資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 小學(xué)音樂 年級 四年級 學(xué)期 秋季
課題 《龍里格龍》
教科書 書 名：義務(wù)教育教科書音樂（簡譜）四年級上冊 出版社：人民音樂出版社
教學(xué)目標(biāo)
1.感受、體驗我國民族藝術(shù)中的“國粹”——京劇的音樂風(fēng)格與韻味，了解京劇的相關(guān)知識。 2.用和諧、活潑和富有力度變化的聲音，演唱二聲部歌曲《龍里格龍》，初步做到聲部和諧準(zhǔn)確，表現(xiàn)出該歌曲獨特的京劇韻味 3.嘗試在演唱時配上京劇生角和旦角的身段動作，完成唱做表演。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點： 1.能夠唱好歌曲二聲部，感受體驗歌曲的“京”味兒。
教學(xué)難點： 1. 能夠有表情的唱好二聲部輪唱，了解樂曲結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確的唱出第二聲部結(jié)束句“縮句”的處理。 2.感受京劇獨特的風(fēng)格和韻味，用富有力度變化的聲音完成唱做的角色身段表演。
教學(xué)過程
教學(xué)過程： 一、領(lǐng)略京劇美 1.觀看師表演 （1）觀看老師表演京劇唱段《表花名》 師：今天我想請同學(xué)們欣賞一段視頻，你能觀察出這是哪個戲曲劇種的角色嗎？ （2）了解角色及表演手法及行當(dāng) 師：剛才老師模仿的是傳統(tǒng)京劇《賣水》選段“表花名”的片段，用唱念做的方式，表現(xiàn)了一個天真活潑的女性角色，也就是京劇四大行當(dāng)生旦凈丑中旦的角色。 2.感受體驗行弦 （1）感受京劇名角的唱段《表花名》 師：當(dāng)戲中人物進(jìn)行唱段間奏時，有一段什么樣的旋律在反復(fù)地作為陪襯呢？你能聽出它的演奏樂器嗎？ （2）學(xué)唱行弦旋律 師：這段旋律有什么特點？ 小結(jié)：前兩節(jié)小節(jié)和后兩小節(jié)相同，音符上的小倒三角提醒在演唱時，要用有彈性的聲音演唱，短促有力。 【設(shè)計意圖：老師表演的京劇《賣水》旋律讓學(xué)生感受了京劇“角色扮演”和“唱念做”的京劇魅力。】 二、學(xué)唱《龍里格龍》 1.初聽歌曲，感受情緒速度 師：你能聽出它的音樂情緒和演唱速度是怎樣的嗎？ 小結(jié)：《龍里格龍》是根據(jù)京劇行弦改編，運用了京劇中西皮唱腔的元素，歡快活潑，屬于京歌也叫戲歌。 2.引出象聲詞 師：歌中唱到了什么歌詞呢？“龍里格龍”，沒有什么實際意義，是京劇音樂中常用的象聲詞。就好像小戲迷邊聽?wèi)颍厯u頭晃腦的哼唱旋律一樣。 3.學(xué)唱第一條旋律 師：加入歌詞再唱一次，注意用短促而有力的聲音來演唱。 4.學(xué)唱第二條旋律 師：唱唱第二條旋律，和第一條旋律相比，發(fā)生了什么變化？ （1）感受力度變化 師：在演唱時聲音要做到，由弱到強(qiáng)再到弱的力度變化。 （2）加入兒化音 師：加入兒化音帶給你什么樣的感受呢？ 5.分角色唱 師：請選擇合適的旋律來演唱吧。 6.分析歌譜 （1）看歌譜找出自己唱的旋律 師：仔細(xì)看樂譜找出自己唱的旋律，想一想這首歌曲的演唱形式是什么呢？ （2）介紹歌曲詞曲作者 師：這首由魏明倫作詞，姚明作曲。后經(jīng)朱良鎮(zhèn)現(xiàn)實改編而成的合唱《流水戀歌》，《龍里格龍》這首歌曲便是其中的一段。 7.學(xué)唱低聲部，找出第二聲部結(jié)束句“縮句” 師：請隨老師唱藍(lán)色部分，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 8.合雙聲部 師：樂譜的高低聲部分別用藍(lán)色和粉色的色塊區(qū)分開，請用有彈性的短促有力的聲音來演唱，加上強(qiáng)弱變化，感受到合唱的效果。 【設(shè)計意圖：歌曲的兩個聲部就只有兩個樂句，看起來簡單卻容易混淆，本環(huán)節(jié)用粉色代表旦角，藍(lán)色代表生角，合唱即是生旦的角色合唱，找出生角兩個四分休止符的地方，以及找出第二聲部結(jié)束句“縮句”，準(zhǔn)確的完成演唱。】 三、加入身段動作 師：如何能更豐富這首戲歌的表現(xiàn)呢？加上戲曲身段動作會不會更有京味？你是否要一試身手呢？ （1）男生模仿生的身段動作 （2）女生模仿旦的身段動作 師：相信在演唱時加入這些身段動作，我們的表演會更出彩。 加入音樂表演唱做 師：請你選擇合適的角色和視頻一起邊唱邊做，共同來演繹這首戲歌。 【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)身段動作，體驗角色扮演，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了對京劇傳統(tǒng)文化的興趣。】 四、小結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們感受了京劇的藝術(shù)魅力，體驗了唱念做，學(xué)習(xí)了戲歌龍里格龍，就讓我們從唱戲歌開始，以后繼續(xù)學(xué)習(xí)感受中國的國粹藝術(shù)——京劇，負(fù)載起優(yōu)秀文化基因薪火相傳的新使命。

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