資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學音樂 年級 六年級 學期 秋季
課題 阿細跳月
教科書 書 名：義務教育教科書音樂教材 出版社：人民音樂出版社
教學目標
1.感受《阿細跳月》的舞曲風格，能夠聽辨出樂曲的主題旋律。 2.能夠在樂曲中辨別民族樂器中吹管樂器、拉弦樂器、彈撥樂器組的樂器音色。 3.體會少數民族文化中的情感和意境，學生有進一步了解少數民族音樂的愿望。
教學重難點
教學重點： 1.通過聆聽樂曲，能夠聽辨民族樂器的音色。 2.能夠聽辨主題旋律，感受少數民族音樂的舞曲風格。 教學難點： 1.聽辨主題旋律及出現的次數，感受少數民族音樂的舞曲風格。 2.通過聆聽《阿細跳月》感受樂曲的情緒、速度、力度的變化。
教學過程
一、感受文化，導入課題 師：同學們好！今天的音樂課，老師想帶領大家去探索一個神奇的少數民族，為什么神奇呢？ 他們居住在大山深處；有著傳統的飲食文化；他們熱愛生活、能歌善舞。節慶的時候盛裝打扮，驚艷的服飾蘊含著民族特有的審美情趣;他們的傳統節日是火把節。 師：你們知道這是哪個少數民族嗎？ 師：這是我國第六大少數民族：彝族，主要生活在云南、貴州、四川地區，今天我們就一起走進彝族其中的一個支系：阿細。說阿細人，最有名的就數他們的舞蹈《阿細跳月》，今天的音樂課我們就一起來欣賞這首民樂合奏曲《阿細跳月》。 二、感受樂曲，聽辨主奏樂器 （一）初聽。 師：請同學們欣賞《阿細跳月》的演奏視頻，你們能說出樂曲的主奏樂器嗎？ 師：這首由民族管弦樂團演奏的樂曲《阿細跳月》，以熱烈歡騰的情緒，表現了彝族人民月下踏歌，歡慶節日的歡樂場面，它不僅為全國人民所喜愛，更是在80年代被列為世界名曲之一。 （二）認識主奏樂器 師：你們聽出樂曲的主奏樂器了嗎？下面，讓我們一起來認識一下它們。 【欣賞笛子、二胡、阮+琵琶的演奏視頻】 三、分析樂曲，聽辨主題旋律 （一）再聽。 師：《阿細跳月》這首樂曲節奏明快，但是結構簡單，樂曲的主題旋律是反復出現的，下面讓我們再來聆聽一遍樂曲，找出樂曲的主題旋律。 （二）活動要求：在聽的過程中，同學們可以隨著音樂哼唱主題，也可以模仿演奏樂器。） 四、學唱主題旋律，感受旋律特點 （一）學唱主題音樂。 師：同學們，聽出來了嗎？這是樂曲《阿細跳月》的主題旋律，前面欣賞的樂器，演奏的都是這段主題旋律。下面，讓我們跟隨著琵琶一起唱一唱這段主題旋律，感受一下樂曲的主題音樂是由幾個樂句構成？它們有什么特點？ 師：1.我們先放慢速度來跟唱（1.聽 2.范唱） 2.我們加快速度再來一遍。（1.聽 2.范唱）， 師：相信同學們已經感受到了，這首樂曲的主題旋律由四個樂句組成，每1小節為1個樂句） （二）分析主題音樂。 師：同學們，通過主題旋律的演唱，你們發現這四個樂句的節奏以及旋律有什么特點嗎？ 師：《阿細跳月》這首樂曲節奏為五拍子，這種節拍屬于混合節拍，通常有2+3和3+2兩種類型，《阿細跳月》的節拍屬于3+2的類型，樂曲每小節的節奏完全相同。主題旋律主要由“do、mi、sol”三個音構成旋律骨架。每小節的最后兩拍都是：52 1 或者是52 1（手勢）。這也是《阿細跳月》這首舞曲最大的特點， 五、探索樂曲，感受舞蹈音樂的特點 師：同學們，通過剛才的聆聽與演唱，我們已經感受到《阿細跳月》這首舞曲多次重復了這四個樂句，你們知道，樂曲的主題旋律全曲一共重復了幾次？ 下面讓我們一起隨著音樂記錄主題音樂的出現的次數。 師：樂曲介紹：樂曲的主題旋律一共出現了14次。 【開始】由彈撥樂、鑼鼓輕輕敲奏引子，竹笛領奏出翻騰跳躍的主題，表現了姑娘們多變的舞姿。 【中間】部分進行了移調處理。音樂更加粗狂有力，好似健壯的小伙子跳起了豪放的舞蹈。 【最后】樂曲又回到了原調，速度逐漸加快，笛子領奏后整首樂曲全奏進入了高潮，表現出宏大的舞蹈場面。 六、學跳“跳月舞”基本舞步 師：旋律變化和音樂主題相互映襯，這些都是舞蹈音樂的特點。《阿細跳月》是彝族阿細人最具代表性的民間舞蹈下面，讓我們結合著主題旋律的特點，一起來學跳“跳月”的基本舞步吧。（跳月舞的舞蹈特點是以腳為主，它的基本步伐是：換腳跳三步，空中蹬腳兩下，形成五拍的組合。下面讓我們完整的隨著音樂把這組動作表演一遍，注意，可以在心里一邊數拍子，一遍做動作。）【隨舞蹈視頻完整表演】 七、結束語。同學們，今天的音樂課，我們一起欣賞了民樂合奏曲《阿細跳月》，我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的音樂文化和民族風情，他們熱愛生活，能歌善舞，喜歡用歌舞的方式表達自己對美好生活的熱愛與追求，他們正等著我們去感受她們的藝術魅力。 今天音樂課就上到這，同學們再見！

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