資源簡介

第一章 藻類、植物和動物
第一節(jié) 藻類
預(yù)學(xué)檢驗
一、鏈接舊知
1. 單細(xì)胞生物：個體微小，由_________構(gòu)成，全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成的生物。
2. 多細(xì)胞生物：由_________構(gòu)成的生物。
二、預(yù)學(xué)新知
課堂導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一 觀察水綿，結(jié)合水綿結(jié)構(gòu)示意圖，完成以下任務(wù)
1. 概述水綿的形態(tài)特點
(1) 水綿是由多個_________狀細(xì)胞連接而成的絲狀體，沒有分支，結(jié)構(gòu)簡單。
(2) 葉綠體呈_________狀，螺旋式分布在細(xì)胞里，可以進(jìn)行_________作用制造有機(jī)物釋放_________。
2. 生活環(huán)境：水綿生活在_________中。除水綿外，生活在此環(huán)境中的藻類還有 _________等。
任務(wù)二 觀察干制和泡發(fā)的海帶，結(jié)合海帶形態(tài)示意圖，完成以下任務(wù)
1. 概述海帶的形態(tài)特點
(1) 海帶是_________細(xì)胞藻類。
(2) 海帶主要由_________、_________、_________三部分組成。
(3) 海帶的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，但有_________，能進(jìn)行光合作用。
2. 生活環(huán)境：海帶生活在_________中。除海帶外，生活在此環(huán)境中的藻類還有_________等。
任務(wù)三 觀察衣藻結(jié)構(gòu)示意圖，概述單細(xì)胞藻類的特點
1. 衣藻細(xì)胞具有杯狀_________，能進(jìn)行_________。
2. 常見單細(xì)胞藻類有衣藻、_________、_________等。
任務(wù)四 結(jié)合以上三種藻類的特點，總結(jié)藻類的主要特征
藻類是能夠進(jìn)行_________的結(jié)構(gòu)_________的生物。
任務(wù)五 閱讀以下材料，回答問題
赤潮是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一種異常現(xiàn)象。它是由某些藻類在特定環(huán)境條件下爆發(fā)性地增殖造成的。是一種嚴(yán)重惡化海洋環(huán)境，破壞海洋漁業(yè)資源和沿海旅游業(yè)的海洋自然災(zāi)害。
赤潮是一個歷史引用名，最早是因海水變紅而得名。其實赤潮不一定都是紅色，因形成赤潮的生物種類和數(shù)量不同，赤潮海域水體會呈現(xiàn)紅、黃、綠、褐等色。
赤潮的成因十分復(fù)雜，海水富營養(yǎng)化是藻類快速繁殖的物質(zhì)基礎(chǔ)和首要條件，大量工農(nóng)業(yè)廢水、生活污水和養(yǎng)殖廢水等排入海洋，海水中氮、磷、硅等的含量大大增加，導(dǎo)致海水富營養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重，赤潮頻發(fā)。
1. 結(jié)合材料分析，引起赤潮的原因是什么？
2. 我們在日常生活中應(yīng)該怎樣做才能有效避免出現(xiàn)赤潮現(xiàn)象？
第二節(jié) 植物
一、苔蘚植物和蕨類植物
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
課堂導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一 用放大鏡觀察葫蘆蘚，結(jié)合圖片，完成以下任務(wù)
1. 生活環(huán)境：葫蘆蘚生活在_________的環(huán)境中。
2. 形態(tài)特征：葫蘆蘚植物體呈_________色，用尺子測量它的高度，可以發(fā)現(xiàn)葫蘆蘚植物體_________，高約_________厘米。
3. 結(jié)構(gòu)特征
(1) 葫蘆蘚的基部生有④_________，起_________作用。
(2) 有類似②_________和③_________的分化，葉內(nèi)_________ (填“有”或“無”) 葉脈。
(3) 植株頂端的小葫蘆狀結(jié)構(gòu)①是_________，里面充滿_________，具有_________的作用，繁殖過程離不開_________。
4. 總結(jié)苔蘚植物的主要特征：苔蘚植物的個體_________；具有類似_________、 _________的結(jié)構(gòu)和_________；用_________繁殖，繁殖過程離不開_________。
