資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 音樂 年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 《采花》
教科書 書 名：義務(wù)教育教科書 《音樂》 出版社：人民音樂出版社
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用歡快的情緒、圓潤(rùn)而富有彈性的聲音演唱歌曲《采花》，唱準(zhǔn)切分節(jié)奏，初步了解民歌的相關(guān)知識(shí)。 2.運(yùn)用視聽結(jié)合、節(jié)奏體驗(yàn)、合作探究等方法感受四川民歌風(fēng)格特點(diǎn)。 3.通過學(xué)唱《采花》，感受歌曲所表達(dá)的歡快、積極的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)民族音樂的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 用歡快的情緒、圓潤(rùn)而富有彈性的聲音演唱歌曲《采花》
教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏、一字多音和樂句間的換氣
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起暢游花的世界，學(xué)習(xí)四川民歌《采花》。 二、新課教學(xué) 1.初聽：請(qǐng)聽錄音，歌曲的情緒是怎樣的？歌中唱了什么內(nèi)容？ 同學(xué)們，你們一定感受到歌曲的情緒是歡快、熱情的，并對(duì)歌曲的內(nèi)容有了初步的了解。 2.簡(jiǎn)介：這是一首四川南坪的傳統(tǒng)小調(diào)，歌曲敘述了一年中每月盛開的花卉，樸素的歌詞中閃爍著勞動(dòng)人民無窮的智慧。 3.跟節(jié)奏讀歌詞（用響板伴奏） 正 月 里 ｜采 花 ｜無 喲 花 ｜采 0 ‖…… 4.同學(xué)們，剛才我們讀的瑯瑯上口的節(jié)奏，你們還記得嗎？我想你們一定記得在第一單元中學(xué)過切分節(jié)奏，請(qǐng)看常用的幾種切分節(jié)奏：第一種X X X 還可以變化成后面兩種：X X XX ， XX X X,由于強(qiáng)拍和弱拍的節(jié)奏變換，我們發(fā)現(xiàn)中間的四分音符力度增強(qiáng)了，我們一起邊讀邊拍一拍。 5.再聽：簡(jiǎn)短的旋律中濃縮了中國(guó)民歌的精髓，請(qǐng)你再聽歌曲，嘗試劃分歌曲樂句，并找出旋律中的切分節(jié)奏。 同學(xué)們，你們找出來了嗎？這首歌曲共有三個(gè)樂句，每個(gè)樂句中都包含切分節(jié)奏，一起唱一唱這些切分節(jié)奏的旋律。正是歌曲中切分節(jié)奏的頻繁出現(xiàn)決定了歌曲旋律歡快、輕盈、跳蕩。 6.學(xué)唱歌譜：老師彈唱一樂句,同學(xué)們跟唱一樂句. 7.接下來完整演唱歌譜 8.填詞演唱 9.歌曲處理:同學(xué)們，相信你們一定唱的很棒！歌曲中需要注意一字多音的地方，要唱的連貫清晰,請(qǐng)你模仿老師的演唱。還要注意樂句間換氣要迅速，控制好氣息，每一樂句保持旋律的歌唱性。 10. 跟音樂伴奏完整演唱，注意切分節(jié)奏、一字多音及樂句的換氣。 11.民歌的相關(guān)知識(shí)： 民歌是中國(guó)音樂體裁的一種，是人民群眾在生活實(shí)踐中經(jīng)過廣泛的口頭傳唱而產(chǎn)生和發(fā)展起來的歌曲藝術(shù)。民歌按體裁分為號(hào)子、小調(diào)、山歌。 號(hào)子：是在勞動(dòng)過程中產(chǎn)生并直接配合來動(dòng)而歌唱的民歌。 小調(diào)：是人民群眾在日常生活中歌唱的抒情小曲，旋律委婉、節(jié)奏規(guī)整。 山歌：是人民群眾在山間野外歌唱的小曲，旋律高亢、節(jié)奏自由。 同學(xué)們，我們學(xué)唱的這首四川民歌《采花》屬于哪一種呢？小調(diào) 12.拓展作業(yè)： 南坪小調(diào)也稱作南坪曲子，是川西北最具地方特色的民族民間文化。每當(dāng)老百姓結(jié)束一天的耕牧勞動(dòng)，聚于庭前樹下，或圍坐火塘旁，彈起三弦琵琶，敲起瓷碟碰碗，在一聲聲清脆的旋律中引吭高歌。課后也請(qǐng)同學(xué)們用你最喜歡的小樂器或生活中的音源為歌曲伴奏吧！ 三、結(jié)束 民歌是中華民族的藝術(shù)瑰寶，今天我們學(xué)唱了歡快、熱情的四川民歌《采花》，初步了解了民歌的相關(guān)知識(shí)，感受了四川民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，希望同學(xué)們能夠喜愛我們的民族音樂，并把它繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

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