資源簡介

友誼地久天長
課題：友誼地久天長
課時：40分鐘
授課教師：
授課對象：八年級學生
五、教學目標
1.情感態度與價值觀：學生通過學習歌曲《友誼地久天長》感受2/4拍的魅力、意境；激發學生對友情的珍惜之情。
2.過程與方法：通過聆聽、講授、教唱等方法進行教學，體驗歌曲中所表達的情感；分組演唱，培養學生的合作意識。
3.知識與技能：認識與理解歌曲中弱起小節、指揮手勢以及氣息的控制；有感情的演唱歌曲《友誼地久天長》。
六、教學重、難點
1.重點：能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲，把握歌曲的旋律、節奏與速度。
2.難點：指揮手勢、弱起小節以及附點節奏
七、教學方法
1.聆聽法 2.教唱法 3.講授法 4.提問法
八、教學過程
（一）導入
1.組織上課，師生問好。
2.播放臺灣歌手周華健演唱的歌曲《朋友》
師：首先請同學們聆聽一段旋律，聽過之后請同學們回答以下幾個問題。
剛才聽到的歌曲名是什么？演唱者是誰？歌曲描述的是什么感情？
生：學生回答，歌曲名為《友誼地久天長》；演唱者是周華??；歌曲表達的情感是友情的珍貴。
師：回答的很對。人的生活離不開友誼，我們初中階段除了學習，朋友也很重要，友誼是人間一種珍貴的情感，友誼會使人感到溫暖，今天我們就來學習一首關于友情的歌曲《友誼地久天長》本節課選自第三單元內容音樂與人的情感世界。
（二）新課教學
1.介紹歌曲
①歌曲分析。這是一首蘇格蘭民歌，也是一首混聲合唱歌曲《友誼地久天長》又名《過去的美好時光》最早是1788年由蘇格蘭詩人伯恩斯記錄下來的民間歌曲，到了18世紀蘇格蘭著名農民詩人羅伯特·彭斯對它進行了整理，因此人們認為這是一首蘇格蘭民歌。
②風格特點。由于這首歌曲曲調樸實動聽，人們非常喜歡它，在蘇格蘭人們唱起這首歌時形成了一種特殊的演唱形式，大家圍成一個圓圈，每個人都兩臂交叉地握著旁邊人的手，隨著音樂邊歌邊跳。
③歌曲背景。歌曲曾作為美國電影《魂斷藍橋》的主題歌，電影描述的是男、女主人公渴望愛情地久天長的故事。
2.聆聽歌曲，整體感知歌曲
①通過聆聽歌曲，感知歌曲的節拍，教師講解2/4拍的指揮拍，學生根據歌曲旋律進行指揮訓練。（教師進行指正）
②教師講解知識點
弱起節奏：樂曲不在強拍開始叫弱起，出現在第一小節、只有半拍、是個不完整小節，具有這些特征的音符叫做弱起。
附點節奏：1. 6
3.氣息訓練
①發"wu"音（看老師手勢進行發聲）。
注意:發音時自己體會用丹田發聲，丹田在肚臍眼下方三指寬的位置，腰部周圍是擴張的，這就是呼吸的狀態。
②發“mi”音“1 2 3 2 1”
咪
③發"mi ma"唱"1 2 3 4 5 4 3 2 1”
咪 媽 咪
4.教唱歌曲
①教師教唱前兩段，教唱后學生整體唱一遍，指出問題并加以糾正，例如：弱起小節、速度、附點節奏等。
②播放音樂，學生跟唱（加入指揮手勢）
③分小組演唱。（可以是齊唱、合唱、輪唱）。
（三）教學拓展
師：同學們是否記得在剛上課時，老師讓大家聽了一首周華健的《朋友》，再要求大家說出自己所熟悉歌唱"朋友與友情"的歌曲并唱一段。
生：回答
師：田震《干杯朋友》
李谷一《年輕的朋友來相會》
譚詠麟《朋友別哭》《同桌的你》《一路上有你》
羽泉《朋友難當》
何炅《梔子花開》
刀郎《永遠的兄弟》等
師：我們為什么需要友誼？
生：友誼需要真誠去播種，友誼需要熱情去灌溉，友誼需要去培養，友誼需要諒解去護理。
師： 我們任何人在世界上都至少有一個好朋友，這個好朋友會與你一起學習，一起游戲，共同完成學業。不論你現在處境如何，你的朋友都會在你的身邊。當你失敗時，他會給你雪中送炭，噓寒問暖。當你成功時，他會送給你一個淡淡的微笑，以祝賀你獲得成功。所以，我們更加需要珍惜友誼。
（四）總結
朋友是我們一生重要的財富，五湖四海皆朋友，相逢即是緣分。通過本節課的學習，希望大家珍惜身邊的每一份情誼。
也許，你的朋友曾經做過一些讓你感動的事情，請真誠地說一聲“謝謝”
也許，你和你的朋友曾經產生過某些誤會，請真誠地問對方“你還愿意繼續做我的好朋友嗎”
也許，你曾經不小心做過一些讓朋友傷心的事情，請真誠地向你的朋友說一聲“對不起，請你原諒” 也許
（提議學生與自己的好朋友一起手拉手唱響歌曲《友誼地久天長》） 同學們，不管我們來自何處，相逢是緣，相逢就是一首歌，讓我們伸出熱情的手，奉上真誠的心，共同走過風風雨雨、坎坎坷坷。朋友，讓我們一生一起走。
九、板書設計
友誼地久天長
指揮手勢 2/4
弱起節奏 5∣ 1. ∣
3.附點節奏 1. 6
十、教學反思

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