任務(wù)二 觀察腎蕨，結(jié)合圖片，完成以下任務(wù)
1. 生活環(huán)境：腎蕨生活在_________的環(huán)境中。
2. 形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
(1) 腎蕨植物體除了有_________、_________的分化，還有了真正的_________，并且內(nèi)部有專門運輸物質(zhì)的_________組織。
(2) 腎蕨沒有地上莖，③_________狀莖生長在土里，上面生有細(xì)小的④_________。
(3) 腎蕨具有大型_________狀②葉，葉背面的邊緣生有①_________，內(nèi)有許多_________，有_________的作用，繁殖過程離不開_________。
3. 總結(jié)蕨類植物的主要特征：蕨類植物的個體有_________、_________、_________的分化，根、莖、葉里有_________組織；靠_________繁殖后代，繁殖過程離不開_________。
任務(wù)三 了解苔蘚植物和蕨類植物與人類生活的關(guān)系
1. 苔蘚植物與人類生活的關(guān)系
(1) 許多苔蘚植物的葉只有_________細(xì)胞，很容易受到有毒氣體的影響，因此人們常將苔蘚植物作為_________的指示植物。
(2) 苔蘚植物在地表生長茂密，吸水力強(qiáng)，有助于_________。
2. 蕨類植物與人類生活的關(guān)系
(1) 煤炭主要是由古代_________植物的遺體經(jīng)過漫長的時間、復(fù)雜的變化逐漸形成的。
(2) 連線：
A 可食用 a 貫眾、問荊
B 可供藥用 b 幼嫩的蕨、毛蕨、紫萁
C 可觀賞 c 腎蕨、巢蕨、鐵線蕨
D 可做飼料 d 滿江紅，槐葉萍
二、種子植物
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
課堂導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一 觀察油松，回答下列問題
1. 生活環(huán)境：油松生活在_______的土壤中。
2. 觀察油松的根、莖的圖片(圖1) 和課前采集的松樹的枝葉，完成下表。
得出結(jié)論：油松對_________的生活環(huán)境適應(yīng)能力很強(qiáng)。油松的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相_________。
3. 比較油松的雄球花(或雌球花) 和菜豆花(圖2) ，可知油松_________ (填“有”或“沒有”) 真正的花。
4. 比較油松的球果和菜豆的果實(圖3) ：
(1) 球果呈塔形，生有很多_________，成熟后會開裂，內(nèi)有_________。
(2) 油松的種子是_________的，_________ (填“ 有”或“ 沒有”) 果皮包被；菜豆的種子外_________ (填“有”或“沒有”) 果皮包被。
5. 概述裸子植物的主要特征：種子_________。
任務(wù)二 觀察菜豆，回答下列問題
1. 菜豆根系_________，莖多_________，葉片_________，具有明顯的_________，果實內(nèi)包有多粒_________。
2. 概述被子植物的主要特征：種子外有_________包被。
任務(wù)三 總結(jié)種子植物的主要特征
根、莖、葉_________；能產(chǎn)生_________并用_________繁殖，繁殖過程擺脫了對_________的依賴。
任務(wù)四 比較苔蘚植物、蕨類植物和種子植物
1. 比較三類植物，并完成下表。
2. 從苔蘚植物、蕨類植物，到種子植物，逐漸出現(xiàn)_________、_________、_________等器官的分化，植物繁殖過程逐漸擺脫了對_________環(huán)境的依賴。
第三節(jié) 無脊椎動物
一、線蟲動物和環(huán)節(jié)動物
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
課堂導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一 觀察蛔蟲
1. 觀察蛔蟲標(biāo)本，描述觀察結(jié)果。
(1) 體形：呈_________形，兩端逐漸變細(xì)。
(2) 比較雌、雄蟲的區(qū)別：雄蟲較小，尾端向腹部_________；雌蟲較大，尾端尖直。
2. 取解剖好的蛔蟲，結(jié)合蛔蟲結(jié)構(gòu)示意圖認(rèn)識各結(jié)構(gòu)。
