資源簡介

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第7.2課《用word制作電子小報》教學設計
課題 用word制作電子小報 單元 第七單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：通過學習如何用word制作電子小報，深入了解電子報刊的排版和布局，增強對電子報刊的認識和理解。責任擔當：制作電子小報需要合理的布局和晉美的配圖，以及豐富的內容，有助于培養審美，和動手能力。問題解決：在制作電子小報的過程中，可能會遇到各種問題和挑戰，需要通過分析和解決問題來完成電子小報的制作。創意物化：制作電子小報需要發揮創造力和設計能力，可以通過觀察呈現出獨特的排版布局，并想象電子小報的樣子，激發創意物化。
教學重點 通過學習如何用word制作電子小報，深入了解電子報刊的排版和布局，增強對電子報刊的認識和理解。
教學難點 制作電子小報需要發揮創造力和設計能力，可以通過觀察呈現出獨特的排版布局，并想象電子小報的樣子，激發創意物化。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第7.2課 《用word制作電子小報》板書課題。2.播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。行動與操作活動一：確定制作方案創作電子小報需要小組成員之間的密切協作。小組討論，確定活動方案，以及每個人的任務分工。電子小報制作方案活動時間2024.9.15——2024.10.30組長張揚版面編排與內容安排版面設計：封面：標題、日期、主題圖片目錄：各欄目標題及頁碼 內容區：分為多個欄目，采用清晰的段落和圖文結合的形式。 欄目欄目負責人及參與人員任務分工校園新聞內容：近期校園活動、重要通知 欄目負責人：李華 參與人員：王明、趙麗李華負責版面的編排，王明、趙麗負責內容的撰寫。文藝天地內容：文學作品、藝術活動欄目負責人：王芳 參與人員：李娜、張杰 王芳負責活動的安排，李娜、張杰負責組織。健康生活內容：健康知識、飲食建議 欄目負責人：周敏參與人員：陳麗、李偉周敏負責總結，陳麗、李偉負責資料收集和講解。制訂好方案后，小組成員要根據主題和所負責的欄目選擇素材。選擇的素材包括文字稿件、相應的插圖和裝飾圖案等。我們選擇的素材有：文字稿件、對應的插圖。我們收集素材的途徑是：通過網上查閱資料、線下查閱相關書籍、采訪相關人物?；顒佣壕幣虐婷娓鶕掷L的版面規劃草圖，各欄目負責人用Word編排出電子小報的版面和主要欄目。以制作《讀書小報》為例，操作如下：新建一個Word文檔，命名為“讀書小報”，將頁面設置為A3紙大小、橫向排列。版面編排如下:【小貼士：報刊正文的要素】標題：吸引讀者注意，概括文章主題。 導語：簡要介紹文章的主要內容和背景，通常在開頭部分。 主體：詳細闡述文章的核心內容，包括事實、數據和觀點等。引用：引用相關人士的觀點或研究結果，以增強文章的可信度。 背景信息：提供必要的背景資料，幫助讀者理解文章的上下文。 結論：總結文章的主要觀點，可能提出建議或展望未來。作者署名：標明文章的作者，增加文章的權威性。 活動三：編輯欄目內容和版式欄目負責人根據確定的主題和版面編排計劃，組織成員搜集、篩選素材。素材應包括文字、插圖和裝飾圖案。素材搜集完成后，小組成員進行文字輸入和校對，看看是否存在錯漏。最后為欄目的文字選擇字體和顏色，搭配合適的圖片。如《讀書小報》的四個欄目分別為:【小鏈接】為了修飾和美化電子小報各欄目，需要綜合運用Word軟件中設置文字格式、修飾文本框、設計藝術字標題：插入圖片等功能。活動四：欄目合成與全版校對最后，合成各個欄目，設計電子小報的標題，添加裝飾圖案，如《讀書小報》的刊頭和全版分別添加了裝飾圖案，《讀書小報》就制作完成了。別忘了校對電子小報的內容，比如檢查文字、圖片，并在教師的指導下將電子小報上傳到校園網、班級主頁、班級社交群組。綜合應用期末將至，請你以本學期所學的數學知識為內容，設計制作一份《小學生數學電子報》。二、交流與分享各小組派代表上臺展示本小組制作的電子小報，其他小組參照下列評分表對各組作品進行評價。