資源簡介

《別傷著自己》教學設計（第2課時）
課程 道德與法治 類型 新授課
一、 教學目標
1. 知識與技能：學生能夠了解一些常見的居家意外傷害及其處理方法，掌握使用簡單醫(yī)療用品（如創(chuàng)可貼）的基本技能。
2. 過程與方法：通過故事講述、視頻觀看、討論交流和模擬操作等方法，提高學生的安全意識和自我保護能力。
3. 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的責任心和關愛他人的意識，引導學生在遇到問題時能夠積極尋求解決辦法。
二、教學重難點
重點：了解一些常見的居家意外傷害及其處理方法，掌握簡單的自護自救技能。
難點：鼓勵學生在遇到問題時能夠主動尋求解決辦法，形成正確的安全觀念和行為習慣。
三、教學準備
1. 教師準備：課件、視頻素材（如火災、電擊、跌倒等意外情況的應對方法）、藥箱（含創(chuàng)可貼、紙巾、紫藥水等）、相關圖片和道具。
2. 學生準備：課前思考自己在家是否遇到過意外傷害，以及當時是如何處理的。
四、 教學過程
（一）導入新課：“同學們，你們喜歡小動物嗎？你們有沒有被小動物傷害過？”通過學生的回答，引入本節(jié)課的主題——“別傷著自己”。 老師：同學們，早上好！在開始我們今天的課程之前，老師想先和大家聊一個輕松又有趣的話題。你們喜歡小動物嗎？ 學生A：當然喜歡啦！我最喜歡小狗了，它們搖尾巴的樣子特別可愛。 學生B：我也很喜歡小動物，尤其是貓咪，它們總是那么慵懶又神秘。 學生C：我還養(yǎng)過一只小兔子呢，它吃胡蘿卜的樣子可逗了。 老師：聽到大家的回答，老師真的很開心，看來大家都是很有愛心的小朋友，喜歡和小動物做朋友。但是呢，老師也想提醒大家，雖然小動物們很可愛，但有時候它們也可能因為各種原因不小心傷害到我們。你們有沒有被小動物傷害過的經(jīng)歷呢？可以分享一下嗎？ 學生D：我有一次逗鄰居家的小狗，結果被它輕輕咬了一口，雖然沒出血，但還是有點疼。 學生E：我摸過一只流浪貓，結果它突然抓了我一下，手上留了一道紅印子，嚇得我趕緊跑回家了。 老師：嗯，看來大家都有過這樣的經(jīng)歷。那么，面對這些可能發(fā)生的傷害，我們應該怎么做呢？今天，我們就來學習一個新的課題——“別傷著自己”，通過這節(jié)課，我們將會了解到如何安全地與小動物相處，避免受到傷害。希望大家都能成為既愛護小動物又懂得保護自己的小衛(wèi)士。現(xiàn)在，請大家翻開課本，我們一起來探索這個有趣又實用的課題吧！
（二）講授新課
1. 閱讀繪本故事：講述繪本故事《別傷著自己》，引導學生思考故事中小動物因為什么而受傷，并討論自己是否也有過類似的行為。 老師：同學們，今天我們要一起閱讀一個非常有趣的繪本故事，叫做《別傷著自己》。請大家翻開書本，我們一起來探索這個充滿智慧的故事吧。（老師開始講述繪本故事） 老師：好了，故事講完了。現(xiàn)在，我想請幾位同學來分享一下，你們覺得故事中的小動物們是因為什么而受傷的呢？ 學生A：我覺得小貓是因為它爬得太高，沒有站穩(wěn)就摔下來了。 學生B：小狗是因為它跑得太快，不小心撞到了墻上。 學生C：小兔子是因為它太好奇了，去摸了一個很燙的火爐，結果被燙傷了。 老師：大家說得都非常好！這些小動物們都是因為不注意安全，才導致了自己受傷。那么，同學們，你們有沒有過類似的行為呢？比如因為貪玩或者好奇而讓自己受傷？ 學生D：有一次我騎自行車太快了，結果摔倒了，膝蓋都擦破了皮。 學生E：我曾經(jīng)因為好奇去摸爸爸的剃須刀，結果被劃了一下，手指流血了。 