資源簡介

拉庫卡拉查
[教學(xué)目標(biāo)]
1．通過欣賞和歌唱,感受拉美音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感體驗，增強(qiáng)學(xué)生對世界多元文化的接納和包容。
2.學(xué)生能用輕松有彈性的聲音完整演唱《拉庫卡拉查》。
3.嘗試合唱,體會多聲部音樂的魅力。
[學(xué)情分析]
《拉庫卡拉查》是一首具有墨西哥民間舞曲風(fēng)格的墨西哥民歌，熱情奔放。“拉庫卡拉查”在當(dāng)?shù)氐恼Z言中是“蟑螂”的意思，唱起來富有趣味。
此時的六年級學(xué)生在演唱上會有些拘謹(jǐn)，難以放開，不能很好表現(xiàn)歌曲的情緒特點，因此在課堂上需要通過多種感官的調(diào)動引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)表現(xiàn)。
[教學(xué)重、難點]
教學(xué)重點：多種形式體會拉美音樂熱情奔放的特點
教學(xué)難點：合唱旋律的音準(zhǔn)，聲音的和諧度
[教學(xué)過程]
1、 認(rèn)識鋼鼓
1．前不久，老師看到一個節(jié)目，里面的一件樂器讓我感到非常新奇，你們知道這是什么樂器嗎？你覺得它的聲音會是怎樣的？讓我們一起來看一看，聽一聽。
2．欣賞鋼鼓表演。
3．有沒有同學(xué)認(rèn)識這件樂器，它叫做鋼鼓。聲音怎樣呢？與一般的鼓聲一樣嗎？不是想象中悶雷般的轟響，而是有音高的金屬音，非常悠揚(yáng)。
4．介紹鋼鼓：鋼鼓的故鄉(xiāng)是拉丁美洲的一個國家——特立尼達(dá)和多巴哥。鋼鼓一開始是一種用汽油桶加工而成的打擊樂器，只能敲出節(jié)奏，沒有音高，特多人不斷實踐，把油桶底敲打成凹面，再在上面敲出若干面積不等，厚度不同的凸起區(qū)塊，敲打凸塊正中，成就了高低音階。雖然特立尼達(dá)這個國家大家還不太熟悉，但他獨特的鋼鼓音樂卻走向了世界。
5．再欣賞一段鋼鼓表演，在感受鋼鼓音樂的同時也關(guān)注一下演奏者的神態(tài)和身體態(tài)勢，看完后請同學(xué)們再來說說你的感受。
6．鋼鼓聲音悅耳，音樂中又有一種金屬的質(zhì)感，而且演奏起來也是動感十足，讓我們體會到激情與活力。
二、學(xué)唱《拉庫卡拉查》
1．剛才提到，鋼鼓的故鄉(xiāng)在拉丁美洲。拉丁美洲是指美國 ( http: / / baike. / view / 2398.htm" \t "_blank )以南的美洲地區(qū)，居住在那里的人種族復(fù)雜，大多是混血兒，所以他們的音樂也是多種音樂的混合體，多姿多彩。我們再來聽聽他們的歌聲又給我們帶來了怎樣的異域風(fēng)情？你能學(xué)唱其中的一句嗎？
2．欣賞原版《拉庫卡拉查》
3．歌聲有熱情，充滿活力，你會唱哪一句？能唱給我們聽聽嗎？ （指名單獨唱）
你學(xué)得真快，說明你的音樂記憶力很好。歌中所用的語言是拉美的官方語言——西班牙語?！袄瓗炜ɡ椤笔侵改鞲绲囊环N舞蹈。老師也學(xué)唱了這句，聽聽我強(qiáng)調(diào)了哪個字？這是一首三拍子的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱。我們大家一起再來試試看。
