資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 二年級 學期 春季
課題 獅王進行曲
教科書 書 名：義務教育教科書 音樂 出版社：人民音樂出版社
教學目標
1.通過情境式聆聽、想象、律動等活動，學生能在音樂中感知體驗不同“動物”的音樂形象，并用動作表現出音樂形象，在情境中體驗音樂的樂趣，喚起熱愛大自然、保護動物的情感。 2.通過對比欣賞、模唱等活動，能夠初步感知樂曲結構及分辨樂段的變化，并隨樂曲變化作出相應的律動，能隨音樂哼唱A樂段主題旋律。 3.能夠分辨音樂的強弱、旋律的高低、主奏樂器的音色等基本音樂要素。
教學重難點
教學重點： 1.在音樂中感知體驗不同“動物”的音樂形象，并用動作表現出音樂形象
教學難點： 1.能夠初步感知樂曲結構及分辨樂段的變化，并隨樂曲變化作出相應的律動。
教學過程
情境導入 （一）聆聽《鳥舍》與《獅王進行曲》，感受對比不同音樂形象 師：今天，快樂森林里熱鬧非凡，他們要舉行一年一度的盛大狂歡節，小動物們邀請我們一起去到森林里面，你們聽，有誰先來到森林里了呢？ 1、聆聽《鳥舍》音樂片段，描述所聽到的音樂形象 師：同學們的想象力真豐富，這段音樂讓我們感覺到很輕盈，就像是可愛的小鳥向我們飛來了。 師：這時，森林里突然起風了，一個神秘動物的身影緩緩從森林深處走來，小動物們都著急忙慌地趕到森林深處，準備迎接這位神秘的動物，這位讓小動物們都緊張起來的神秘動物究竟是誰呢？讓我們一起來聽聽吧 2、聆聽《獅王進行曲》A段，聽辨音樂形象 師：這段音樂沉重有力的音樂模仿的是我們的森林之王——獅子，獅王正在邁著威風凜凜的步伐向我們走來。 【設計意圖】通過對比欣賞，感受不同音樂形象在音樂中的表達，用兩個較為明顯的形象對比的音樂片段引出課題，同時也為后續A段和A1段的對比分辨做鋪墊。 揭示課題《獅王進行曲》 師：今天，讓我們一起走進《獅王進行曲》去感受獅王的威風吧。 樂曲新授，分段欣賞 引子段 1、聆聽引子段音樂，感受引子段畫面 師：同學們請聽，小動物們見到獅王了之后，他們在做什么呢，你聽到了什么樣的畫面呢？ 2、出示圖形譜，隨音樂一起拍奏節奏 師：原來，小動物們吹起了號角，拍起了掌在迎接獅王呢讓我們跟著音樂，和小動物們一起跟獅王打招呼吧 【設計意圖】通過拍奏節奏的方式加強學生對引子段的感受記憶。 A段 1、聆聽音樂，隨音樂模仿獅子步伐，感受音樂形象 師：獅王感受到了同學們和小動物們的熱情，踏著步伐向我們走來了，請你跟著音樂模仿獅王的步伐走一走吧，注意耳朵聽著音樂，步伐向獅子一樣，走得穩穩的、威風凜凜的。 2、出示圖形譜，隨樂畫圖形譜，感受有幾句相同樂句 師：請同學們拿出你們的音樂小畫筆，一起畫一畫獅王行進的路線吧，請仔細聽，獅王相同的路，一共走了幾次呢？ 師：獅王相同的路，一共走了兩遍。 3、出示圖形譜，隨師鋼琴伴奏演唱A段《獅王之歌》主題旋律 師：老師也被獅王的威猛霸氣所征服了，為我們的獅王創作了一段《獅王之歌》，請同學們跟著老師一起來唱唱，注意演唱的過程中氣息要往下沉，像大獅子一樣堅定有力的。 【設計意圖】通過模仿獅王走路的步伐，感受獅王堅定有力的音樂形象；用畫旋律線的方式感受樂段中的樂句組成；模唱主題旋律有助于加強樂曲記憶及后續與再現的A1段進行對比。 B段 1、聆聽音樂，想象獅王在做什么 師：我們把獅王出場的樂段稱為A段，接下來，讓我們聆聽B段音樂，獅王出場之后，在做什么呢？ 2、聆聽音樂，選擇出最適合的“獅吼”圖形，并隨樂演演“獅吼”的動作 師：原來，獅王在發出吼叫向小動物們展示他的權威呢，請你隨著音樂模仿獅王的吼叫吧，并請你為音樂選出你認為最適合的圖形。 3、講解“獅吼”音樂特點 師：第二個圖形最適合這段音樂，獅王的吼叫，力度從弱變強又變弱，音高也是從低到高又回到了低。 【設計意圖】通過演演“獅吼”的動作及選擇圖形，感受音樂的強弱、旋律的高低等音樂要素。 再現A1段 1、聆聽音樂，感受不同動物的音樂形象，并用動作模仿所聽到的動物 師：獅子的威武霸氣，一路引來了許許多多的跟隨者，我們聽聽，哪些小動物紛紛加入到獅王的隊伍當中來了呢，請你用動作表現你聽到的小動物。 2、介紹再現段 師：剛剛我們聽的這一段音樂是由a段獅王登場的音樂變化而來的，我們把它稱為A1段。 3、對比聆聽A段與再現A1段，感知兩個樂段的不同 師：我們來聽一聽，兩段音樂有什么不同呢，你分別聽到了什么樂器的聲音呢？ 師：A段的音樂中，弦樂在低音演奏，給人感覺緊張沉重，像是獅子的步伐大大的、重重的，兇猛地展示著自己的權威；A1段用鋼琴的高音模仿了可愛的小動物們，音樂變得歡快親切，獅王也開心得腳步變得更輕巧了。 A段 A1段 步伐 大 穩重 小 輕巧 情緒 沉重 緊張 歡快 親切 樂器 弦樂 鋼琴 【設計意圖】通過律動和對比聆聽感受兩段音樂在音樂要素表達上的不同。 （五）介紹作曲家——圣桑，及作品《動物狂歡節》 師：剛剛我們欣賞的這首由雙鋼琴和弦樂進行演奏的《獅王進行曲》，是組曲《動物狂歡節》中的第一首作品，它是法國作曲家圣桑所創作的，這首作品由引子、A段、B段和再現的A1組成。 【設計意圖】了解作品的基本背景情況。 深入拓展，情境表演 （一）完整欣賞作品，隨樂表現所聽到的不同樂段場景 師：最后讓我們完整欣賞這首作品，并隨著音樂表現你聽到的場景吧。 【設計意圖】通過完整欣賞加強對樂曲的整體感知能力，對樂曲有完整的體驗。 回顧課堂，總結提升 （一）聆聽改編版主題旋律，激發學生熱愛大自然及保護動物的情感 師：這節課，我們在美麗的大森林里一起欣賞了樂曲《獅王進行曲》，用動作模仿了獅王威武的步伐和兇猛的吼叫聲，還從音樂中想象表現了各種各樣的可愛小動物。 師：但是突然有一天，獅王發出了痛苦的哀嚎。你們聽，大自然變得灰暗，小動物們變得不再歡樂，音樂警示我們，要用實際行動保護我們的大自然，愛護小動物，讓動物們的狂歡之歌生生不息。今天，我們的課就到這里結束了，同學們再見。 【設計意圖】總結回顧課堂內容，通過改編的音樂片段激發學生的情感。

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