(1) 觀察與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)：蛔蟲的消化管是一條縱向的管道，結(jié)構(gòu)十分_________，前端有_________，后端有_________。
(2) 觀察生殖器官：蛔蟲有_________的生殖器官。
3. 用顯微鏡觀察蛔蟲橫切面永久切片，可以看到蛔蟲體壁外有一層_________。
任務(wù)二 小組討論，回答問題
1. 蛔蟲的結(jié)構(gòu)特點與其生活方式有什么關(guān)系？
(1) 蛔蟲的生活方式：_________在人和動物的小腸內(nèi)。
(2) 體表有角質(zhì)層，能抵抗小腸內(nèi)_________。消化管十分簡單，適于消化和吸收半消化的食物。生殖器官_________，繁殖能力強(qiáng)。
2. 總結(jié)線蟲動物主要特征：身體細(xì)長，體表有_________，消化管前端有_________，后端有_________。
任務(wù)三 觀察蚯蚓
1. 蚯蚓的體色為_________或灰黑色，身體長，呈圓柱形，有許多環(huán)狀_________。
2. 靠近身體前端有一個顏色較淺、表面光滑的_________。
3. 蚯蚓體表生有_________，可協(xié)助_________。
4. 蚯蚓依靠濕潤的_________進(jìn)行呼吸。
5. 總結(jié)環(huán)節(jié)動物主要特征：身體呈圓筒形，由許多相似的_________構(gòu)成，多數(shù)生有_________。
任務(wù)四 分組實驗——觀察蚯蚓的運動
1. 實驗材料：蚯蚓若干條、玻璃板、牛皮紙。
2. 實驗步驟
(1) 將蚯蚓放在光滑的玻璃板上，觀察它如何運動。
(2) 再將蚯蚓放在粗糙的牛皮紙上觀察其運動情況。
(3) 比較蚯蚓在兩種物品上的運動速度，牛皮紙上的蚯蚓運動速度比玻璃板上的運動速度_________，這是因為蚯蚓的運動與_________輔助運動的作用有關(guān)。物品表面越粗糙該結(jié)構(gòu)與接觸面的摩擦力越_________。
任務(wù)五 概述預(yù)防線蟲病的方法和環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系
1. 結(jié)合生活實際思考，我們?nèi)绾晤A(yù)防線蟲病？
2. 總結(jié)環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系。
二、節(jié)肢動物
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
課堂導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一 觀察蝗蟲
1. 觀察并識別蝗蟲各結(jié)構(gòu)，并寫出右圖中蝗蟲的部分結(jié)構(gòu)的名稱。
2. 探究蝗蟲的呼吸器官
提出問題：蝗蟲的呼吸“門戶”在哪里？
做出假設(shè)：蝗蟲的呼吸門戶在__________(頭部、胸腹部) 。
設(shè)計實驗
實驗材料：蝗蟲2 只、試管2 只、水、棉花、秒表等。
實驗過程：
(1) 取兩只形態(tài)、年齡等因素相似的蝗蟲。
(2) 分別放在盛有等量水的試管內(nèi)，一只將頭部浸沒水中，另一只將__________部浸沒水中。再用棉花分別將兩支試管口封住。
(3) 同一段足夠長時間后觀察兩只蝗蟲的存活情況。
(4) 多次實驗避免偶然性。
預(yù)期結(jié)果：__________的蝗蟲存活時間長。
完成實驗：按照實驗設(shè)計方案完成實驗，記錄觀察到的現(xiàn)象。
得出結(jié)論：蝗蟲的呼吸門戶在__________。
3. 結(jié)合各結(jié)構(gòu)的特點，小組討論推測各結(jié)構(gòu)的作用，并連線。
任務(wù)二 觀察蜜蜂
1. 觀察蜜蜂各結(jié)構(gòu)，回答問題。
蜜蜂身體分節(jié)，分為頭、__________、__________三部分，足和觸角__________。胸部著生有__________對翅和__________對足。
2. 閱讀下列資料，分析蜜蜂與采集花粉、花蜜相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)
蜜蜂，這種小巧的昆蟲，不僅以其辛勤的勞作和甜美的蜂蜜聞名，更是自然界中不可或缺的傳粉者。它們的身體結(jié)構(gòu)與傳粉、采蜜任務(wù)完美契合。
蜜蜂的身體，尤其是頭部和胸部，覆蓋著羽狀分叉的絨毛。這些絨毛不僅起到保暖作用，還像刷子一樣，在采集花粉時輕松黏附花粉粒。
