資源簡介

(共23張PPT)
中華人民共和國國歌
國家的象征和標志
體現了民族精神
展示了國家尊嚴
【基礎性作業（文化理解）】
勾選題：請你勾選出演唱或演奏國歌的場合。
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田 漢（1898-1968）戲劇作家、詩人
代表作：歌曲《義勇軍進行曲》《畢業歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》……
樂曲《翠湖春曉》《金蛇狂舞》……
聶 耳（1912-1935）
人民音樂家、作曲家
【基礎性作業（文化理解）】
連線題：請觀看視頻，完成連線。
1935年
1949年
1982年
2004年
2017年
國歌誕生
被定為代國歌
成為《中華人民共和國國歌》
正式被賦予憲法地位
國歌法正式施行
中華人民共和國國歌
管弦樂
中華人民共和國國歌
原名《義勇軍進行曲》
進行曲：一種帶有行進節奏的歌曲或樂曲。
二拍子
【基礎性作業（藝術表現、審美感知）】
活 動：聆聽并指揮國歌。
填空題：國歌的進行曲特點有
節拍
節奏
旋律
堅定有力
雄勁剛健
中華人民共和國國歌
中華人民共和國國歌
【基礎性作業（審美感知、藝術表現）】
活動：請在重音記號處做揮拳的動作，表達奮起戰斗的決心。
中華人民共和國國歌
小號
圓號
大號
【基礎性作業（審美感知）】
聽辨題：前奏的主奏樂器是（ ）。
三連音
X X X
號角式音調
3
【基礎性作業（審美感知）】
選擇題：該樂句的特點
節 拍（ ）：A. 強拍起 B. 弱拍起
旋律進行（ ）：A. 上行 B. 下行 C. 波浪進行
力 度（ ）：A. 不變 B.漸弱 C. 漸強
弱拍起
【基礎性作業（審美感知）】
選擇題：該樂句的特點
節 拍（ ）：A. 強拍起 B. 弱拍起
旋律進行（ ）：A. 上行 B. 下行 C. 波浪進行
力 度（ ）：A. 不變 B. 漸弱 C. 漸強
B
A
C
旋律上行
力度漸強
任務發布
自主編創
成果展示
欣賞評述
修改完善
創意實踐
用“5、6、7、1、2、3、4、5”為下面的節奏編創上行旋律，唱一唱。
X · X X X X X X X X
4
2
任務發布
【發展性作業（創意實踐）】
活動任務 評分點 評價等級及細則
編創 節奏 拍號正確，與指定的節奏匹配 拍號正確，與指定的節奏較為匹配 拍號正確，與指定的節奏有不同
旋律 能用要求的音符準確編創上行旋律 編創的上行旋律準確，但使用的音符未按要求 能用要求的音符編創，但旋律的進行不屬于上行
展示 樂譜識讀 識讀準確 識讀較準確 識讀不夠準確
演唱 音高、節奏準確 音高、節奏較準確 音高、節奏不夠準確
“編創活動”評價量表
自主編創
成果展示
7
活動任務 評分點 評價等級及細則
編創 節奏 拍號正確，與指定的節奏匹配 拍號正確，與指定的節奏較為匹配 拍號正確，與指定的節奏有不同
旋律 能用要求的音符準確編創上行旋律 編創的上行旋律準確，但使用的音符未按要求 能用要求的音符編創，但旋律的進行不屬于上行
展示 樂譜識讀 識讀準確 識讀較準確 識讀不夠準確
演唱 音高、節奏準確 音高、節奏較準確 音高、節奏不夠準確
修改完善
中華人民共和國國歌

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