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義務(wù)教育版(2024)三年級(jí)全一冊(cè) 第4課 圖片記錄瞬間 課件(共23張PPT)+教案

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  1. 二一教育資源

義務(wù)教育版(2024)三年級(jí)全一冊(cè) 第4課 圖片記錄瞬間 課件(共23張PPT)+教案

資源簡介

(共23張PPT)
(義務(wù)教育版)三年級(jí)
全一冊(cè)
第4課
圖片記錄瞬間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
激趣導(dǎo)入
學(xué)習(xí)活動(dòng)
思考-討論
課堂練習(xí)
課堂小結(jié)
拓展與提升
單元主題
單元主題
單元名稱 課名稱 核心內(nèi)容
第一單元 開啟信息生活 第4課 圖片記錄瞬間 拍攝圖片的設(shè)備和技巧,拍攝圖片要遵守的規(guī)則。
第5課 美化處理圖片 處理圖片,美化圖片,文明處理圖片。
第6課 視頻記錄片段 錄制校園生活視頻,處理視頻。
第7課 音頻記錄聲音 錄制校園好聲音,處理音頻。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
激趣導(dǎo)入
一幅好的圖片可以給人以視覺上的沖擊或者美的享受。越來越多的人通過拍攝圖片的方式記錄下美好時(shí)刻。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)1:了解拍攝設(shè)備

學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、了解拍攝設(shè)備
小夏一家人外出旅行,爸爸用數(shù)字照相機(jī)拍攝風(fēng)景,媽媽用手機(jī)自拍,小夏則用平板計(jì)算機(jī)拍攝花朵。
小夏一家人在拍照
思考-討論
一、了解拍攝設(shè)備
說一說 :你通常使用什么設(shè)備拍攝圖片?你喜歡拍攝什么類型的圖片?
學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)2:探討拍照技巧

學(xué)習(xí)活動(dòng)
二、探討拍照技巧
1. 如何使用數(shù)字設(shè)備拍照?
2. 什么樣的場(chǎng)景適合橫拍?什么樣的場(chǎng)景適合豎拍?
3. 拍攝時(shí)如何做,才能使圖片主題鮮明、主體清晰、畫面美觀?
學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)3:一起拍攝校園

學(xué)習(xí)活動(dòng)
三、一起拍攝校園
1. 校園是陪伴我們成長的樂園,趕快用數(shù)字設(shè)備拍攝校園吧。
2. 展示拍攝的圖片。
在校園中拍攝的圖片
學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)4:交流拍照規(guī)則