4．剛才我們聽到的這首歌就叫做《拉庫卡拉查》。據(jù)說這首歌起源于軍隊，起初沒有固定的歌詞，歌曲傳到哪個部隊，那么部隊就填上各自的歌詞。后來這首歌曲傳到民間，并廣泛流傳。
5．墨西哥人用他輕松自由的歌聲感染了我，老師也想來唱一唱，當(dāng)然我唱的是中文版的。同學(xué)們仔細(xì)聽歌曲可以分成幾個樂段。在老師唱到“拉庫卡拉查”時會唱的同學(xué)可以輕聲跟著一起唱。
6．學(xué)習(xí)第一樂段
第一樂段有兩句旋律，同學(xué)們來唱一唱曲譜，用手比劃一下旋律進(jìn)行，比較一下，這兩句旋律有沒有什么聯(lián)系？注意三拍子的強(qiáng)弱。
節(jié)奏相同，音高不完全相同，但音樂的走向基本相同，這種創(chuàng)作手法稱為模進(jìn)。
請同學(xué)們一邊畫旋律線一邊聽聽老師是怎樣唱這兩句的，有沒有強(qiáng)弱的變化？（隨旋律線起伏做漸強(qiáng)漸弱的變化）
學(xué)生唱這兩句
第一樂段結(jié)尾有一個什么記號？兩個結(jié)尾也是相似的，節(jié)奏不同。請大家聽老師來唱，比較一下兩句“急忙一起加入舞稻”哪一句顯得心情更急切？而且第二結(jié)尾不完整，后面部分進(jìn)入了歌曲的第二樂段。
學(xué)生唱
完整唱第一樂段，唱完后注意老師是怎樣銜接第二樂段的。
8．學(xué)習(xí)第二樂段
學(xué)生將銜接處練一練。
下面老師請同學(xué)們來合作一下演唱第二樂段，拉庫卡拉查請同學(xué)們唱，其它部分聽老師唱，從上一樂段的結(jié)尾接好。
老師唱得那兩句中，同學(xué)們注意這個變化音，唱譜，哎，這一句就像是墨西哥姑娘在甩著她們的大擺裙在跳舞。這一句注意后十六分的節(jié)奏，唱詞。
學(xué)生自己唱第二樂段。
9. 歌曲的情緒是歡快的，我們的速度應(yīng)該再加快一些。歌聲呢？完整唱歌。
三、拓展欣賞：
1． 之前我們欣賞了一首男聲獨唱的《拉庫卡拉查》，我們又齊唱了這首歌，下面我們再來欣賞一首《拉庫卡拉查》，其中用了什么演唱形式？
2．觀眾的掌聲不絕于耳，同學(xué)們好像還沉醉在歌聲中。無伴奏合唱拋開了音樂的伴奏，讓我們更關(guān)注于歌曲本身。美妙的旋律，濃郁的和聲，強(qiáng)烈的節(jié)奏展示出墨西哥人演唱者對音樂的熱情和投入。
3．無伴奏合唱的訓(xùn)練是需要長時間磨合的，在今天的課堂上，我們先來嘗試一下簡單的合唱。
先請同學(xué)們跟老師來唱幾句旋律
5 1 3 | 5 3 - | 5 7 2 | 4 2 - |
5 1 3 | 3 1 - | 5 7 2 | 2 7 - |
變換節(jié)奏
55 11 33 | 5 3 - | 55 77 22 | 4 2 - |
55 11 33 | 3 1 - | 55 77 22 | 2 7 - |
嘗試合唱
四、課堂小結(jié)：
剛才我們通過嘗試，知道合唱不是一件簡單的事。而我們聽到的無伴奏合唱，是他們長期訓(xùn)練的結(jié)果。
今天我們通過欣賞、歌唱，了解了拉丁音樂具有怎樣的特點？
拉丁音樂經(jīng)過長期沉淀后，由天性熱情奔放的拉美人表演出來，成為一種多姿多彩，充滿活力，動感十足的拉丁音樂文化。希望同學(xué)們以后在歌唱的過程中，也能盡情表現(xiàn)出自己的情緒。

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