資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 音樂(lè) 年級(jí) 四年級(jí)（上冊(cè)） 學(xué)期 秋季
課題 《大家來(lái)唱》
教科書(shū) 書(shū) 名：義務(wù)教育教科書(shū) 音樂(lè) 出版社：人民音樂(lè)出版社
教學(xué)目標(biāo)
1.充分聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二聲部演唱。 2.認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符，有感情地用圓潤(rùn)、自然、輕聲高位的聲音演唱歌曲《大家來(lái)唱》。 3.在濃郁的音樂(lè)情境中聆聽(tīng)和演唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，增強(qiáng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好情感和情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏與音準(zhǔn)演唱歌曲《大家來(lái)唱》。 教學(xué)難點(diǎn)： 二聲部合唱。
教學(xué)過(guò)程
一、課前互動(dòng) 組織教學(xué) 引導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們好，歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂，今天這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一首意大利威尼斯民歌《大家來(lái)唱》。讓我們一起搭乘威尼斯的小艇，將歌聲化作雙漿，蕩漾在音樂(lè)的海洋。 三度音程模唱練習(xí)。 師生交流合唱音響效果。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)三度和聲音程訓(xùn)練，為突破教學(xué)難點(diǎn)，唱準(zhǔn)歌曲中的二聲部做鋪墊。 聆聽(tīng)歌曲 整體感知 過(guò)渡語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲《大家來(lái)唱》，就是一首合唱作品，由兩個(gè)聲部組成。 1.初聽(tīng)歌曲，用自己喜歡的律動(dòng)方式感受歌曲節(jié)拍、感知歌曲的情緒。 設(shè)問(wèn)：聽(tīng)完這首歌曲，你有怎樣的感受呢？ 學(xué)生回答... ... 過(guò)渡語(yǔ)：你說(shuō)的棒極了，威尼斯有著"因水而生，因水而美，因水而興"的美譽(yù)，被譽(yù)為“水上城市”。隨著音樂(lè)的展開(kāi)，蜿蜒的水巷，流動(dòng)的清波，生動(dòng)的呈現(xiàn)在我們面前。 2.復(fù)聽(tīng)歌曲（隨動(dòng)態(tài)旋律線樂(lè)譜，感受歌曲的樂(lè)句。) 設(shè)問(wèn)：a.歌曲有幾個(gè)樂(lè)句？ b.哪個(gè)樂(lè)句給你碧波蕩漾，越唱越激動(dòng)的感覺(jué)。 3.學(xué)唱歌曲第三樂(lè)句。 隨鋼琴用lu模唱第三樂(lè)句的旋律，表現(xiàn)力度。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)作品的熟悉度，為接下來(lái)的學(xué)唱做準(zhǔn)備。 聆聽(tīng)感悟 歌曲學(xué)唱 1.學(xué)唱高聲部 過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)之前的聆聽(tīng)，相信同學(xué)們對(duì)歌曲的主旋律已經(jīng)有了一定印象，讓我們一起看著樂(lè)譜，隨琴輕聲用“Lu”模唱高聲部的旋律。并看一看有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的音符。 a.隨鋼琴模唱高聲部旋律。 b.學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。 C.準(zhǔn)確演唱歌曲中所出現(xiàn)的長(zhǎng)音。 d.隨鋼琴視唱高聲部旋律。 e.在演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)力度記號(hào)。 f.隨音頻完整演唱高聲部歌詞。 2.學(xué)唱低聲部 引導(dǎo)語(yǔ)：這首合唱歌曲真的太美了，讓我們也快來(lái)唱一唱吧。 a.隨鋼琴演唱低聲部每小節(jié)的第一個(gè)音。 b.隨鋼琴完整演唱低聲部旋律。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)鋼琴輔助，提高學(xué)生建立演唱旋律的準(zhǔn)確性，為二聲部合唱做好音準(zhǔn)鋪墊。 過(guò)渡語(yǔ)：兩個(gè)聲部旋律不同，節(jié)奏也略有變化，在高聲部長(zhǎng)音的部分，低聲部會(huì)進(jìn)行節(jié)奏的補(bǔ)充，就好像波光粼粼的海面上，時(shí)不時(shí)躍出的魚(yú)兒，使得歌曲音響更加豐富。 c.填詞隨鋼琴演唱低聲部。 【設(shè)計(jì)意圖】有效的情境創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生以情帶聲，用最優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的聲音進(jìn)行演唱。 3.合唱 相信同學(xué)們一定唱的更加熟悉了，那讓我們隨音頻完整演唱歌曲，請(qǐng)你選擇你喜歡的聲部，讓我們?cè)谝魳?lè)中再次感受合唱的魅力。 評(píng)價(jià)交流 總結(jié)升華 唱！大家來(lái)唱！你也唱，我也唱，大家來(lái)唱！在合唱中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、懂得合作，那么你一定會(huì)收獲幸福，收獲快樂(lè)。課后希望同學(xué)們?cè)诔鋈ビ瓮娴臅r(shí)候也能適當(dāng)收集當(dāng)?shù)氐拿窀韪枨鷮W(xué)習(xí)一下，帶到課堂上和大家分享。 今天我們的音樂(lè)課就到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！ 作業(yè)設(shè)計(jì)： 1.自主選擇本課所學(xué)歌曲《大家來(lái)唱》中的其中一個(gè)聲部，用自然、連貫的聲音完整演唱。 2.和身邊的小伙伴，有感情地進(jìn)行分聲部合唱。 3.利用網(wǎng)絡(luò)搜素意大利民歌《重歸蘇蓮?fù)小愤M(jìn)行欣賞，并于下節(jié)課與同學(xué)分享感受。

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