在蜜蜂第三對足上有能幫助蜜蜂有效收集花粉的器官——花粉刷和花粉筐，花粉筐位于蜜蜂第三對足脛節(jié)的內(nèi)側(cè)，形狀略呈凹陷，可以存儲花粉。當(dāng)蜜蜂訪問花朵時，它們會用腿上的花粉刷將花粉從雄蕊上收集起來，并傳送到花粉筐中，幫助蜜蜂有效地收集花粉，并在飛行過程中將花粉從一朵花帶到另一朵，完成了植物的授粉過程。
此外，蜜蜂的口器是嚼吸式的，能輕松吮吸花蜜，并將花蜜轉(zhuǎn)化為香甜的蜂蜜，為整個蜂群提供食物來源。
正是這些獨特的身體結(jié)構(gòu)，使蜜蜂成為自然界的傳粉專家和采蜜高手。
任務(wù)三 結(jié)合蝗蟲和蜜蜂的特點，總結(jié)節(jié)肢動物的主要特征
節(jié)肢動物的身體由許多__________構(gòu)成，并且分部；體表有__________；足和觸角分節(jié)。
任務(wù)四 結(jié)合日常生活中見到的節(jié)肢動物，討論節(jié)肢動物與人類的關(guān)系
第四節(jié) 脊椎動物
一、魚類
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
課堂導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一 觀察鯽魚
1. 整體觀察
觀察鯽魚，身體呈_______形，體表長有_______，鱗片外面有_______，可以減小游動時的_______。
2. 分部觀察
(1) 鯽魚身體分_______、軀干部和_______三部分，分界線分別是_______后緣和肛門。
(2) 頭部有多個感覺器官，其中鰓是魚的_______器官。
(3) 鯽魚的軀干部和尾部分布有鰭，包括_______、腹鰭、背鰭、臀鰭和_______。鰭能維持_______和控制_______。
(4) 仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)鯽魚身體上有一條側(cè)線，可以測定方位，感知_______和_______。
(5) 鯽魚主要靠尾部和軀干部的_______與鰭的_______在水中游動。
3. 解剖觀察
(1) 鯽魚體內(nèi)有由_______構(gòu)成的脊柱，能支撐身體。脊柱兩側(cè)附著
有發(fā)達(dá)的肌肉，肌肉收縮，為魚的運動提供_______。
(2) 鰓由_______、_______和鰓弓組成。鰓絲里密布 ，
因此鰓是紅色的。當(dāng)水由口流入經(jīng)過鰓絲時，溶解在水中的_______就滲入到鰓絲的毛細(xì)血管；血液中的二氧化碳則滲出毛細(xì)血管，隨著水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外。
任務(wù)二 探究魚鰭的作用
1. 提出問題：胸鰭在魚游動時起什么作用？
2. 做出假設(shè)：胸鰭在魚游動時起_______的作用。
3. 設(shè)計實驗
(1) 取兩條大小_______，健康狀況良好的鯽魚，分別記為A、B。
(2) A 鯽魚用細(xì)線和小木板固定一側(cè)的胸鰭，B 鯽魚_______。
(3) 觀察兩條魚的游動情況。
(4) 預(yù)期結(jié)果：A_______，B 正常游動。
4. 得出結(jié)論：_______在魚游動時起保持身體平衡的作用。
(探究其他魚鰭的作用也可用此方法)
任務(wù)三 構(gòu)建概念
對比鯉魚、草魚等常見魚類，可得出魚類的主要特征：魚類終生生活在_______中, 體表大多長有_______，用_______呼吸，靠尾部和軀干部的擺動與鰭的協(xié)調(diào)作用游動。
任務(wù)四 問題討論
1. 魚類與人類生活的關(guān)系密切，請你說說魚類對人類生活的影響。
2. 我國的魚類資源雖然豐富，但并非取之不盡。查閱資料，了解我國為保護(hù)魚類資源做了哪些措施。
二、兩棲類和爬行類
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
課堂導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一 觀察青蛙及其發(fā)育過程
1. 觀察青蛙
(1) 觀察青蛙體色，背部皮膚呈________，間有黑色斑紋，腹面呈________，這使青蛙無論在陸地還是水中生活，都不易被發(fā)現(xiàn)。
(2) 青蛙身體分頭、軀干和四肢三部分。突出特點是前肢________，后肢________，利于在陸地上________；它的后足寬而趾長，趾間有________，利于在水中________。所以它的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境________。
(3) 青蛙在陸地上生活，主要靠________呼吸，但青蛙的________不夠發(fā)達(dá)，呼吸功能不強(qiáng)。青蛙的皮膚裸露，能分泌________，濕潤的皮膚里密布著________，可以與外界進(jìn)行________，有________的作用。
