞一個視頻
課堂拓展
05
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結(jié)
06
《閃爍的小星》
1=C 2/4
中速 活潑地
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