老師：看來大家都有過這樣的經(jīng)歷啊。不過，重要的是我們要從這些經(jīng)歷中吸取教訓，學會保護自己，避免再次受傷。那么，你們認為我們應該怎么做才能避免受傷呢？ 學生F：我覺得我們要時刻注意安全，不要去做危險的事情。 學生G：我們還要學會正確使用工具，不要隨便去碰一些我們不熟悉的東西。 老師：非常好！同學們說得非常到位。記住，安全無小事，我們要時刻保持警惕，學會保護自己，避免因為一時的疏忽而受傷。同時，也要學會向大人求助，當我們遇到自己解決不了的困難時，要及時告訴老師和家長。
2. 視頻學習：播放視頻素材，展示火災、電擊、跌倒等居家生活中常見的意外傷害及其應對方法。要求學生認真觀看并記錄下關鍵信息。 老師：我想先問問大家，你們知道在家里可能會發(fā)生哪些意外傷害嗎？ 學生A：我知道，火災是一個很大的威脅。 老師：非常好，火災確實是我們在家中需要特別警惕的。那么，除了火災，還有沒有其他常見的意外傷害呢？ 學生B：還有電擊和跌倒。 老師：對，電擊和跌倒也是我們在家中容易遇到的意外傷害。為了更直觀地了解這些意外傷害及其應對方法，我為大家準備了一段視頻素材。請大家認真觀看，并記錄下關鍵信息。 （播放視頻素材） 老師：視頻看完了，大家有沒有發(fā)現(xiàn)什么關鍵信息呢？ 學生C：在火災發(fā)生時，我們要先確保自己的安全，然后盡快撥打火警電話。 老師：非常棒，火災發(fā)生時，我們的首要任務是確保自己的安全，并盡快報警。那么，如果我們在家中遇到電擊呢？ 學生D：如果觸電了，我們要先切斷電源，然后再進行急救。 老師：完全正確。對于電擊這種緊急情況，我們首先要做的就是切斷電源，避免進一步的傷害。那么，跌倒時我們應該怎么辦呢？ 學生E：跌倒后，我們要先檢查自己是否受傷，如果受傷了要及時就醫(yī)。 老師：很好，跌倒后我們要先保持冷靜，檢查自己的身體狀況，如果有需要就及時尋求幫助。
3. 討論交流：學生分組討論，分享自己在家遇到過的意外傷害及處理方法。教師引導學生總結歸納出常見的意外傷害及其正確的應對方法。 教師：我想請大家分組討論一下，你們在家中有沒有遇到過什么意外傷害？又是如何處理的？請大家積極分享，互相學習。 學生A：老師，我有一次在家切水果時不小心切到了手指，流了好多血。我趕緊用紙巾按住傷口，然后找媽媽幫忙消毒包扎。 教師：非常好，A同學分享了一個很實用的處理方法。當我們遇到切割傷時，首先要做的是止血，然后清潔傷口，最后進行包扎。注意，如果傷口較深或血流不止，應及時就醫(yī)。 學生B：老師，我弟弟有一次玩火，不小心燒傷了手指。我們趕緊用冷水沖洗傷口，然后涂上燙傷膏。 教師：B同學的處理也很得當。燒傷時，迅速用冷水沖洗可以降低皮膚溫度，減少傷害。但請注意，如果燒傷面積大或程度嚴重，應立即就醫(yī)，以免延誤治療。 學生C：我有一次在家不小心滑倒，摔傷了膝蓋。我先檢查了傷口，發(fā)現(xiàn)沒有流血，但腫得很厲害。我用冰塊冷敷了一會兒，然后貼上了膏藥。 教師：C同學的處理方法也很正確。對于摔傷、扭傷等軟組織損傷，可以先用冷敷減輕腫脹和疼痛，然后觀察傷勢。如果疼痛持續(xù)不減或活動受限，應及時就醫(yī)檢查。 教師：經(jīng)過大家的分享，我們可以看出，面對意外傷害時，冷靜、迅速、正確的處理是非常重要的。現(xiàn)在，我們一起來總結一下常見的意外傷害及其正確的應對方法吧。 師生共同總結： 切割傷：止血、清潔傷口、包扎；嚴重時就醫(yī)。 燒傷：迅速用冷水沖洗、涂抹燙傷膏；嚴重燒傷時就醫(yī)。 摔傷、扭傷：冷敷減輕腫脹、疼痛；觀察傷勢，必要時就醫(yī)。 觸電：立即切斷電源或使觸電者脫離電源；心跳呼吸停止時立即進行心肺復蘇；同時撥打急救電話。 中毒：立即停止接觸毒物；催吐、洗胃（在專業(yè)人員指導下進行）；盡快就醫(yī)。 教師：希望大家能夠牢記這些應對方法，并在日常生活中注意安全，避免意外傷害的發(fā)生。同時，也要學會在緊急情況下保持冷靜，采取正確的應對措施。