2. 觀察青蛙發(fā)育過程中的變化
青蛙的幼體是蝌蚪，生活在水里，體形像魚，用________呼吸。隨著身體的發(fā)育，蝌蚪的________逐漸消失，體內(nèi)長出________，身體兩側(cè)長出________，尾部逐漸________，離水登陸，逐漸發(fā)育成青蛙。
任務(wù)二 構(gòu)建概念
觀察四種兩棲動物圖片，總結(jié)蟾蜍、大鯢、蠑螈與青蛙的共同點。
1. 兩棲類的主要特征：兩棲類的幼體生活在水中，用鰓呼吸；多數(shù)種類成體生活在_________的陸地
上，少數(shù)種類成體生活在水中，主要用_________呼吸；皮膚裸露、濕潤，有輔助呼吸的作用。
2. 兩棲類的進(jìn)化地位：兩棲類是動物進(jìn)化過程中從_________向_________的過渡類群。
任務(wù)三 觀察蜥蜴
1. 觀察蜥蜴的體形，蜥蜴身體細(xì)長，四肢_________，適合_________。
2. 蜥蜴頭部的感覺器官比較發(fā)達(dá)，_________能靈活轉(zhuǎn)動，有利于_________和_________。
3. 用手輕觸蜥蜴的體表，蜥蜴的皮膚_________，表面覆蓋的角質(zhì)_________可以減少體內(nèi)_________的蒸發(fā)。
4. 蜥蜴的_________比青蛙的更發(fā)達(dá)，不再依靠皮膚輔助呼吸。蜥蜴更適于在_________上生活。
任務(wù)四 建構(gòu)概念
1. 總結(jié)爬行類的主要特征：皮膚表面覆蓋有_________的鱗片或骨質(zhì)的_________，用_________呼吸，四肢短小或_________四肢，爬行，適于陸地生活。另外, 爬行類在陸地上產(chǎn)卵和發(fā)育, _________堅硬, 生殖過程擺脫了對 _________的依賴。
2. 爬行類的進(jìn)化地位：爬行類是真正的陸生脊椎動物。
任務(wù)五 結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)剝蓷悺⑴佬蓄惻c人類的關(guān)系
三、鳥類
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
課堂導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一 觀察家鴿
1. 家鴿的身體呈_________型，利于減少飛行時空氣的_________。體表被覆_________，前肢變成翼。
2. 頭部最大特點是有_________無_________，利于啄食并減輕_________。
3. 胸骨形成高大的_________，兩側(cè)附著有發(fā)達(dá)的_________肌，利于牽動兩翼完成飛行動作。
4. 肺發(fā)達(dá)，還有與肺相通的_________輔助呼吸。家鴿每呼吸一次，空氣就_________次經(jīng)過肺，進(jìn)行_________次氣體交換，這種呼吸方式稱為_________。
5. 家鴿體溫高而恒定，保持在42℃左右，是_________動物。
任務(wù)二 探究實驗
提出問題：家兔和家鴿的骨哪個更輕？
作出假設(shè)：_________的骨輕。
設(shè)計實驗：
1. 材料用具：家兔、家鴿肋骨，若干飽和食鹽水。
2. 實驗步驟：
(1) 配制一杯飽和_________。
(2) 在其中分別放入粗細(xì)、長短_________的家兔、家鴿肋骨。
(3) 觀察現(xiàn)象。
3. 預(yù)期結(jié)果：家鴿肋骨_________，家兔肋骨_________。
完成實驗：按實驗設(shè)計方案完成實驗，記錄觀察到的現(xiàn)象。
得出結(jié)論：家鴿肋骨較_________。
任務(wù)三 構(gòu)建概念
概括鳥類的主要特征：有角質(zhì)喙，沒有_________；體表被覆羽毛；前肢變成_________；長骨中空；_________發(fā)達(dá)；用肺呼吸，并有氣囊_________呼吸；體溫_________。
任務(wù)四 結(jié)合教材內(nèi)容了解鳥類與人類生活的關(guān)系，完成連線。
雞、鴨、鵝等家禽 捕鼠能手
燕子 “森林醫(yī)生”
啄木鳥 捕蟲能手
貓頭鷹 產(chǎn)肉、產(chǎn)蛋
四、哺乳類
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
課堂導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一 觀察家兔
1. 整體觀察
