資源簡(jiǎn)介

基于2022新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)·八年級(jí)上冊(cè)
人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元 中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)
科目 歷史 年級(jí) 八年級(jí) 課型 新授 授課人
課題 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 課時(shí) 1
一、教材分析 本節(jié)課是第一單元《中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)》的第二課，共同三個(gè)子目，分別是：英法發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、火燒圓明園與《北京條約》的簽訂、俄國(guó)侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土。1856年，英法發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，火燒圓明園，清政府戰(zhàn)敗后被迫簽訂《北京條約》等不平等條約，沙俄也趁機(jī)占領(lǐng)中國(guó)大片領(lǐng)土，中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。本課位置上承第1課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，下啟第3課《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步加劇了中國(guó)的社會(huì)危機(jī)，在清政府內(nèi)憂外患中，洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)規(guī)模宏大的農(nóng)民起義爆發(fā)，沉重打擊了清政府統(tǒng)治和外部的侵略勢(shì)力。
二、學(xué)情分析 八年級(jí)學(xué)生在先前已經(jīng)學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、林則徐虎門銷煙、《南京條約》等相關(guān)史實(shí)，也初步了解了要從背景、原因、過程、結(jié)果、影響、啟示等幾方面去學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，但是學(xué)生缺乏世界史的知識(shí)儲(chǔ)備，因此較難在唯物史觀下理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因以及為何說(shuō)“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大”這一問題，需要教師在講授過程中循循善誘，尤其注意培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力和家國(guó)情懷素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo) 2022年新課標(biāo)： 通過了解林則徐虎門銷煙、英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國(guó)割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土等兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間的主要史事，以及《南京條約》等不平等條約的簽訂，初步認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。
基于2022年新課標(biāo)設(shè)置本課教學(xué)目標(biāo)如下： 1.了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、過程和結(jié)果，了解《天津條約》《北京條約》的簽訂及內(nèi)容。(時(shí)空觀念、歷史解釋) 2.知道英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪行和俄國(guó)通過不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的史實(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。(史料實(shí)證、家國(guó)情懷) 3.理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大，分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。(唯物史觀、歷史解釋)
四、教學(xué)重點(diǎn) 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、過程、結(jié)果。
五、教學(xué)難點(diǎn) 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響、理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大
六、教學(xué)方法 講授法、問答法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體教學(xué)法。
七、學(xué)習(xí)方法 合作探究、小組交流、自主學(xué)習(xí)、材料分析、情境體驗(yàn)。
八、教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
（一） 新課導(dǎo)入 以《逃出大英博物館》短劇導(dǎo)入，出示短劇相關(guān)圖片，“沒有一個(gè)中國(guó)人能笑著走出大英博物館，也沒有一個(gè)中國(guó)人能平靜地看完短劇《逃出大英博物館》”，中國(guó)最好的文物卻不在中國(guó)，為什么？我們走近第2課，學(xué)習(xí)《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。 觀看PPT上的文物圖片，自由討論《逃出大英博物館》短劇觀后感，思考為什么“中國(guó)最好的文物卻不在中國(guó)”。 以學(xué)生日常感興趣的短劇入手，激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣。
（二） 新課講授 壹·強(qiáng)盜的貪婪——第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因