橋梁模型評分表評分標準等級評價自評他評師評主題明確，內容健康，富有正能量A：15~20分B：10~14分C：5~9分D：0~4分BAB有原創內容A：15~20分B：10~14分C：5~9分D：0~4分AAA欄目豐富，表達流暢，無病句、錯別字A：15~20分B：10~14分C：5~9分D：0~4分ABB版面設計圖文并茂，合理美觀，文字清晰A：15~20分B：10~14分C：5~9分D：0~4分AAB運用了恰當的創作工具和表現技巧A：15~20分B：10~14分C：5~9分D：0~4分AAA綜合得分A將獲獎作品打印出來，貼在班級的展示欄內。把你們小組的作品打印好貼在下邊。我們的電子小報3.為你最喜歡的橋梁模型作品拍照，并粘貼在下面。三、反思與改進在這次制作電子小報的活動中，你的表現如何？請你根據自己的情況進行自評。我的學習收獲評價表學習收獲自評我學會了如何選擇電子小報的主題☆☆☆☆☆我學會了采用多種方法搜集電子小報的素材☆☆☆☆☆我學會了設計電子小報的版面☆☆☆☆☆我掌握了用Word制作電子小報的過程和方法☆☆☆☆☆我積極配合小組成員制作完成了電子小報☆☆☆☆☆請教師和同學也評價一下你在活動中的表現吧!同學的評價在這次的小報制作中表現優異，制作的小報內容完整，且富有吸引力。小報的配圖也十分的精美，為小報增添了美感。教師的評價本次小報制作中表現優秀，小報內容較為豐富，布局排版方面也十分的清晰易讀?？梢赃m當地再增添一些內容讓小報更豐富。四、知識拓展：以電子報刊為主題，舉行一次辯論會。辯論主題：電子報刊會完全取代紙質報刊嗎 例：反方：電子報刊不會完全取代紙質報刊證詞：1、現在仍然有很多的人喜歡紙質閱讀的感覺。2、一些紙質報刊具有收藏價值。3、紙質報刊不需要互聯網和電源，可隨時隨地的閱讀?？锓诸悾撼隹陂g：日報、周報、雙周報或更長時間的報紙。出刊時間：日報、晨報、早報、晚報。政治立場：左報、右報。收費與否：收費報章、免費報章。媒體形態：印刷報章、網上版報章、電子報、電子手賬版報章。側重內容：教育報、軍事報、學生報、學術報、財經報、農業報、旅游報等。當下，電子報刊發展的優勢有哪些？傳播速度快：電子報刊可實時更新，能夠將最新消息傳遞給讀者。 環保節約：電子報刊不需要紙張，減少了對森林資源的消耗，有助于保護環境，符合可持續發展的理念?；有詮姡嚎梢酝ㄟ^鏈接、評論、分享等增強互動，提升體驗感。更新頻率高：電子報刊可以根據需要頻繁更新，及時反映社會熱點和變化，保持內容的新鮮感。你認為未來的報紙會有哪些創新？數字化轉型：報紙將更加注重數字化，推出互動性強的電子版，結合多媒體元素，如視頻、音頻和動畫，以增強讀者的閱讀體驗。 個性化內容：利用大數據和人工智能技術，根據讀者的興趣和閱讀習慣，提供個性化的新聞推薦和定制化的內容。增強現實（AR）和虛擬現實（VR）：通過AR和VR技術，讀者可以在閱讀報紙時獲得更為沉浸的體驗，獲取更多信息或互動內容。 社區參與：鼓勵讀者參與內容創作和討論，建立更緊密的社區關系，提升讀者的參與感和歸屬感。 可持續發展：在環保意識增強的背景下，未來的報紙可能會更加注重可持續發展，使用環保材料和可再生資源，減少對環境的影響。 多平臺發布：除了傳統紙質版，報紙將更多地在社交媒體、播客、視頻平臺等多種渠道發布內容，以覆蓋更廣泛的受眾。 確定制作方案。進行主題、欄目的選擇。學習小貼士。完成欄目內容的編輯和版式的調整。學習小鏈接。完成交流與分享。完成反思與改進。學習課外知識拓展。 引導學生確定電子小報制作的方案，培養學生的思考能力和動手能力。幫助學生明確好目標。強化對所學知識內容的理解。引導學生進行實踐，培養學生的動手能力。加深對所學知識的印象。促進學生之間互相交流學習和總結經驗。培養學生的總結能力和反思能力，在問題解決和反省中強化所學知識的理解。拓寬學生知識面。
課堂小結 用word制作電子小報用word制作電子小報進行小報的優化完成實踐評分學習知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 思考如何對電子小報進行創新制作。課后嘗試制作一個較為豐富的電子小報。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第7.2課時