(1) 家兔的身體分五部分，請?zhí)顚懜鞑糠置Q：①________、②________、③________、④________、⑤________。
(2) 家兔四肢________，前肢短，后肢長，適于________和快速奔跑。
(3) 家兔全身被________，可起到________作用。在春秋兩季有________的習(xí)性，這增強(qiáng)了它對氣候變化的________能力。
2. 解剖觀察
(1) 觀察家兔解剖結(jié)構(gòu)圖，它的體腔內(nèi)有一塊膜狀肌肉——________，把體腔分為________和腹腔，它的收縮和舒張增強(qiáng)了肺的________能力。
(2) 家兔的牙齒有門齒和臼齒的分化，門齒和臼齒發(fā)達(dá)，門齒適于________，臼齒適于________；消化道很長，________特別發(fā)達(dá)，有利于粗纖維的消化，這與家兔的食性相適應(yīng)。
(3) 家兔有子宮和乳頭，所以它的生殖方式是________。
任務(wù)二 建構(gòu)概念
1. 總結(jié)哺乳類的主要特征：體表________；體腔內(nèi)有________；用肺呼吸；體溫________；________，哺乳。
2. 觀察魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類的骨骼標(biāo)本，找出共同特點。
魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類，它們的身體里都有由許多塊________組成的脊柱，屬于________。
任務(wù)三 討論總結(jié)
小組討論哺乳動物與人類的關(guān)系及其在自然界的作用，并在每種作用中舉一個例子。
1. 提供肉類：_________________________。
2. 提供奶制品：_________________________。
3. 皮毛制品：_________________________。
4. 中藥：_____________________________。
5. 人類寵物：_________________________。
6. 服務(wù)人類生活：_________________________。
7. 野生哺乳動物是大自然的重要組成部分，對維持_________的穩(wěn)定性和可持續(xù)發(fā)展有極其重要的作用。
第一章 藻類、植物和動物
第一節(jié) 藻類
預(yù)學(xué)檢驗
一、鏈接舊知
1. 單個細(xì)胞
2. 很多細(xì)胞
二、預(yù)學(xué)新知
①淡水 ②絲狀體 ③帶狀 ④海水
⑤固著器（根狀物） ⑥柄 ⑦葉狀體 ⑧葉綠素
⑨淡水 ⑩杯 光合作用 簡單 釋放氧氣
可供食用、藥用 天然餌料
負(fù)面影響：赤潮、水華
課堂導(dǎo)學(xué)
【任務(wù)一】
1. （1）長筒 （2）帶 光合 氧氣
2. 淡水 絲藻、剛毛藻、金枝藻
【任務(wù)二】
1.（1）多
（2）固著器（根狀物） 柄 葉狀體
（3）葉綠素
2. 海水 馬尾藻、鹿角菜、紫菜、石花菜、裙帶菜、石莼
【任務(wù)三】
1. 葉綠體 光合作用
2. 鼓藻 新月藻
【任務(wù)四】
光合作用 簡單
【任務(wù)五】
1. 大量工農(nóng)業(yè)廢水、生活污水和養(yǎng)殖廢水等排入海洋，導(dǎo)致海水富營養(yǎng)化，引起藻類快速大量繁殖。
2. 減少工業(yè)廢水的排放，使用不含磷的洗衣粉，減少化肥農(nóng)藥的使用等。
第二節(jié) 植物
一、苔蘚植物和蕨類植物
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
①陰濕 ②假根 ③固著 ④沒有 ⑤孢子
⑥矮小 ⑦假根 ⑧孢子 ⑨水 ⑩陰濕
根 莖 葉 輸導(dǎo) 地下 羽狀
孢子 根 莖 葉 輸導(dǎo) 孢子
水 蕨類
課堂導(dǎo)學(xué)
【任務(wù)一】
1. 陰濕 2. 草綠 矮小 1
3. （1）假根 固著 （2）葉 莖 無
（3）孢蒴 孢子 繁殖后代 水
4. 矮小 莖 葉 假根 孢子 水
【任務(wù)二】
1. 陰濕
2.（1）莖 葉 根 輸導(dǎo) （2）根 根
（3）羽 孢子囊 孢子 繁殖后代 水
3. 根 莖 葉 輸導(dǎo) 孢子 水
【任務(wù)三】
1.（1）一層 大氣污染監(jiān)測 （2）水土保持
2. （1）蕨類 （2）A—b；B—a；C—c；D—d
二、種子植物
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
①干旱 ②角質(zhì)層 ③水分 ④發(fā)達(dá) ⑤裸露
⑥果皮 ⑦裸露 ⑧發(fā)達(dá) ⑨蔓生 ⑩寬大
花 種子 果皮 種子 水
課堂導(dǎo)學(xué)
【任務(wù)一】
1. 干旱、貧瘠
2.