4. 現(xiàn)場模擬：模擬火災、跌倒等意外情況，讓學生現(xiàn)場操作使用滅火器、包扎傷口等技能。通過模擬操作，加深學生對自護自救技能的理解和掌握。 老師：接下來，我們來進行一個非常重要的安全演練——模擬火災逃生及滅火器使用。請大家保持安靜，認真聽我講解。 學生A：老師，我們真的要使用滅火器嗎？我好緊張啊！ 老師：別緊張，小A。我們會先詳細講解滅火器的使用方法和注意事項，然后再進行模擬操作。記住，安全第一，我們會確保每個人的安全。 老師（拿起滅火器）：首先，大家看這里，這是干粉滅火器。在火災發(fā)生時，如果火勢不大，我們可以嘗試使用滅火器進行初期撲救。但是，如果火勢無法控制，必須立即撤離并報警。 老師：使用滅火器時，要遵循“提、拔、瞄、壓”四個步驟。提，就是提起滅火器；拔，拔掉保險銷；瞄，瞄準火源根部；壓，就是用力壓下壓把，對準火焰根部噴射。 學生B：老師，如果火勢很大，我們該怎么辦？ 老師：如果火勢很大，或者煙霧很濃，首先要保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢彎腰迅速撤離到安全地帶。記住，千萬不要乘坐電梯，要走樓梯逃生。 老師：現(xiàn)在，我們將進行模擬火災逃生和滅火器使用的演練。請大家按照我剛才講解的步驟，分組進行模擬操作。我會在旁邊指導，確保大家的安全。 （模擬演練開始，學生們分組進行火災逃生和滅火器使用的模擬操作，老師在旁邊指導和糾正） 老師：很好，同學們表現(xiàn)得都很出色。通過今天的模擬演練，大家不僅掌握了滅火器的使用方法和火災逃生的技巧，還增強了安全意識和自我保護能力。希望大家在日常生活中也能時刻保持警惕，確保自己的安全。
（三）鞏固練習
1. 角色扮演：學生分角色扮演家長和孩子，模擬孩子在家遇到意外傷害時，家長如何指導孩子進行自救和求助。通過角色扮演，提高學生的應急反應能力和自我保護能力。 2. 知識競賽：開展一場關于居家安全知識的小競賽，通過搶答、必答等形式檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。 老師：現(xiàn)在，我們要進行一場角色扮演游戲。大家需要分成兩組，一組扮演家長，另一組扮演孩子。游戲的背景是，孩子在家突然遇到了意外傷害，比如燙傷了手或者摔倒了。現(xiàn)在，我們先來分配角色。 學生A：老師，我想扮演家長！ 學生B：那我來扮演孩子吧。 老師：非常好，你們兩位先開始。假設現(xiàn)在孩子（學生B）不小心打翻了熱水杯，手被燙傷了。家長（學生A）應該如何指導孩子進行自救呢？ 學生A：首先，我會讓孩子立刻遠離熱源，然后用冷水沖洗燙傷部位，降低溫度，減少傷害。 學生B：嗯，我現(xiàn)在正在用冷水沖洗手。 老師：很好，接下來呢？ 學生A：然后，我會檢查燙傷的程度，如果只是輕微的紅腫，我會繼續(xù)用冷水沖洗并涂上燙傷膏。如果傷勢較重，我會立即撥打急救電話，并告訴孩子保持冷靜，不要隨意亂動。 老師：非常棒！家長的處理非常得當。同學們，記住，在遇到意外傷害時，保持冷靜、迅速自救并尋求幫助是非常重要的。 老師：接下來，我們進入第二個環(huán)節(jié)——知識競賽。這場競賽將圍繞居家安全知識展開。