資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學音樂 年級 四年級 學期 秋季
課題 中華人民共和國國歌
教科書 書 名：義務教育教科書 音樂（簡譜） 出版社：人民音樂出版社
教學目標
1. 聆聽《中華人民共和國國歌》，初步感知樂曲中節拍、節奏、旋律、力度、重音記號、主奏樂器帶來的表現效果。（審美感知、文化理解） 2. 認識“進行曲”這一音樂體裁，在音樂實踐活動中感知樂曲的進行曲風格特點。（審美感知、藝術表現） 3. 認識作曲家聶耳，初步了解歌曲的創作背景和歷史沿革。（文化理解） 4. 掌握“上行”的旋律進行，能用指定的音和節奏編創上行旋律并演唱。（審美感知、創意實踐）
教學重難點
教學重點： 初步感知樂曲中節奏、旋律、力度等音樂要素帶來的表現效果。
教學難點： 能用指定的音和節奏編創上行旋律并演唱。
教學過程
一、導入（設計意圖：運用交流、聆聽、觀察、觀看等活動導入，幫助學生了解樂曲的背景、沿革及相關文化，激發學生愛國主義情感，提升文化理解能力。） 1.談話引入，了解聽、唱國歌的禮儀 2.觀看圖片，了解國歌演唱演奏的場合
3.詞曲作者簡介，了解作曲家聶耳 4.觀看視頻，了解創作背景和歷史沿革 5.揭示課題 二、聆聽《中華人民共和國國歌》（設計意圖：運用聆聽、觀察、指揮、聽辨、律動等活動，幫助學生進行曲的風格特點，體會感受樂曲的重音記號、節拍、三連音、上行旋律、漸強力度、主奏樂器等帶來的表現效果，提升審美感知能力。） 1.指揮國歌，感受進行曲特點 2.復聽全曲，感知重音記號 3.觀察樂譜，找出旋律主音 4.初聽前奏，感知旋律主音 5.復聽前奏，聽辨主奏樂器 6.再聽前奏，感知三連音 7.模唱前奏，感受號角式音調 8.初聽第五樂句，感受樂句特點 9.模唱第五樂句，進一步感受樂句特點 三、編創與活動（設計意圖：運用編創、展示、評價、修改等活動及活動評價量表，幫助學生鞏固對上行旋律知識點的掌握，提升審美感知能力和創意實踐能力。） 1.任務發布，了解活動要求 2.自主編創，鞏固旋律上行 3.成果展示，欣賞評述 4.修改完善 四、文化拓展（設計意圖：運用演唱國歌、觀看視頻的活動，幫助學生再次感受國歌帶來的力量并回顧國歌歷史、展望未來，提升文化理解能力，提高藝術表現能力。） 1.演唱國歌，再次感受作品 2.觀看視頻，回顧國歌歷史沿革 3.課堂小結

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