干旱、貧瘠適應(yīng)
3. 沒有
4. （1）種鱗種子 （2）裸露沒有有
5. 裸露
【任務(wù)二】
1. 發(fā)達(dá)蔓生寬大花種子 2. 果皮
【任務(wù)三】 發(fā)達(dá)種子種子水
【任務(wù)四】
1.
2. 根莖葉水
第三節(jié) 無脊椎動物
一、線蟲動物和環(huán)節(jié)動物
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
①角質(zhì)層 ②生殖器官 ③細(xì)長④口⑤肛門
⑥體節(jié)⑦剛毛 ⑧呼吸 ⑨體節(jié) ⑩剛毛 水蛭素
課堂導(dǎo)學(xué)
【任務(wù)一】
1.（1）長圓柱 （2）蜷縮
2.（1）簡單 口 肛門 （2）發(fā)達(dá)
3. 角質(zhì)層
【任務(wù)二】
1.（1）寄生 （2）消化液的侵蝕 發(fā)達(dá)
2. 角質(zhì)層 口 肛門
【任務(wù)三】
1. 暗紅色 體節(jié)
2. 環(huán)帶
3. 剛毛 運動
4. 體壁
5. 體節(jié) 剛毛
【任務(wù)四】
2.（3）快 剛毛 大
【任務(wù)五】
1. 預(yù)防線蟲病應(yīng)注意個人飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手。
2. ①蚯蚓在土壤里生活，以枯枝殘葉和有機(jī)物為食，可以疏松土壤，提高土壤肥力。
②蚯蚓的肌肉含有豐富的蛋白質(zhì)，是禽畜的優(yōu)良飼料。
③蚯蚓還可以用來處理垃圾，改善環(huán)境衛(wèi)生，減少環(huán)境污染。
④沙蠶、水絲蚓可以做魚、蝦、蟹的餌料。
⑤水蛭的唾液中含有水蛭素，可以防止血液凝固，在醫(yī)學(xué)上用水蛭素治療血栓。
二、節(jié)肢動物
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
①體節(jié) ②外骨骼 ③保護(hù) ④花粉筐 ⑤絨毛
⑥分部 ⑦外骨骼 ⑧觸角 ⑨脊椎骨⑩環(huán)節(jié)動物
課堂導(dǎo)學(xué)
【任務(wù)一】
1. ①觸角 ②口器 ③氣門
2. 胸腹部（或頭部） 胸腹 頭部浸沒水中胸腹部
3.
【任務(wù)二】
1. 胸 腹 分節(jié) 兩 三
2. ①蜜蜂的口器適合采集花粉和吸食花蜜。
②第三對足上有花粉刷和花粉筐，適合采集花粉。
③蜜蜂周身長滿絨毛，便于黏附花粉。
【任務(wù)三】
體節(jié) 外骨骼
【任務(wù)四】
①養(yǎng)蠶制作絲綢。
②蝦、蟹肉質(zhì)鮮美，營養(yǎng)豐富，是人們餐桌上的佳肴。
③蜜蜂能為農(nóng)作物傳粉，還能為人們提供蜂蜜、蜂王漿、蜂膠等。
④蜈蚣、蟬蛻干制后可以入藥。
⑤七星瓢蟲能消滅棉蚜，提高棉田產(chǎn)量。
⑥蝗蟲、棉鈴蟲、美國白蛾等會危害農(nóng)作物和林木，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。
第四節(jié) 脊椎動物
一、魚類
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
①尾 ②梭 ③側(cè)線 ④脊柱 ⑤動力 ⑥方向
⑦鰓 ⑧水中 ⑨鰓 ⑩協(xié)調(diào)
課堂導(dǎo)學(xué)
【任務(wù)一】
1. 梭 鱗片 黏液 阻力
2.（1）頭部 尾部 鰓蓋
（2）呼吸
（3）胸鰭 尾鰭 魚體平衡 運動方向
（4）水流 水溫
（5）左右擺動 協(xié)調(diào)作用
3.（1）脊椎骨 動力