用word制作電子小報
（粵教版）五年級
上
01
學習目標
內容總覽
03
行動與操作
05
反思與改進
07
新知導入
02
知識拓展
04
課后作業
課堂總結
06
08
交流與分享
教學目標
通過學習如何用word制作電子小報，深入了解電子報刊的排版和布局，增強對電子報刊的認識和理解。
01
02
制作電子小報需要合理的布局和晉美的配圖，以及豐富的內容，有助于培養審美，和動手能力。
03
在制作電子小報的過程中，可能會遇到各種問題和挑戰，需要通過分析和解決問題來完成電子小報的制作。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
制作電子小報需要發揮創造力和設計能力，可以通過觀察呈現出獨特的排版布局，并想象電子小報的樣子，激發創意物化。
新知導入
探究新知
行動與操作
創作電子小報需要小組成員之間的密切協作。小組討論，確定活動方案，以及每個人的任務分工。
活動一：確定制作方案
探究新知
行動與操作
電子小報制作方案
活動時間 2024.9.15——2024.10.30
組長 張揚
版面編排與內容安排 版面設計：
封面：標題、日期、主題圖片
目錄：各欄目標題及頁碼
內容區：分為多個欄目，采用清晰的段落和圖文結合的形式。
探究新知
行動與操作
欄目 欄目負責人及參與人員 任務分工
校園新聞 內容：近期校園活動、重要通知 欄目負責人：李華 參與人員：王明、趙麗 李華負責版面的編排，王明、趙麗負責內容的撰寫。
文藝天地 內容：文學作品、藝術活動 欄目負責人：王芳 參與人員：李娜、張杰 王芳負責活動的安排，李娜、張杰負責組織。
健康生活 內容：健康知識、飲食建議 欄目負責人：周敏 參與人員：陳麗、李偉 周敏負責總結，陳麗、李偉負責資料收集和講解。
（續表）
探究新知
行動與操作
制訂好方案后，小組成員要根據主題和所負責的欄目選擇素材。選擇的素材包括文字稿件、相應的插圖和裝飾圖案等。
我們選擇的素材有：文字稿件、對應的插圖。
我們收集素材的途徑是：通過網上查閱資料、線下查閱相關書籍、采訪相關人物。
探究新知
行動與操作
活動二：編排版面
根據手繪的版面規劃草圖，各欄目負責人用Word編排出電子小報的版面和主要欄目。
以制作《讀書小報》為例，操作如下：新建一個Word文檔，命名為“讀書小報”，將頁面設置為A3紙大小、橫向排列。
探究新知
行動與操作
版面編排如下:
《讀書小報》版面編排
標題：吸引讀者注意，概括文章主題。
導語：簡要介紹文章的主要內容和背景，通常在開頭部分。
主體：詳細闡述文章的核心內容，包括事實、數據和觀點等。
引用：引用相關人士的觀點或研究結果，以增強文章的可信度。
背景信息：提供必要的背景資料，幫助讀者理解文章的上下文。
結論：總結文章的主要觀點，可能提出建議或展望未來。
作者署名：標明文章的作者，增加文章的權威性。
小貼士：報刊正文的要素
探究新知
探究新知
行動與操作
活動三：編輯欄目內容和版式
欄目負責人根據確定的主題和版面編排計劃，組織成員搜集、篩選素材。素材應包括文字、插圖和裝飾圖案。
素材搜集完成后，小組成員進行文字輸入和校對，看看是否存在錯漏。
最后為欄目的文字選擇字體和顏色，搭配合適的圖片。如《讀書小報》的四個欄目分別為:
探究新知
欄目一
欄目二
欄目三
欄目四
小鏈接
為了修飾和美化電子小報各欄目，需要綜合運用Word軟件中設置文字格式、修飾文本框、設計藝術字標題：插入圖片等功能。
探究新知
探究新知
行動與操作
活動四：欄目合成與全版校對
最后，合成各個欄目，設計電子小報的標題，添加裝飾圖案，如《讀書小報》的刊頭和全版分別添加了裝飾圖案，《讀書小報》就制作完成了。
制作完成的《讀書小報》
別忘了校對電子小報的內容，比如檢查文字、圖片，并在教師的指導下將電子小報上傳到校園網、班級主頁、班級社交群組。
探究新知
行動與操作
綜合應用
期末將至，請你以本學期所學的數學知識為內容，設計制作一份《小學生數學電子報》。
探究新知
交流與分享
各小組派代表上臺展示本小組制作的電子小報，其他小組參照下列評分表對各組作品進行評價。
評分標準 評價等級 自評 他評 師評