學(xué)習(xí)活動(dòng)
四、交流拍照規(guī)則
交流討論:下列拍照行為恰當(dāng)嗎?為什么?
1. 一位叔叔在有“軍事重地 禁止拍照”標(biāo)志的海邊拍攝船只。
2. 一位小弟弟爬上樹準(zhǔn)備拍照。
3. 有人在公園里摘花作為拍照的道具。
4. 小夏在拍攝他人時(shí),先征得對(duì)方的同意
學(xué)習(xí)活動(dòng)
四、交流拍照規(guī)則
拍照時(shí)守規(guī)則、講文明,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1. 遵守規(guī)定:在軍事管理區(qū),以及其他有“禁止拍照”標(biāo)志的博物館、 展覽館等場(chǎng)所,不要拍照。
2. 遵守公共秩序:不踐踏花草,不破壞公共設(shè)施,不因拍照而長時(shí)間遮擋他人視線,不對(duì)自己或他人造成安全隱患。
3. 尊重他人:拍攝他人或與他人合影時(shí),先征得對(duì)方的同意。
1、在拍攝照片時(shí),以下哪種設(shè)備可以用來調(diào)整光圈和快門速度?( A )
A、相機(jī)
B、手機(jī)
C、平板電腦
D、筆記本電腦
課堂練習(xí)
單選題
2、想要拍攝清晰的照片,應(yīng)該注意的一個(gè)關(guān)鍵要素是?( C )
A、使用閃光燈
B、靈活運(yùn)用濾鏡
C、確保穩(wěn)定的拍攝手勢(shì)
D、增加曝光時(shí)間
課堂練習(xí)
單選題
3、當(dāng)在社交媒體分享照片時(shí),應(yīng)該注意?( B )
A、只分享自己的照片
B、注明來源并尊重他人隱私
C、修改照片以使之更有趣
D、忽略評(píng)論和反饋
課堂練習(xí)
單選題
課堂小結(jié)
拓展與提升
1. 根據(jù)實(shí)際情況選擇拍照設(shè)備,為家人拍攝幾張圖片。
2. 觀察下圖,比一比,全景圖片與普通圖片有什么不同。嘗試探究移動(dòng)設(shè)備中相機(jī)的功能,利用全景方式拍攝校園的全貌。
普通圖片
全景圖片
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第4課 圖片記錄瞬間 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 圖片記錄瞬間 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
教材分析 該教材旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和科技倫理,提升自主可控意識(shí),培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,提升數(shù)字素養(yǎng)與技能,為后續(xù)階段信息科技課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。該教材具有以下優(yōu)點(diǎn):1. 立足核心素養(yǎng)。課程目標(biāo)指向?qū)W生核心素養(yǎng),主要包括信息意識(shí)、計(jì)算機(jī)思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)斯、信息社會(huì)責(zé)任。2. 堅(jiān)持課程育人。發(fā)揮課程育人功能,著力幫助學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)字時(shí)代的知識(shí)積累與創(chuàng)新方法,引導(dǎo)學(xué)生在使用信息科技解決問題的過程中遵守道德規(guī)范和科技倫理,培育學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生在數(shù)字世界與現(xiàn)實(shí)世界中健康成長。3. 體現(xiàn)課程體系。注重信息科技知識(shí)體系建構(gòu),依據(jù)核心素養(yǎng)和學(xué)段目標(biāo),按照學(xué)生的認(rèn)知特征和信息科技課程的知識(shí)體系,統(tǒng)籌設(shè)計(jì)各學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊,體現(xiàn)循序漸進(jìn)和螺旋式發(fā)展。4. 做到理實(shí)并重。強(qiáng)化信息科技學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ),吸納國內(nèi)外信息科技前沿成果,基于數(shù)字素養(yǎng)與技能培育要求,注重基本概念和基本原理學(xué)習(xí)。按照“場(chǎng)景分析一原理認(rèn)知一應(yīng)用遷移”組織課程內(nèi)容,從日常生活、學(xué)習(xí)和工作的信息科技實(shí)踐應(yīng)用出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和探究現(xiàn)象的機(jī)理,學(xué)習(xí)和理解相應(yīng)科學(xué)原理,幫助學(xué)生用所掌握的原理解釋相關(guān)現(xiàn)象或解決相關(guān)問題,提升學(xué)生知識(shí)遷移能力和學(xué)科思維水平,突顯生活化,體現(xiàn)“科”與“技”并重。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 信息意識(shí):列舉數(shù)字設(shè)備對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活的影響。初步具備利用數(shù)字化工具、平臺(tái)與資源,獲取、整理和表達(dá)信息的意識(shí)。2. 計(jì)算思維:能根據(jù)需要選用合適的數(shù)字設(shè)備解決問題,并簡單地說明理由。3. 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新:根據(jù)學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)情境,使用恰當(dāng)?shù)脑诰€平臺(tái)獲取文字、圖片、音頻與視頻等資源,設(shè)計(jì)、創(chuàng)作簡單作品。4. 信息社會(huì)責(zé)任:認(rèn)識(shí)到數(shù)字身份的唯一性與信用價(jià)值,增強(qiáng)保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí),提升自我管理能力,形成在線社會(huì)生存的安全觀。
重點(diǎn) 拍攝主題鮮明、主體清晰、畫面美觀的圖片的方法。
難點(diǎn) 拍攝圖片的文明行為。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
激趣導(dǎo)入 【建構(gòu)】一幅好的圖片可以給人以視覺上的沖擊或者美的享受。越來越多的人通過拍攝圖片的方式記錄下美好時(shí)刻。 思考、注意 引發(fā)學(xué)生思考,吸引學(xué)生的注意力。
學(xué)習(xí)活動(dòng) 【學(xué)習(xí)活動(dòng)1】一、了解拍攝設(shè)備小夏一家人外出旅行,爸爸用數(shù)字照相機(jī)拍攝風(fēng)景,媽媽用手機(jī)自拍,小夏則用平板計(jì)算機(jī)拍攝花朵。【說一說】你通常使用什么設(shè)備拍攝圖片?你喜歡拍攝什么類型的圖片?【學(xué)習(xí)活動(dòng)2】二、探討拍照技巧1. 如何使用數(shù)字設(shè)備拍照?2. 什么樣的場(chǎng)景適合橫拍?什么樣的場(chǎng)景適合豎拍?3. 拍攝時(shí)如何做,才能使圖片主題鮮明、主體清晰、畫面美觀?【學(xué)習(xí)活動(dòng)3】三、一起拍攝校園1. 校園是陪伴我們成長的樂園,趕快用數(shù)字設(shè)備拍攝校園吧。2. 展示拍攝的圖片。【學(xué)習(xí)活動(dòng)4】四、交流拍照規(guī)則交流討論:下列拍照行為恰當(dāng)嗎?為什么?1. 一位叔叔在有“軍事重地 禁止拍照”標(biāo)志的海邊拍攝船只。2. 一位小弟弟爬上樹準(zhǔn)備拍照。3. 有人在公園里摘花作為拍照的道具。4. 小夏在拍攝他人時(shí),先征得對(duì)方的同意拍照時(shí)守規(guī)則、講文明,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1. 遵守規(guī)定:在軍事管理區(qū),以及其他有“禁止拍照”標(biāo)志的博物館、 展覽館等場(chǎng)所,不要拍照。2. 遵守公共秩序:不踐踏花草,不破壞公共設(shè)施,不因拍照而長時(shí)間遮擋他人視線,不對(duì)自己或他人造成安全隱患。3. 尊重他人:拍攝他人或與他人合影時(shí),先征得對(duì)方的同意。 聽講、思考、討論 教師通過講授課程內(nèi)容,向?qū)W生傳授知識(shí)。學(xué)生通過聽講和觀察,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。另外,通過提問的方式引發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)其思考和解決問題的能力。
課堂練習(xí) 思考并回答 培養(yǎng)學(xué)生分析問題及語言表達(dá)能力;根據(jù)學(xué)生的答題情況實(shí)時(shí)掌握其知識(shí)的掌握情況。
課堂小結(jié) 一、了解拍攝設(shè)備二、探討拍照技巧三、一起拍攝校園四、交流拍照規(guī)則 知識(shí)回顧 對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和梳理,幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
板書 聽講、做筆記(記錄重點(diǎn)內(nèi)容)。 幫助學(xué)生梳理所學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),有利于學(xué)生把握重點(diǎn)。
拓展與提升 【拓展與提升】1. 根據(jù)實(shí)際情況選擇拍照設(shè)備,為家人拍攝幾張圖片。2. 觀察下圖,比一比,全景圖片與普通圖片有什么不同。嘗試探究移動(dòng)設(shè)備中相機(jī)的功能,利用全景方式拍攝校園的全貌。 接收并記錄作業(yè) 讓學(xué)生通過課外作業(yè)的形式復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
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