資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學音樂 年級 五年級 學期 秋季
課題 乘雪橇
教科書 書 名：義務教育教科書音樂（簡譜）五年級上冊（主編 吳斌） 出版社：人民音樂出版社
教學目標
1.欣賞管弦樂作品《乘雪橇》，感受音樂愉快活潑的情緒特點，能積極與同伴合作，參與樂曲的學習和表演活動，體驗音樂學習的愉悅感。 2. 能夠熟記樂曲主題，感受、想象音樂所描繪的情景并且能夠聽辨4次主題變化 3. 能用動作、聲勢（彈舌）和打擊樂器表現樂曲的形象
教學重難點
教學重點： 1.能隨音樂哼唱主題a1，通過律動及打擊樂器熟練掌握該主題 2.能夠聽出主題重復次數，通過教師引導感受其音樂元素發生的變化 3.對主題b\主題c進行簡單律動 教學難點： 通過教師引導感受并掌握每個主題音樂元素的變化
教學過程
教學環節教師活動學生活動設計意圖一、主題a簡單律動，感知音樂情緒 內容律動，模擬雪橇進行 劃分樂句，尋找樂句關系 主題學唱 引入打擊樂器：棒鈴 加入打擊樂器，為音樂伴奏學生隨老師律動 學唱主題 加入打擊樂器學生從聽覺認知到譜面認識，從感性認識上升到理性認識，加深學生對主題音樂的印象 二、揭示課題出示課題名字《乘雪橇》了解課題引出課題三、主題a變化重復第一次完整聆聽，聽辨主題a出現次數，重新命名 分別為：主題a1\a2\a3\a4在主題處律動 這是本節課第一次完整聆聽作品，目的讓學生聽辨主題出現次數四、主題a2聆聽，感知音樂元素變化 音色、音量、情緒 2、模擬樂器演奏 學生任選樂器模擬演奏引導學生從音樂角度分析主題變化五、主題a31、聆聽，感知節奏變化 切分節奏，了解爵士音樂 3、加入爵士舞與鋼琴 了解爵士音樂 加入爵士舞，隨音樂律動切分節奏的出現導致了音樂風格的改變。在進行該主題教學時，重點是要讓學生感受爵士樂的特點，因此在教學環節中加入了爵士舞蹈的體驗六、主題a4聆聽，尋找與主題a1相似與不同音樂律動（模擬雪橇進行）對比，找出不同七、主題b1、介紹彈舌 2、學生彈舌模仿，師雙響筒節奏提示用彈舌聲勢方式模仿馬蹄聲有趣的聲勢巧妙與音樂中的馬蹄聲相結合，激發學生興趣八、主題c播放圖形譜，提示學生甩鞭在音樂中出現的位置觀察圖形譜，聆聽聲效，了解甩鞭圖形譜+實際音效，幫助學生快速卡住甩鞭這個節奏點九、完整聆聽1、第二次完整聆聽，記錄主題段落出現順序 2、 了解作品結構趨勢 帶再現復三部結構曲式作品律動表現音樂，并記錄段落順序了解作品結構曲式十、作品創作背景1、介紹作曲家：安德森 2、作品創作時間了解作品了解作品十一、小結教師小結 1、欣賞一部管弦樂作品 2、了解了一種音樂風格 3、探索了管弦樂器的音色 4、模擬了乘雪橇時發出的音效聆聽小結對本課知識點做一個總結

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