主題明確，內容健康，富有正能量 A：15~20分 B：10~14分 C：5~9分 D：0~4分 B A B
有原創內容 A：15~20分 B：10~14分 C：5~9分 D：0~4分 A A A
電子小報評分表
探究新知
交流與分享
欄目豐富，表達流暢，無病句、錯別字 A：15~20分 B：10~14分 C：5~9分 D：0~4分 A B B
版面設計圖文并茂，合理美觀，文字清晰 A：15~20分 B：10~14分 C：5~9分 D：0~4分 A A B
運用了恰當的創作工具和表現技巧 A：15~20分 B：10~14分 C：5~9分 D：0~4分 A A A
總體評價 A
探究新知
交流與分享
將獲獎作品打印出來，貼在班級的展示欄內。把你們小組的作品打印好貼在下邊。
我們的電子小報
反思與改進
在這次制作電子小報的活動中，你的表現如何？請你根據自己的情況進行自評。
探究新知
我的學習收獲評價表
學習收獲 自評
我學會了如何選擇電子小報的主題 ☆☆☆☆☆
我學會了采用多種方法搜集電子小報的素材 ☆☆☆☆☆
我學會了設計電子小報的版面 ☆☆☆☆☆
我掌握了用Word制作電子小報的過程和方法 ☆☆☆☆☆
我積極配合小組成員制作完成了電子小報 ☆☆☆☆☆
反思與改進
請教師和同學也評價一下你在活動中的表現吧!
探究新知
同學的評價
在這次的小報制作中表現優異，制作的小報內容完整，且富有吸引力。
小報的配圖也十分的精美，為小報增添了美感。
教師的評價
本次小報制作中表現優秀，小報內容較為豐富，布局排版方面也十分的清晰易讀。
可以適當地再增添一些內容讓小報更豐富。
拓展基地
以電子報刊為主題，舉行一次辯論會。辯論主題：電子報刊會完全取代紙質報刊嗎
例：
反方：電子報刊不會完全取代紙質報刊
證詞：1、現在仍然有很多的人喜歡紙質閱讀的感覺。
2、一些紙質報刊具有收藏價值。
3、紙質報刊不需要互聯網和電源，可隨時隨地的閱讀。
知識拓展
刊物分類：
出刊期間：日報、周報、雙周報或更長時間的報紙。
出刊時間：日報、晨報、早報、晚報。
政治立場：左報、右報。
收費與否：收費報章、免費報章。
媒體形態：印刷報章、網上版報章、電子報、電子手帳版報章。
側重內容：教育報、軍事報、學生報、學術報、財經報、農業報、旅游報等。
知識拓展
當下，電子報刊發展的優勢有哪些？
傳播速度快：電子報刊可實時更新，能夠將最新消息傳遞給讀者。
環保節約：電子報刊不需要紙張，減少了對森林資源的消耗，有助于保護環境，符合可持續發展的理念。
互動性強：可以通過鏈接、評論、分享等增強互動，提升體驗感。
更新頻率高：電子報刊可以根據需要頻繁更新，及時反映社會熱點和變化，保持內容的新鮮感。
知識拓展
你認為未來的報紙會有哪些創新？
數字化轉型：報紙將更加注重數字化，推出互動性強的電子版，結合多媒體元素，如視頻、音頻和動畫，以增強讀者的閱讀體驗。
個性化內容：利用大數據和人工智能技術，根據讀者的興趣和閱讀習慣，提供個性化的新聞推薦和定制化的內容。
增強現實（AR）和虛擬現實（VR）：通過AR和VR技
術，讀者可以在閱讀報紙時獲得更為沉浸的體驗，獲
取更多信息或互動內容。
知識拓展
你認為未來的報紙會有哪些創新？
社區參與：鼓勵讀者參與內容創作和討論，建立更緊密的社區關系，提升讀者的參與感和歸屬感。
可持續發展：在環保意識增強的背景下，未來的報紙可能會更加注重可持續發展，使用環保材料和可再生資源，減少對環境的影響。
多平臺發布：除了傳統紙質版，報紙將更多地在社交媒體、播客、視頻平臺等多種渠道發布內容，以覆蓋更廣泛的受眾。
課堂總結
1
用word制作電子小報
用word制作電子小報
2
進行小報的優化
3
完成實踐評分
4
學習知識拓展
板書設計
用word制作電子小報
1.行動與操作
2.交流與分享
3.進行反思與改進
4.進行相關知識拓展
課后作業
思考如何對電子小報進行創新制作。
課后嘗試制作一個較為豐富的電子小報。
30
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讓備課更有效
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