（2）鰓絲 鰓耙 毛細(xì)血管 氧氣
【任務(wù)二】
2. 保持身體平衡
3.（1）相同 （2）不做處理 （4）發(fā)生側(cè)翻
4. 胸鰭
【任務(wù)三】
水 鱗片 鰓
【任務(wù)四】
1. ①經(jīng)濟(jì)：漁業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。
②食物：魚為我們提供了富含蛋白質(zhì)的食物。
③娛樂：釣魚成為人們休閑娛樂的方式。
④文化：年畫中“連年有余”的圖案，反映了人們追求富裕生活的美好愿望。
2. ①我國政府先后出臺了包括《中華人民共和國漁業(yè)法》在內(nèi)的一系列保護(hù)漁業(yè)環(huán)境資源的法律、法規(guī)，保護(hù)我國的水域環(huán)境，合理地利用魚類資源。
② 2021 年開始實施的長江十年禁漁，為保護(hù)長江流域生物資源提供了制度保障。
二、兩棲類和爬行類
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
①水中 ②鰓 ③肺 ④皮膚 ⑤體溫
⑥角質(zhì)的鱗片 ⑦甲 ⑧肺 ⑨爬行 ⑩體溫
課堂導(dǎo)學(xué)
【任務(wù)一】
1.（1）黃綠色 白色
（2）較小 發(fā)達(dá) 跳躍 蹼 游泳 相適應(yīng)
（3）肺 肺 黏液 毛細(xì)血管 氣體交換 輔助呼吸
2. 鰓 鰓 肺 四肢 消失
【任務(wù)二】
1. 潮濕 肺
2. 水生 陸生
【任務(wù)三】
1. 短小 爬行
2. 頸 捕食 逃避敵害
3. 干燥而粗糙 鱗片 水分
4. 肺 陸地
【任務(wù)四】
1. 角質(zhì) 甲 肺 無 卵殼 水
【任務(wù)五】
①青蛙和蟾蜍主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食，蜥蜴也能捕捉農(nóng)業(yè)害蟲。
②蛇是鼠的天敵，大多數(shù)蛇類能捕食鼠，可以用來進(jìn)行生物防治。
③蟾蜍分泌的毒液可以制成中藥蟾酥，蟾酥有消腫解毒的作用。
④取自東北林蛙的林蛙油有很好的滋補(bǔ)功效。
⑤去除內(nèi)臟的蜥蜴、龜?shù)母辜住⑸叩娜矶伎梢宰鲋兴幉摹?br/>三、鳥類
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
①流線 ②龍骨突 ③氣囊 ④喙 ⑤羽毛 ⑥翼
⑦中空 ⑧胸肌 ⑨肺 ⑩氣囊 體溫
課堂導(dǎo)學(xué)
【任務(wù)一】
1. 流線 阻力 羽毛
2. 喙 齒 體重
3. 龍骨突 胸
4. 氣囊 兩 兩 雙重呼吸
5. 恒溫
【任務(wù)二】
家鴿（或家兔） 食鹽水 一致 上浮 下沉 輕
【任務(wù)三】
牙齒 翼 胸肌 輔助 恒定
【任務(wù)四】
四、哺乳類
預(yù)學(xué)檢驗
預(yù)學(xué)新知
①被毛 ②膈 ③肺 ④體溫
課堂導(dǎo)學(xué)
【任務(wù)一】
1.（1）①頭 ②頸 ③軀干 ④四肢 ⑤尾
（2）發(fā)達(dá) 跳躍
（3）毛 保溫 換毛 適應(yīng)
2.（1）膈 胸腔 氣體交換
（2）切斷食物 磨碎食物 盲腸
（3）胎生、哺乳
【任務(wù)二】
1. 被毛 膈 恒定 胎生
2. 脊椎骨 脊椎動物
【任務(wù)三】
1. 牛肉、羊肉、豬肉
2. 牛奶、羊奶
3. 牛皮、羊皮
4. 刺猬皮、鹿皮
5. 寵物貓、寵物狗
6. 導(dǎo)盲犬、牧羊犬
7. 生態(tài)系統(tǒng)

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