1.1840年的中國(guó)和世界形勢(shì) 出示第一則文字材料，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是什么？ 出示數(shù)據(jù)表格和第二則文字材料，提問戰(zhàn)爭(zhēng)之后，英國(guó)的工業(yè)制成品在中國(guó)是否如想象般暢銷呢？ 【歸納】可見，英國(guó)的“理想”和“現(xiàn)實(shí)”之間的差距還是很明顯的！ 出示三則文字材料，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合當(dāng)時(shí)中國(guó)的實(shí)際情況，討論分析這種現(xiàn)象的原因。 【過渡】然而，英國(guó)人并不這么認(rèn)為……出示兩則文字材料，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合以上分析找到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。 不過，英法爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)需要找到一個(gè)借口，他們找了一個(gè)什么借口？請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課本P8頁(yè)為大家介紹一下。 對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)予以肯定，展開下一篇——第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程。 【回答】為了打開廣闊的市場(chǎng)… 【回答】英國(guó)的工業(yè)制成品在中國(guó)并不是如想象般暢銷。 閱讀材料，結(jié)合當(dāng)時(shí)中國(guó)實(shí)際情況回答：輸華產(chǎn)品不合中國(guó)人生活習(xí)慣；購(gòu)買力低下；自然經(jīng)濟(jì)的抵制（根本原因）。 【回答】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方列強(qiáng)不滿足既得利益，企圖進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。 【回答】英國(guó)借口“亞羅號(hào)事件”，法國(guó)借口“馬神甫事件”。 簡(jiǎn)要介紹“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”。 通過教師一步步引導(dǎo)以及大量的材料，逐步分析初第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因和根本原因，樹立唯物史觀，培養(yǎng)歷史分析和歷史解釋的能力，鍛煉協(xié)作意識(shí)。
貳·強(qiáng)盜的罪行——第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程
1.第一階段（1856年—1858年） 出示地圖和時(shí)間軸，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課本P10頁(yè)，按照時(shí)間 自主學(xué)習(xí)，回答第一階段： 1856年10月，英國(guó)炮轟廣州，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)；1857年，英國(guó)聯(lián)合法國(guó)，攻陷廣州；1858年，英法聯(lián) 通過識(shí)別歷史地圖，分階段找到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的第一階段。
點(diǎn)提示找到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的第一階段。 出示圖片和提綱，布置學(xué)習(xí)任務(wù)：閱讀課本P9，完成《天津條約》相關(guān)內(nèi)容的表格。 【提問】隨后，清政府又簽訂了什么不平等條約？條約內(nèi)容是什么？ 出示歷史地圖，請(qǐng)同學(xué)交流觀察地圖，對(duì)比《南京條約》與《天津條約》開設(shè)的通商口岸，有何變化？ 【提問】通商口岸從東南沿海延伸到長(zhǎng)江內(nèi)陸，對(duì)中國(guó)有何影響？ 軍北上，逼近天津，與四國(guó)分別簽訂《天津條約》。 完成提綱內(nèi)容，找到《天津條約》的簽訂時(shí)間、簽訂國(guó)家及條約內(nèi)容。 【回答】隨后，清政府在與英、法、美簽訂的《通商章程善后條約》中，又被迫承認(rèn)鴉片貿(mào)易的合法化。 交流發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充：①由東南沿海到長(zhǎng)江內(nèi)陸；②數(shù)量變多。 ①使西方侵略勢(shì)力由東南一帶深入到長(zhǎng)江中下游地區(qū)；②破壞中國(guó)內(nèi)河航運(yùn)權(quán)。 自主完成提綱，明晰學(xué)習(xí)條約要注意其簽訂時(shí)間、地點(diǎn)、雙方、內(nèi)容等小知識(shí)點(diǎn)。 通過展示地圖，同學(xué)交流條約內(nèi)容發(fā)生的變化，有助于提高歸納概括和語(yǔ)言表達(dá)溝通的能力。
2.第二階段：（1860年） 繼續(xù)出示地圖和時(shí)間軸，引導(dǎo)同學(xué)按照時(shí)間點(diǎn)提示找到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的第二階段。 出示咸豐逃跑前的對(duì)話，即9月22日咸豐帝讓他的弟弟奕 擔(dān)任議和大臣，留守北京，自己攜皇后、懿貴妃等離京逃往避暑山莊。 出示大量的圖片和文字等材料，展現(xiàn)英法攻進(jìn)北京后所進(jìn)行的瘋狂掠奪和暴虐銷毀。提問學(xué)生面對(duì)著這些文物，談?wù)勀阌泻胃惺埽? 【升華】百年前，山河破碎，國(guó)弊民窮；百年后，山河無(wú)恙，國(guó)富民強(qiáng)。我們要記得當(dāng)時(shí)的恥辱，保護(hù)文物，熱愛國(guó)家！ 出示地圖，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課本P11頁(yè)，找到《北京條約》的內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P11頁(yè)“相 【回答】1860年8月，占領(lǐng)天津，進(jìn)逼北京，咸豐逃跑，奕 留守，1860年10月，英法火燒圓明園，占領(lǐng)安定門，控制北京城。 【回答】民族弱則文物失！國(guó)運(yùn)強(qiáng)則文化強(qiáng)！ 【回答】清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效；增開天津?yàn)樯滩海桓罹琵埶镜胤揭粎^(qū)給英國(guó)；賠款額大幅增加。 按照時(shí)間軸提示歸納第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，學(xué)習(xí)效果較好。 通過大量的圖片、文字材料、史料來(lái)直觀展示英法給我國(guó)帶來(lái)的傷害，激發(fā)學(xué)生保護(hù)文物的意識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷。
