資源簡介

第一章 細胞
第一節 顯微鏡的使用
預學檢驗
預學新知
課堂導學
任務一 識別顯微鏡的結構及功能
1. 結合教材，識別顯微鏡各部件結構，并填寫顯微鏡各部分結構名稱。
2. 將顯微鏡各部分的結構與功能用線連接起來。
粗準焦螺旋 放大物像
細準焦螺旋 小范圍升降鏡筒
物鏡和目鏡 大范圍升降鏡筒
反光鏡 反射光線
3. (1) 顯微鏡的放大倍數= ___________。
(2) 一般光學顯微鏡的放大倍數范圍是___________。
(3) 經過調節粗、細準焦螺旋,在顯微鏡下能看到清晰的___________、___________的物像。
4. 結合顯微鏡的結構與功能，思考外界光線進入人眼的途徑：反光鏡→___________→___________→鏡筒→___________→眼睛。
任務二 用顯微鏡觀察寫有“上”字的載玻片，并總結顯微鏡的使用方法
1. 取鏡和安放。
2. 對光(三轉) 。
(1) 轉動___________, 使低倍物鏡對準通光孔。
(2) 轉動___________, 使遮光器上最大的光圈對準通光孔。
(3) 左眼注視目鏡，同時用兩手轉動___________, 將光線反射到鏡筒里(光線較強時用平面鏡，光線較弱時用凹面鏡) ，使視野均勻白亮。
3. 安放玻片。
將寫有“上”字的載玻片寫字的一面向上放在載物臺上，用壓片夾壓住，使“上”字正對___________。
4. 調整焦距。
(1) 眼睛從側面看著___________，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降至物鏡接近載玻片為止。
(2) 左眼向目鏡內觀察，右眼同時睜開。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至看到物像。若物像比較模糊，可以再輕輕轉動___________使物像更清晰。
5. 觀察。
6. 收放。
任務三 總結顯微鏡的成像特點
1. 移動玻片，你能發現什么規律？
物像移動的方向與玻片標本移動的方向是___________的。
2. 比較低倍物鏡下和高倍物鏡下物像的區別。
第二節 細胞的形態
預學檢驗
預學新知
課堂導學
任務一 利用顯微鏡觀察人血涂片、玉米根尖縱切切片、草履蟲裝片，重點關注細胞的不同形態
1. 顯微鏡下看到人血涂片中有許多________狀的細胞和一些________狀的細胞；玉米根尖由________的、________的和________的細胞構成；草履蟲只有________細胞，看起來像一只草鞋。
2. 結合觀察結果，思考草履蟲與人和玉米最大的區別是什么？
任務二 結合教材，總結單細胞生物與人類生產生活的關系
1. 有益：________。
2. 有害：________。
任務三 設計實驗，探究草履蟲的趨性
1. 提出問題：草履蟲對外界的刺激有怎樣的反應
2. 做出假設：草履蟲可能會逃避鹽的刺激。
3. 設計實驗
(1) 在A、B 載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養液，使兩滴培養液相連通。
(2) 在A 載玻片一端培養液中加少許鹽，B 載玻片不加鹽作為對照。
(3) 用放大鏡觀察A、B 載玻片上草履蟲的反應。
4. 完成實驗：按實驗設計方案完成實驗，記錄實驗現象。
實驗現象：可以看到草履蟲由________游向________。
5. 得出結論：________，趨向________刺激，逃避________刺激。
6. 表達交流：設計實驗時，一般要設置________，將實驗對象分成兩個或兩個以上的組，其中一組________，稱為對照組。其他組給以某種特殊的處理，其余條件與對照組保持一致，稱為________。
第三節 細胞的結構
預學新知
課堂導學
任務一 制作動植物細胞臨時裝片
任務二 認識動植物細胞的結構
1. 植物細胞結構 2. 動物細胞結構
任務三 比較動物、植物細胞結構的異同
第四節 細胞的生命活動
預學檢驗
一、鏈接舊知
1. 植物細胞特有的結構：________、________、________。
2. 動植物細胞共有的結構：________、________、________、________。
二、預學新知
課堂導學
任務一 通過克隆羊多莉的培育過程，分析細胞核的功能
1. 閱讀教材中克隆羊多莉的培育過程，發現多莉與供核母羊的形態完全一樣，這說明什么？
2. ______中有染色體，染色體上有遺傳物質——______。
