資源簡介

無錫景
課型：以唱歌為主的綜合課
教學內容：1、學唱歌曲《無錫景》
2、欣賞器樂曲《紫竹調》
教學目標：1、學生能用細膩婉轉的聲音演唱《無錫景》
2、欣賞《紫竹調》，學生能了解器樂作品是如何來表現江南音樂風格 的。
3、通過欣賞《紫竹調》，學生能說出江南絲竹的總體特點。
4、通過學唱《無錫景》和欣賞《紫竹調》，學生能說出江南音樂的特點，并能說出這些風格特點的形成與哪些因素有關。。
教學重點：學唱《無錫景》
教學難點：學生能了解器樂作品是如何來表現江南音樂風格的
課前準備：鋼琴 PPT
一．課前音樂過渡句二、新課《無錫景》過渡三．欣賞《紫竹調》四、課堂總結 .教師循環播放《憶江南》，提問：聽到的歌曲熟悉嗎？歌中的詩是誰寫的？一首《憶江南》讓我們感受到了詩人筆下日出江花紅勝火，春來江水綠如藍的江南美景，江南名城景致如畫，江南小調如江南山水般秀麗柔美，今天就讓我們一起來學習一首江南民歌《無錫景》，體會它給你帶來的感受。1、教師播放歌曲提問：歌曲歌唱了什么？（歷史、風光與特點）旋律具有怎么樣的特點？2、教師引導學生模唱歌譜注意一些特殊的符號：連音 附點 前倚音3.教師引導學生填唱歌詞提出：這首歌曲的歌詞有什么樣的特點？4.教師播放音樂伴奏山清水秀的地形地貌孕育了婉麗柔美的江南民間音樂，除了民歌，江南的歌舞音樂，說唱音樂，戲曲，器樂都很豐富，接下來我們來欣賞一首器樂曲《紫竹調》教師播放音樂（片段）提問：曲子中有哪些主奏樂器演奏的？教師講解江南絲竹并分析主旋律教師引導學生模唱主旋律的歌譜。教師播放錄音將學生分為四組提問：主旋律出現了幾遍？主奏樂器有什么變化？旋律出現時音符的疏密關系有什么變化？你聽到這樣的音樂你會聯想到江南人民的哪些生活場景？教師引導學生總結江南絲竹的特點？教師引導學生總結江南音樂特點的形成與哪些因素有關？錦繡江南，物產豐富，民間音樂更是豐富多彩，希望同學們課后繼續去關注江南的其他音樂形式，領略其無窮的魅力 學生聆聽音樂并思考教師提出的問題學生聆聽音樂思考問題學生模唱歌譜學生填唱歌詞學生看歌詞并能說出來學生跟伴奏演唱學生聆聽思考教師的問題學生模唱歌譜學生聆聽學生分組討論學生總結學生傾聽 學生代表回答夲曲是小學四年級下學期第六單元中的一首歌曲，選用這首歌意在喚起學生已有的知識經驗，直接與本課的主題有直接的聯系。學生代表回答 教師通過一些列問題，讓學生有目的去欣賞，而不是隨便聽聽，這樣可以更加加深對歌曲的音響沒從而為后面的教學環節做好鋪墊。唱歌譜是為了更好地演唱歌曲。連音記號是把旋律線畫出來就是一條江南的小河，蜿蜿蜒蜒 附點音符就是體現歡快跳躍的特點，這里柔和中帶著俏皮前倚音唱的短而輕學生和教師指出不足的地方師生評價學生代表回答教師補充學生小組代表回答教師補充教師補充師生歸納

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