資源簡介

楊柳青
教學(xué)目標(biāo)：
1.用明快有力的聲音演唱《楊柳青》并做簡單歌詞創(chuàng)作，使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚(yáng)州民歌風(fēng)格。
2.知道民歌由五聲音階組成。
3.欣賞《紫竹調(diào)》，領(lǐng)略江南絲竹時(shí)分時(shí)合及其韻味，能聽辨笛子，二胡、琵琶、揚(yáng)琴的音色。了解江南絲竹的風(fēng)格特點(diǎn)。
4.能用打擊樂器創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型為《楊柳青》伴奏。
教材分析 ：
歌曲《楊柳青》這是一首江蘇地區(qū)廣為流傳的一首民間小調(diào)，它以襯詞“楊柳葉子青”而得名。歌曲通過對(duì)黨的贊頌抒發(fā)了美好生活所帶來的喜悅之情和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。歌曲的曲調(diào)為五聲宮調(diào)式，全曲歡快活潑、熱情風(fēng)趣，襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴(kuò)充樂句的重要手段。第一、二兩樂句均為6小節(jié)，其中末兩小節(jié)均為襯詞，第三樂句(4小節(jié))，第四樂句則全由濃郁的地方方言特點(diǎn)的襯詞構(gòu)成，這不僅造成了一種詼諧的情趣，而且增強(qiáng)了江蘇民歌的風(fēng)格。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能用輕快活潑的聲音唱《楊柳青》，注意附點(diǎn)和十六分音符。
2.聽辨四種民族樂器的音色。
教學(xué)過程：
1． 導(dǎo)入：賞舞辨樂
出示三段音樂1.蒙古音樂2.新疆音樂 3.江蘇民歌《楊柳青》
導(dǎo)入語：課的開始老師請(qǐng)同學(xué)們看一段舞蹈，并為這段舞蹈配上一段音樂。
同學(xué)們知道這段音樂是哪個(gè)省的民歌嗎？江蘇民歌，江南還是江北的？
生回答并說出理由：少了一分委婉細(xì)膩，多了一份明快有力。
2． 重難點(diǎn)解決，唱《楊柳青》最后一句旋律。
1.聽老師范唱旋律：師把這首樂曲的最后一句拎了出來，一起來唱一唱，感受一下蘇北民歌的熱情爽朗。
1=C 2/4
2.學(xué)生模唱，提出難唱的附點(diǎn)節(jié)奏、后十六音符，連線部分要連貫。
3.根據(jù)柳枝的變化反復(fù)練習(xí)：
中：mf 高：f 低：mp
表現(xiàn)出強(qiáng)弱
師：接下來請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的指揮棒來唱一唱這句旋律，看看是什么 不要小看這小小的楊柳枝。他可是一只神奇的柳枝，魔法指揮棒。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)柳枝的變化，打節(jié)拍進(jìn)行唱譜連續(xù)唱四遍。高是強(qiáng)，低是弱。中間是中強(qiáng)。注意柳枝的變化奧。
生齊唱。注意附點(diǎn)和連線。
4.加入歌詞演唱
1=C 2/4
今天的 天氣 怎么 樣啊？
下午 幾點(diǎn) 到學(xué) 校呀？
3． 新歌教學(xué)
過渡語：看著這青青的楊柳葉子我不禁想起了賀知章的一首詩，生和：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。下面老師就帶給大家一首歌曲，這首歌就因歌詞中有楊柳葉子青而得名，他就是揚(yáng)州民歌《楊柳青》。
1. 聽范唱《楊柳青》。1分5秒（欣賞第一遍）
2. 邊欣賞邊思考
a、說說歌曲的節(jié)拍、情緒、速度是怎樣的？屬于民歌中的哪一種類？（小調(diào)）