3. ______是遺傳信息庫，是細胞生命活動的______。
任務二 結合以下資料，分析問題
資料1 臺盼藍是一種生物染料，可用來檢測細胞是否存活。將臺盼藍染液加入活酵母菌培養液，在顯微鏡下觀察，酵母菌細胞沒有被染色；加熱殺死酵母菌后再加入臺盼藍染液，在顯微鏡下觀察，酵母菌細胞被染成藍色。
資料2 紅莧菜放在涼水中，水的顏色沒有變化，而加熱后，水的顏色變成紅色。
1. 分析資料1，細胞中的什么結構阻止了臺盼藍進入活細胞？
2. 出現資料2 中現象的原因是什么？
3. 結合資料1 和資料2，總結細胞膜的功能。
任務三 認識細胞中的能量轉換器
1. 植物細胞特有的能量轉換器：______，能將______合成有機物，同時把光能轉變成______，儲存在______中。
2. 動植物細胞都有的能量轉換器：______，能使細胞內的一些有機物, 經過復雜的變化，將其中儲存的______釋放出來，轉化成細胞可以直接利用的能量，供細胞生命活動利用。
任務四 結合教材內容，總結細胞壁、細胞質、液泡的功能
1. 細胞質：活細胞中，細胞質不是靜止的，而是不停地______著。細胞質的流動能促進細胞內物質的______和細胞與外界的______。細胞的生命活動越旺盛，細胞質流動越______。
2. 細胞壁：______和______細胞的作用。
3. 液泡：液泡的細胞液中含有多種物質，如糖類、無機鹽、色素等。
4. 總結：細胞不同結構的功能各不相同，共同完成細胞的______。
任務五 思考細胞的結構與功能對人類生活的作用
1. 細胞膜的功能對人類的啟示：制造出了______。
2. 根據細胞核的功能，利用動物體細胞______技術培育克隆動物。
第一章 細胞
第一節 顯微鏡的使用
預學檢驗
預學新知
①轉換器②遮光器③細準焦螺旋④目鏡
⑤物鏡⑥反光鏡⑦轉換器⑧遮光器
⑨反光鏡⑩粗準焦螺旋 細準焦螺旋
課堂導學
【任務一】
1. ①鏡筒②物鏡③通光孔④遮光器
⑤反光鏡⑥目鏡⑦粗準焦螺旋
⑧細準焦螺旋⑨鏡臂⑩轉換器
載物臺 壓片夾 鏡座
2.
3.（1）目鏡放大倍數× 物鏡放大倍數
（2）40~1 500 倍
（3）上下顛倒左右翻轉
4. 通光孔物鏡目鏡
【任務二】
2.（1）轉換器（2）遮光器（3）反光鏡
3. 通光孔中心
4.（1）物鏡（2）細準焦螺旋
【任務三】
1. 相反
2. 大少小小多大
第二節 細胞的形態
預學檢驗
預學新知
①單個細胞②生命活動③凈化污水④很多細胞
課堂導學
【任務一】
1. 圓餅球長方形正方形不規則一個
2. 草履蟲：個體微小，由單個細胞構成，全部生命活動在一個細胞內完成，屬于單細胞生物。人和玉米：由很多細胞構成，屬于多細胞生物。
【任務二】
1. ①在各種水域中生活的一些單細胞生物是魚、蝦、貝類的天然餌料。②草履蟲對污水有一定的凈化作用。③土壤中的一些細菌能分解動物遺體和植物的枯枝落葉，為植物生長提供養料
2. ①有的單細胞生物會引發疾病，影響人體健康，如肺炎鏈球菌可引起肺炎。②海水中的某些單細胞生物大量繁殖會造成赤潮，危害漁業生產和海洋生態
【任務三】
4. A 端B 端
5. 草履蟲對外界刺激有反應有利有害
6. 對照實驗不做處理實驗組
第三節 細胞的結構
預學檢驗
預學新知
①滴②染③壁④核⑤線粒體
課堂導學
【任務一】
①清水②生理鹽水③展平④涂開⑤一邊⑥碘液
【任務二】
1. ①細胞核 ②葉綠體 ③液泡 ④線粒體⑤細胞質 ⑥細胞膜 ⑦細胞壁
2. ①細胞核②線粒體③細胞質④細胞膜
【任務三】
第四節 細胞的生命活動
預學檢驗
一、鏈接舊知
1. 細胞壁液泡葉綠體
2. 細胞膜 細胞質 細胞核 線粒體
二、預學新知
① 支持 ②遺傳物質 ③無機物 ④有機物 ⑤釋放 ⑥細胞液
課堂導學
【任務一】
1. 細胞的遺傳信息主要存在于細胞核中。
2. 細胞核 脫氧核糖核酸（DNA）
3. 細胞核 控制中心
【任務二】
1. 細胞膜。
2. 紅莧菜放在涼水中時，細胞膜阻止了細胞內紅色物質滲出；加熱后，細胞被殺死，細胞膜被破壞，紅色物質從細胞中滲出。
3. 細胞膜具有控制物質進出，保持細胞內部環境穩定的作用。
【任務三】
1. 葉綠體 無機物 化學能 有機物
2. 線粒體 化學能
【任務四】1. 緩緩流動 轉運 物質交換 快
2. 支持 保護
4. 各項生命活動
【任務五】
1. 人工膜
2. 克隆

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