資源簡介

第3課　太平天國運動
1．了解洪秀全領導的太平天國運動的發展歷程，分析太平天國運動的歷史意義和失敗原因，思考和認識農民運動的作用和局限性，鍛煉歷史思維能力。
2．識讀《太平天國運動形勢圖》，閱讀文獻材料，獲取有效歷史信息。
3．體會近代中國農民階級面對列強的侵略和清政府的壓迫，毅然進行斗爭的精神。
《天朝田畝制度》。
太平天國運動的歷史意義。
新課導入
【教師活動】提問：在中國古代史中，大家學過哪些農民起義？出示圖片《陳勝、吳廣起義》《李自成起義》，對兩次農民起義進行簡單回顧。引導學生分析這兩次起義中，農民的主要訴求是“平等”“土地”。在近代史上，農民起義有哪些發展呢？引出本課內容。
探究新知
一、洪秀全與金田起義
（一）背景
【教師活動】出示材料，引導學生閱讀材料，分析太平天國運動爆發的背景。
【學生活動】分析材料，得出：鴉片戰爭后，社會矛盾尖銳；清政府統治腐朽，人民負擔沉重；自然災害嚴重，各地人民紛紛起義；洪秀全創立“拜上帝會”。
（二）金田起義
【教師活動】提問：金田起義的時間、地點、意義是什么？學生回答后，出示《太平天國運動形勢圖》，并在圖中標記金田的位置。
【學生活動】閱讀教材并回答問題。
（三）永安建制
【教師活動】簡要介紹封王情況，強調所封諸王皆受東王節制，為學習天京事變做鋪墊。依據《太平天國運動形勢圖》，簡要介紹太平天國運動的迅猛發展。
【學生活動】了解洪秀全封王后，太平天國初步建立起政權組織。
【教師活動】出示教材第14頁《材料研讀》，提問：這段話說明了什么？
【學生活動】分析材料，知道金田起義時清軍和太平軍的狀況。
二、定都天京
（一）定都天京
【教師活動】講述定都天京的時間和意義。
【學生活動】知道1853年3月，太平軍攻占南京，將南京改名為天京，作為都城。
（二）《天朝田畝制度》
【教師活動】太平天國定都天京后，頒布了《天朝田畝制度》，描繪了理想天國的畫面，得到了貧苦農民的支持。出示教材第15頁《材料研讀》，介紹《天朝田畝制度》，提問：《天朝田畝制度》不能實現的原因是什么？
【學生活動】思考并回答問題。
【教師活動】總結：《天朝田畝制度》是一個貫穿平等平均思想的綱領，集中表達了當時貧苦農民的土地要求和美好愿望，對鼓舞廣大農民起來參加反封建斗爭有積極的作用。但它采取絕對平均主義分配土地，企圖在小農經濟的水平上平分一切財富、廢除私有制的做法，只能是一種幻想，不可能真正實現，也不利于生產力的發展。
【教師活動】引導學生正確評價《天朝田畝制度》。
【學生活動】從革命性和空想性兩個方面回答。
（三）北伐和西征
【教師活動】簡要介紹北伐的失敗；強調通過西征，太平天國軍事上進入全盛時期。
【學生活動】了解太平天國時期的北伐和西征。
三、天京陷落
【教師活動】出示材料，提問：定都天京后，太平天國領導者思想發生了哪些變化？
【學生活動】分析材料，得出：太平天國領導者從追求平等，到開始貪圖享樂。
（一）天京事變
【教師活動】簡要介紹事變經過，分析天京事變帶來的后果。
【學生活動】了解天京事變后，太平軍損失慘重，人心士氣受到嚴重影響。天京事變使太平天國由盛轉衰。
（二）重建領導核心
【教師活動】為了改變不利局面，洪秀全重建領導核心，封洪仁玕為干王，總理朝政。提拔陳玉成（英王）、李秀成（忠王）等一批青年將領。出示《資政新篇》材料并進行講解。
【學生活動】了解《資政新篇》是中國近代第一個比較完整的資本主義建設方案。但受當時歷史條件的限制，《資政新篇》并未付諸實踐。
（三）太平天國運動失敗
【教師活動】介紹曾國藩、李鴻章率領的湘軍、淮軍，以及華爾率領的洋槍隊。強調太平天國運動面臨中外反動勢力的聯合鎮壓。引導學生從性質、意義、局限性等方面評價太平天國運動。
【學生活動】太平天國起義是中國歷史上規模最宏大的一次農民戰爭。由于農民階級的局限性，太平天國無法提出切合實際的革命綱領，無法制止和克服領導集團的腐敗，也無法長期保持領導集團的團結。但它沉重地打擊了清朝的統治和外國侵略勢力，譜寫了中國近代史上壯烈的一章。
課堂小結
太平天國運動，歷時14年，戰爭規模與激烈程度、軍事籌劃和指揮水平，都達到歷代農民戰爭的高峰。太平天國起義沉重打擊了清王朝的統治，極大削弱了清王朝的統治基礎。太平天國運動打擊了外國資本主義在中國的侵略勢力，這充分顯示了中國人民不屈服于外國侵略勢力、堅決捍衛國家獨立和民族利益的決心和勇氣。
板書設計
太平天國運動
一、洪秀全與金田起義
（一）背景
（二）金田起義　開始
（三）永安建制　初步
二、定都天京
（一）定都天京
（二）《天朝田畝制度》
（三）北伐和西征　全盛
三、天京陷落
（一）天京事變　由盛轉衰
（二）重建領導核心 洪仁玕《資政新篇》
（三）太平天國運動失敗　天京陷落
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