資源簡介

八年級上冊道德與法治《在社會中成長》 教案
一、教學(xué)目標(biāo)
責(zé)任意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到作為社會成員的責(zé)任，理解個人行為對社會的影響，并 愿意為社會的和諧與進步做出貢獻(xiàn)。
法治觀念：增強學(xué)生的法治意識，使他們了解法律在社會生活中的重要性，學(xué)會遵守法律，并 懂得運用法律手段維護自己的合法權(quán)益。
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與團隊協(xié)作能力，使他們在社會交往中能夠妥善處理人際關(guān) 系，建立良好的社交網(wǎng)絡(luò)。
健全人格：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，包括時間管理、情緒管理等，以更好地適應(yīng)社會生活。
二、教材分析
《在社會中成長》一課是八年級上冊道德與法治課程的重要組成部分。教材通過豐富的案例和 實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活的多樣性和復(fù)雜性，學(xué)習(xí)如何在社會中成長和發(fā)展。教材注 重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治觀念，同時強調(diào)人際交往和自我管理能力的重要性。
三、學(xué)情分析
八年級學(xué)生正處于青春期，他們的身心都在發(fā)生顯著的變化。在社會認(rèn)知方面，他們開始更加 關(guān)注社會現(xiàn)象，對社會問題有一定的思考能力。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在處理社 會關(guān)系和法律問題時可能還缺乏足夠的經(jīng)驗和判斷力。因此，在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)，幫 助他們建立正確的社會觀和法治觀。
四、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治觀念，使他們能夠成為有社會責(zé)任感、懂法守法的公民。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在社會中成長和發(fā)展，包括人際交往、自我管理等方面。 2.教學(xué)難點：
將抽象的社會理論和法律知識與學(xué)生實際生活相聯(lián)系，使他們能夠深刻理解和體驗社會生活的 實際運作。
引導(dǎo)學(xué)生正確處理社會關(guān)系，學(xué)會在法律框架內(nèi)解決問題，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊協(xié)作能 力。
在教學(xué)過程中平衡知識的傳授與價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生既能夠掌握基本知識又能夠形成正確的 社會觀和法治觀。
五、教學(xué)過程
【新課導(dǎo)入】展示圖片：
人的成長是不斷社會化的過程，我們從猿猴成長而來，聰慧生物人轉(zhuǎn)化為社會人。在這個過程 中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日 漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。
思考：什么是社會化
學(xué)生：……
教師：社會化是指一個人從最初的自然的生物個體。
【探究一】結(jié)合下圖，說明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的
學(xué)生：
教師：采摘棉花——棉花被送到紡織廠進行紡紗織布，為服裝生產(chǎn)等提供布匹——對布匹進行 再加工，生產(chǎn)服裝
思考：上述材料說明了我們與社會之間有著怎樣的聯(lián)系 學(xué)生： ..
教師：
①人的成長是不斷社會化的過程。
②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。
③人的生存和發(fā)展也離不開社會，我們每個人都從社會中獲得。
【探究二】《上海市生活垃圾管理條例》正式開始實施，上海市民們正式進入強制垃圾分類時 代，并且到上海旅游的游客也要遵循條例進行垃圾分類。按照規(guī)定，個人或單位未按規(guī)定分類 投放垃圾都將面臨處罰。
思考：你知道垃圾分為哪幾類嗎
學(xué)生：可回收物、有害垃圾、干垃圾、濕垃圾
教師：分類垃圾這一行為體現(xiàn)了親社會行為。親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那 些謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等行為。例如：垃圾分類、志愿者活動等。
【探究三】觀看視頻了解鴻星爾克因向河南災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)價值5000萬元物資引發(fā)全民熱議。
思考一：我們鴻星爾克為什么要捐獻(xiàn)巨資 學(xué)生： …
教師：原因一：青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)樹立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成親社會行 為。
原因二：有利于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社 會的接納和認(rèn)可。
原因三：參與社會，體驗社會生活，可以在實踐中發(fā)展和成就自己。
原因四：只有主動關(guān)心社會、融入社會，奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。
思考：結(jié)合課本知識談?wù)?，通過鴻星爾克捐款事件及后續(xù)發(fā)展給我們養(yǎng)成親社會行為怎樣的啟 示
學(xué)生： ..
教師：①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。
②我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。
③我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人， 想他人所想，急他人所急。
【自主預(yù)習(xí)】
1. 在社會課堂中獲得哪些成長 (社會對個人的成長有什么作用 )
2. 為什么要養(yǎng)成親社會行為
3. 如何養(yǎng)成親社會行為
六、課堂小結(jié)
(
人的成
長是不斷社會化的過
程
在社會課堂中成長
人的生存和發(fā)展離不開社會
在社會中成長
養(yǎng)成親社會行為的
重要性
養(yǎng)成親社會行為
養(yǎng)成親社會行為
的做法
物質(zhì)支持
精神滋養(yǎng)
)
七、課堂檢測
1.下列行為不符合“親社會”要求的有
①說話做事隨大流
②生活消費看大家③積極參加社區(qū)公益活動
④與社會上的三教九流廣交朋友
A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2. 父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會。這個過程我們稱之為
A.道德化 B.成熟化
C.生活化 D. 社會化
3.下列活動有助于我們養(yǎng)成親社會行為的有
①幫助值日生打掃衛(wèi)生
②沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲
③積極參加公益活動
④公交車上給老人讓座
A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③④

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