資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 二年級 學期 春季
課題 三只小豬
教科書 書 名：義務教育教科書 音樂 出版社：人民音樂出版社出版社
教學目標
1.聽賞管弦樂《三只小豬》，了解樂曲的故事情節，感受并想象三只小豬可愛的形象。 2.能隨音樂有感情模唱樂曲主題旋律。 3.通過多次聆聽，能用舞蹈動作、身體律動等形式來感受和表現不同主題的音樂形象。
教學重難點
教學重點： 了解樂曲的故事情節，能用舞蹈動作、身體律動等多種形式來感受和表現不同主題音樂形象。 教學難點： 能隨樂曲模唱主題旋律。
教學過程
創設情境導入欣賞 同學們你們喜歡小動物嗎？今天的音樂課老師也給大家請來了幾位神秘的朋友，他們是誰呢，你聽？(播放音樂) 對，你們真聰明，就是小豬，而且還不止一只呢！豬大哥、豬二哥和豬小弟他們都來了——《三只小豬》 在剛才的音樂里出現了許多小豬的叫聲，請你找一找小豬的叫聲出現在音的那些地方？也請你跟著音樂一起來學一學！（播放音樂） 【設計意圖】通過找一找、學一學讓學生在感知主題音樂的同時，體會小豬們可愛的形象。 請你跟著屏幕中的小腳丫輕輕的蹋一踏，邊踏遍邊用你們聰明的小腦袋想象一下音樂里的小豬在做什么呢？他們心情又是怎么樣的？(播放音樂) 【設計意圖】通過蹋一踏讓學生再一次感知主題旋律的同時，也讓學生進一步去感知音樂的節奏以及音樂的情緒。 二、分段聆聽體驗感受 1.樂段欣賞① 觀看《三只小豬》視頻，小豬們在干什么？ 【設計意圖】動畫片是這個年齡段孩子最喜歡的，通過觀看影片不僅能激發學生的學習興趣，而且能讓學生直觀的感受到音樂的情緒以及小豬們可愛的形象，進而引出主題旋律。 介紹管弦樂作品《三只小豬》，引出影片中反復出現的旋律——主題旋律 唱一唱并為主題旋律命名——蓋房子主題 用身體律動來為三只小豬蓋房子編配動作。 （幫豬大哥捆稻草、傳稻草）（幫豬二哥扛木頭、釘釘子 ） （幫豬小弟？） 【設計意圖】通過幫三只小豬蓋房子編配相應的動作，不僅激發學生的思維創造力，也再一次加深了學生對主題音樂的感知，同時培養了學生樂意助人的精神。 2.樂段欣賞② 房子蓋好后，小豬們用自己最喜歡的樂器慶祝。 聽樂曲片段，辨別樂器。 小提琴（介紹小提琴），模仿小提琴的演奏姿勢。 吉他（介紹吉他），模仿吉他的演奏姿勢。 為樂段命名——優美樂器主題 3.樂段欣賞③ 除了蓋房子主題和優美樂器主題，還有一個主題是三只小豬在歡快的舞蹈呢。 音樂帶有附點的節奏，仿佛表現了小豬們在快樂的舞蹈。 為樂段命名——快樂舞蹈主題 隨音樂跳一跳。 【設計意圖】學生通過自主聆聽音樂辨別不同的樂器加深對相關樂器的了解，通過分段聆聽的方法，加深對樂曲的感知了解，進一步了解樂曲結構。 三、完整聆聽全曲 完整聆聽樂曲，當你聽到不同的主題出現時，就用不同的動作來表現吧！（邊放視頻邊出示圖形譜） 【設計意圖】完整聆聽樂曲，整體了解樂曲結構。 四、課堂小結。 今天關于三只小豬的音樂故事我們就分享到這里了，希望你們在享受音樂帶來快樂的同時也能夠喜愛音樂，學習小豬們勤勞勇敢的精神，讓我們伴隨著歡快的旋律結束我們今天的音樂課吧，同學們再見！

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