資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 音樂(lè) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)期 第一學(xué)期
課題 《演奏 學(xué)吹豎笛》
教科書(shū) 書(shū) 名：音樂(lè)（簡(jiǎn)譜） 出版社：人民音樂(lè)出版社（主編：吳斌）
教學(xué)目標(biāo)
1.在豎笛演奏中體驗(yàn)吹奏的快樂(lè)，感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。 2.在趣味游戲中，感受不同的節(jié)拍、節(jié)奏、不同的演奏方式在音樂(lè)中的情感表現(xiàn)，體驗(yàn)接龍演奏、多聲部合奏的魅力。 3.掌握sol、la、si 三個(gè)音的吹奏指法，在多聲部演奏中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與合作，練習(xí)氣息的保持。4.知道豎笛是系列樂(lè)器，在欣賞豎笛大家族的合奏中獲得美的體驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 鞏固sol、la、si 三個(gè)音的吹奏指法。 在“音符結(jié)對(duì)子”“小魚(yú)吐泡泡”“旋律來(lái)疊加”等趣味游戲中，學(xué)習(xí)豎笛演奏的方法技能。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與合作，學(xué)習(xí)多聲部演奏方法。
教學(xué)過(guò)程
一、師生問(wèn)好 二、復(fù)習(xí)鞏固 “音符結(jié)對(duì)子”趣味練習(xí)。 空笛練指。將豎笛吹口靠在左肩，復(fù)習(xí)sol、la、si 三音指法，兩個(gè)音結(jié)對(duì)子，指法切換。 2.Tu音吹奏。模仿“小魚(yú)吐泡TuTuTu”，指導(dǎo)吹奏姿勢(shì)、練習(xí)吹奏技巧。 三、合奏練習(xí) (一)“旋律來(lái)疊加”兩聲部合奏。 1.認(rèn)識(shí)合奏形式。將“5”和“7”疊加在一起就構(gòu)成兩聲部的合奏，用疊加方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)合奏。 2.長(zhǎng)音吹奏指導(dǎo)，氣息要綿長(zhǎng)均勻。 合奏吹奏方法指導(dǎo)。 （1）跟著小si同學(xué)練習(xí)一聲部si音。 （2）跟著小sol同學(xué)練習(xí)二聲部sol音。 （3）自選一個(gè)音吹奏，注意邊吹奏邊傾聽(tīng)另一個(gè)聲部，兩聲部力度均衡，聲音和諧。 （二）“旋律來(lái)疊加”三聲部合奏。 1.旋律創(chuàng)編。將“5”和“7”疊加在Tu音節(jié)奏上，創(chuàng)編兩聲部練習(xí)曲。 2.跟著小si和小sol吹奏創(chuàng)作的二聲部練習(xí)曲。 3.聽(tīng)合奏作品，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有熟悉的旋律，感受交替演奏、多聲部演奏的獨(dú)特魅力。 4.師生合作。老師演奏一聲部，女生演奏二聲部，男生演奏三聲部，學(xué)習(xí)合奏方法技能。 四、演奏《小寶寶要睡覺(jué)》 1.聽(tīng)老師演奏《小寶寶要睡覺(jué)》，感受作品的情緒，體會(huì)三拍子的搖擺、蕩漾的感覺(jué)。 2.聽(tīng)奏辨音。將每句最后兩個(gè)音遮擋住，再次聆聽(tīng)老師演奏，說(shuō)出遮擋的是什么音，提高聽(tīng)辨能力，發(fā)現(xiàn)旋律的重復(fù)和變化重復(fù)。 3.師生接龍演奏，注意最后兩個(gè)音的不同。 4.跟著月亮圖標(biāo)完整演奏，注意換氣記號(hào)，輕吹緩吸。 五、情景體驗(yàn) 1.情景創(chuàng)設(shè)。想象小寶寶“美好的一天”。早晨，8拍的長(zhǎng)音表現(xiàn)天漸漸亮了；白天，小寶寶和媽媽在對(duì)話對(duì)歌；夜晚，小寶寶進(jìn)入了夢(mèng)想，不同的節(jié)拍、節(jié)奏、不同的演奏方式能帶來(lái)不同的情感表現(xiàn)。 2.合作表現(xiàn)。師生合作吹奏，加入打擊樂(lè)器伴奏，表現(xiàn)小寶寶《美好的一天》。 六、拓展欣賞 了解不同音高及大小的豎笛，欣賞樂(lè)器家族的精彩合奏。 七、情感升華 滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成，希望大家勤加練習(xí)，探索豎笛，玩轉(zhuǎn)豎笛，期待你更大的進(jìn)步。

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