關(guān)史事”模塊，看一看第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府的中央機(jī)構(gòu)設(shè)置出現(xiàn)了什么新變化？ 【補(bǔ)充】1901年清改總理衙門為外務(wù)部。 【過渡】馬克思說(shuō)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，有一個(gè)國(guó)家“不需要花一分錢，不出動(dòng)一兵一卒，而能比任何一個(gè)參戰(zhàn)國(guó)獲得更多好處”。讓我們來(lái)看一看這個(gè)國(guó)家指的是誰(shuí)？ 【回答】清政府于1861年設(shè)立總理衙門，負(fù)責(zé)辦理對(duì)外交涉以及通商、海關(guān)等事務(wù)，是清政府一個(gè)權(quán)力很大的中樞機(jī)構(gòu)。 引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府發(fā)生的變化。 以馬克思的話作過渡，直接為第三子目作鋪墊。
叁·趁火打劫的灰熊——沙俄侵占中國(guó)北方領(lǐng)土
1.條約簽訂 出示地圖，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課本P11頁(yè)，共同找到沙俄逼迫清政府簽訂一系列不平等條約的名稱和時(shí)間，并說(shuō)出沙俄一共割占中國(guó)多少面積的領(lǐng)土？ 【講授】這150多萬(wàn)平方千米領(lǐng)土就相當(dāng)于8個(gè)廣東省、864個(gè)珠海市！ 【回答】1858年《璦琿條約》割占領(lǐng)土60多萬(wàn)平方千米；1860年《北京條約》和1864年《勘分西北界約記》，割占領(lǐng)土44萬(wàn)多平方千米；1860年《北京條約》割占領(lǐng)土40多萬(wàn)平方千米；1881年《改訂條約》割占西北地區(qū)7萬(wàn)多平方千米。從19世紀(jì)50年代到80年代，沙俄強(qiáng)迫清政府簽訂一不列不平等條約，共割占了中國(guó)東北和西北150多萬(wàn)平方千米領(lǐng)土。 以打比方和展示地圖的形式，幫助學(xué)生理解沙俄侵占中國(guó)領(lǐng)土面積之大，行徑之惡劣！
2.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 出示條約對(duì)比表格，引導(dǎo)4個(gè)小組分別從割地、賠款、通商、其他等方面分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府被迫簽訂的條約內(nèi)容的影響。 【提問】因此，我們可以說(shuō)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)產(chǎn)生了什么影響？ 小組交流，回答對(duì)比結(jié)論：?jiǎn)适Ц囝I(lǐng)土主權(quán)；加重財(cái)政危機(jī)和人民負(fù)擔(dān)；侵略勢(shì)力由東南沿海深入到長(zhǎng)江中下游；便利列強(qiáng)干涉中國(guó)內(nèi)政。 【回答】中國(guó)半殖民地化程度進(jìn)一步加深。 通過小組交流，逐條分析條約影響的方式得出中國(guó)半殖民地化程度進(jìn)一步加深的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合。
3.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因 出示兩則文字材料和統(tǒng)治者圖片，請(qǐng)同學(xué)談?wù)劦诙硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因？ 學(xué)生交流，得出第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因是清朝封建專制制度腐敗。 培養(yǎng)唯物史觀，正確認(rèn)識(shí)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因。
4.為何這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被稱為“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”？ 出示兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)比表格，引導(dǎo)同學(xué)分別從其根本原因、起止時(shí)間、侵略者、 對(duì)比兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，得出最終的結(jié)論：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)與擴(kuò)大。 對(duì)比分析，合作探究，多維度考慮兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)與擴(kuò)大。
簽訂條約、通商口岸、領(lǐng)土主權(quán)、影響等方面合作探究?jī)纱硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)。
（三） 課堂小結(jié) 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、英法侵略者火燒圓明園都是野蠻的、非正義的行為，是我國(guó)遺產(chǎn)的重要損失，也是中華民族的恥辱，它永遠(yuǎn)警示我們中國(guó)人民落后就要挨打，也激勵(lì)我們勿忘國(guó)恥，牢記使命。 理解民族強(qiáng)大、文物保護(hù)的重要性。 課堂小結(jié)，升華課題，加強(qiáng)愛國(guó)教育，培育家國(guó)情懷。
九、隨堂練習(xí) 4道選擇題（詳見配套課件）
十、板書設(shè)計(jì)
十一、 教學(xué)反思

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