資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 五年級 學期 秋季
課題 演唱《編花籃》
教科書 書 名：義務教育教科書 《音樂》 出版社：人民音樂出版社
教材分析
《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌，歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。豪爽的氣質和淳厚樸實的情感，流露出人們對美好生活的執著追求。歌曲采用由四個各為4小節的樂句組成的一段體結構，富有河南地方戲曲的音調和唱腔特色，使歌曲具有濃郁的地方民歌風格特點。
教學目標
1.能用歡快明亮的聲音，有感情地演唱河南民歌《編花籃》。 2.通過對比聆聽、模仿演唱等音樂活動，感受歌曲獨特的河南地方音韻。 3.能積極與同學合作，創編合適的肢體動作來表現歌曲內容，提高音樂創編能力。
教學重難點
教學重點： 用明亮的聲音演唱歌曲《編花籃》，了解河南民歌的風格特點。 教學難點： 能唱出河南民歌獨特的韻味。
教學過程
一、對比聆聽，引入新歌 同學們，大家都知道，鮮花可以裝點我們的生活，帶給我們愉悅的體驗，以花為題的音樂作品也有很多，比如這首歌曲（播放《茉莉花》伴奏，師隨樂演唱）。同學們，這是來自江蘇省的民歌《茉莉花》，旋律非常地柔美，今天的音樂課，我們將走進河南，學習一首帶有濃郁河南地方風格的民歌《編花籃》，它的旋律又會是怎樣的呢？我們一起來聽一聽。 二、學習歌曲，掌握風格 1.初聽歌曲，把握歌曲風格。 同樣是以花為題的歌曲，這首《編花籃》和《茉莉花》帶給你的感覺一樣嗎？（生回答）師總結：不同的地域環境造就了不同地區的音樂風格。 2.說河南話，品河南音 （1）探究方言語調和旋律的關系。 上節課后，老師讓同學們學習一些有代表性的河南方言，哪位同學愿意來展示一下呢？（學生展示） 同學們學得可太像了。從剛才的方言中，你發現河南語調的規律了嗎？來聽一聽音樂小伙伴怎么說（學生回答）。那我們試著一起用河南話來讀一讀歌詞第一句——編，編，編花籃，編個花籃上南山。 我們再來唱一唱第一句的旋律，一邊唱一邊畫出旋律線。（唱）“編，編，編花籃”。同學們，從“編，編，編花籃（方言）”，到“編，編，編花籃（旋律）”，這二者之間有著怎樣的關系呢？沒錯，它們的上下起伏很相似，俗話說一方水土養一方人，我們的祖國幅員遼闊，風景各異，這萬千山水滋養著各地人民不同的語言文化和風俗習慣，才有了如此燦若星河的民歌旋律，江蘇有《茉莉花》，河北有《小白菜》，山西有《放風箏》，還有我們這首河南的《編花籃》。其實在很多地區的民歌中，歌曲旋律的音調和當地方言的語調都是緊密相關的。 （2）倚音在歌曲中的作用 觀察剛剛我們唱過的樂句，它的樂譜有什么特點？ 對了，旋律中用到了倚音。倚音的加入，讓原本平穩的旋律線條，變得上揚，這也符合音樂小伙伴所說的河南方言的特點，在演唱時，倚音要唱的輕而短，后面的八分休止符要停頓，我們再來唱一唱這個樂句“編編編花籃，編個花籃上南山”。 3.襯詞學習，感受豫劇唱腔 除了方言和倚音，這首歌曲中極具韻味的襯詞也增加了地方特色，比如結束句的“哪哈咿呀嗨”，那這句襯詞有什么特點呢？同學們別急，我們可以從下面的視頻中發現答案（播放視頻）。 剛才的視頻選自著名豫劇唱段《誰說女子不如男》，結束句是這樣唱的“嗯唉嗯哎-咳咳”，再聽我們歌曲中的結束句“哪哈咿呀海”，這一句和豫劇的唱法非常相似，難怪有著鮮明的地方特色。 4.學唱歌曲，體會河南風格 （1）體會河南民歌首音加重的特點。 現在，老師來演唱歌曲的第一段，請同學們聽一聽，老師在哪些字上唱得比較重呢？（每個小節的第一個字唱的比較重），那老師為什么要這樣唱呢？（第一個字加重后聽起來更有河南民歌的味道），那我們跟著琴聲來學唱歌曲的第一段吧，注意畫圈的字要唱的稍重一些。 第二段的歌詞，交給同學們自己來完成，最后一行有“反復跳躍記號”，要注意歌曲的演唱順序；另外，結束句可以借鑒豫劇的唱腔，速度稍慢一些。我們一起來演唱第二段的內容。 （2）河南民歌的經典旋律。 在剛才的演唱過程中，同學們覺得哪些旋律最有河南音調的特點呢？（我們剛才學到的襯詞的部分很有河南風味；每個樂句結尾的旋律很相似，也比較有特色），我們再來唱一唱這些地方，“編花籃”、“上南山”“紅牡丹”“開得艷”“開得艷”“銀牡丹”“哪哈咿呀海”。認真觀察樂譜，這些旋律中的“217 1”“5.7 1”富有河南地方戲曲的音調和唱腔特色，在河南民歌中也常有體現。 三、加入舞蹈，表演歌曲 同學們知道嗎？自古以來，我們中國人在音樂中追求就是平靜與和諧，其中有心與身的和諧，更有人與自然萬物的和諧。不信你看，歌曲中的姑娘們有說有笑地走上南山，置身于美麗的牡丹花叢，真是一幅令人心醉的畫面，請你和姑娘們一起，為歌曲創編上合適的動作來演繹吧，小組合作一起來試一試。（學生展示） 四、創編歌詞，拓展延伸 這節課，我們學習了河南民歌《編花籃》，領略到了中原大地獨具特色的音樂風格。今天的花籃中裝著我們的國花牡丹花。你的家鄉還有什么花呢？請同學們把自己家鄉的花名放入我們的歌曲中，編一個新的花籃吧！ 今天的音樂之旅就結束了，同學們，再見！

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