b、屬于民歌中的哪一種類？（小調(diào)）
c.歌曲有什么特點(diǎn)？
①.襯詞很多，無實(shí)質(zhì)意義，很有意思，其活躍氣氛幽默風(fēng)趣很俏皮。②.方言演唱，更添了濃郁的地方特色和鄉(xiāng)土氣息。同學(xué)們知道揚(yáng)州方言有什么特點(diǎn)？平舌翹舌不分，前鼻音后鼻音不分
3.用方言讀襯詞.師：接下來我們一起用揚(yáng)州的方言把這個(gè)后面的襯詞讀一讀。注意揚(yáng)州方言的特點(diǎn)和節(jié)奏。（老師用方言表揚(yáng)：乖乖龍地咚，瓜瓜叫）
師：“這首歌是不是似曾相識(shí)？”就是剛才老師跳舞給同學(xué)們聽的配樂。學(xué)生回答問題
4.下面再次聆聽音樂，輕聲地唱歌譜。同學(xué)們看一看這首歌用了哪幾個(gè)音？最后一個(gè)音落哪個(gè)音上，看歌譜哪一句我們已經(jīng)學(xué)過了。生：最后一句已唱過。（跟琴輕唱第二遍）
5.介紹五聲宮調(diào)式。1 2 3 5 6這樣的五個(gè)音構(gòu)成了中國特有的民族五聲調(diào)式，江蘇民歌大多是以五聲調(diào)式的形式出現(xiàn)的。
最后一個(gè)音落哪個(gè)音上，就是什么調(diào)式。（五聲宮調(diào)式）
6.聽錄音輕聲地來唱一唱。師：我們帶入歌詞輕聲唱一唱第一段。節(jié)奏簡短而又跳躍。（兩邊）第二段自己來唱一唱，行不行？（輕聲唱詞第三遍）
7.提示情緒。
揚(yáng)州人民呢清早下地干活那種喜悅悠然的心情，仿佛幾個(gè)人邊走邊和，偶爾開開玩笑，俏皮而又歡快的走向自家的農(nóng)田。再次齊唱不僅要注意情緒還要將襯詞老師標(biāo)出紅色標(biāo)記處加上擊掌。明快有力，強(qiáng)弱對(duì)比、連線。（齊唱歌詞第四遍，襯詞拍手演唱）
8.填詞演唱：
四、音樂欣賞江南絲竹《紫竹調(diào)》
1.欣賞樂曲
提問：接下來我們欣賞一首樂曲聽一聽有哪些樂器在演奏？
2.介紹江南絲竹民族樂器分類（圖片分類）
3.再次欣賞聽聽主題旋律出現(xiàn)了幾次，對(duì)比一下有沒有異同？
4.四次主題旋律分別用什么樂器演奏？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)做出主奏樂器的演奏動(dòng)作。
5.學(xué)生總結(jié)江南絲竹的音樂風(fēng)格。
花 花彩 細(xì) 纖細(xì) 輕 輕快 小小型 活靈活
五、多種形式演繹歌曲《楊柳青》。
小組討論，師：同學(xué)們請(qǐng)?jiān)囍脴菲鳎瑳]有的同學(xué)用自制的樂器，書啊筆啊，為《楊柳青》襯詞部分加上伴奏。再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來做簡單的動(dòng)作。樂器伴奏 出示1.打擊樂器伴奏。（響鈴，串鈴，雙響筒自選不破壞江南絲竹的樂曲美為原則）
2.律動(dòng)表演（鋤地、播種、插秧、收割等動(dòng)作）
3.改變演唱速度等
（倒數(shù)第二句放慢，停頓一拍，最后三個(gè)字青啊虐回原速）……
4.各種形式共同演繹《楊柳青》。
5.老師點(diǎn)評(píng)。
六、結(jié)束語：這節(jié)課我們通過聽、唱、奏等活動(dòng)，感受和體驗(yàn)了倆種不同風(fēng)格的江蘇民歌，他們既像亭臺(tái)樓閣、又像小橋流水，給人清新活潑、細(xì)膩柔美的感受。尤其是明快有力的蘇北民歌給我們留下了深刻的印象，但這僅是色彩斑斕江蘇民歌中極少的一部分，只要你能常常去發(fā)現(xiàn)去收集，就能感受到江蘇民歌的藝術(shù)魅力。那原始、動(dòng)聽的歌聲就會(huì)常伴你左右，做你一生的朋友！

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