我會提出一些問題，大家可以通過搶答或必答的方式來回答。準備好了嗎？ 全體學生：準備好了！ 老師：好，第一個問題：家里突然起火時，我們應該首先怎么做？ 學生C：首先，要保持冷靜，然后用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿迅速逃離火場，并撥打火警電話119！ 老師：回答得非常準確！下一個問題：如果我們發(fā)現(xiàn)有人觸電了，應該怎么辦？ 學生D：首先，要切斷電源，或者用絕緣體（如木棍）將觸電者與電源分開，然后立即撥打急救電話，并進行必要的急救措施。 老師：非常好！同學們對居家安全知識的掌握非常牢固。通過今天的活動，我相信大家已經(jīng)學會了如何在遇到意外傷害時保護自己，也希望大家能將這些知識應用到實際生活中去。
（四）課堂小結：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)自我保護的重要性和必要性。同時，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中去，提高自我保護能力。 老師：好了，同學們，我們這節(jié)課的內(nèi)容就到這里了。大家回想一下，我們今天主要學習了哪些內(nèi)容呢？ 學生A：老師，我們今天學習了如何在遇到危險時保護自己，比如遇到陌生人搭訕、遇到火災、地震等情況時應該怎么辦。 老師：很好，A學生總結得很到位。確實，這些都是我們在日常生活中可能會遇到的危險情況，所以我們需要掌握相應的自我保護知識和技能。那么，為什么我們要強調(diào)自我保護的重要性和必要性呢？ 學生B：我覺得是因為我們可能會遇到很多不可預測的危險，如果我們沒有自我保護的能力，就可能會受到傷害。而且，掌握這些知識和技能也能讓我們更加自信地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。 老師：非常棒，B學生的理解非常深刻。自我保護不僅是為了避免危險和傷害，更是為了讓我們能夠自信、從容地面對生活。所以，我希望大家都能把今天學到的知識和技能牢記在心，并在日常生活中加以應用。 學生C：老師，那我們應該怎么應用這些知識呢？ 老師：這個問題問得很好。首先，我們要學會觀察周圍環(huán)境，提高警惕性。比如，在走路的時候要注意觀察周圍是否有可疑的人或物，避免走偏僻的小路。其次，我們要學會正確應對各種危險情況。比如，在遇到陌生人搭訕時，我們要保持冷靜，不要隨意透露個人信息；在遇到火災或地震時，我們要按照正確的逃生方法迅速撤離現(xiàn)場。最后，我們還要學會尋求幫助。在遇到無法解決的困難或危險時，我們要及時向家人、老師或警方求助。 老師：總之，自我保護是一項非常重要的技能，我希望大家都能認真對待。通過今天的學習，我相信大家都已經(jīng)掌握了一定的自我保護知識和技能。希望大家能夠把這些知識和技能應用到日常生活中去，提高自己的自我保護能力，為自己和家人的安全保駕護航。
（五）課后作業(yè)
1. 請學生回家后與家長一起檢查家中的安全隱患，并嘗試制定一份家庭安全計劃。 2. 要求學生在日常生活中注意觀察周圍環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)并避免潛在的危險因素。
教學反思 通過這樣的教學設計，旨在讓學生充分認識到居家生活中的潛在危險，并學會基本的自我保護方法，從而確保自己的安全與健康。

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