資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 二年級 學期 秋季
課題 嗩吶配喇叭
教科書 書 名：音樂 出版社：人民音樂出版社
教學目標
1、能用活潑歡快的情緒，完整準確地演唱歌曲《嗩吶配喇叭》，讓學生理解民族樂器嗩吶喇叭的特點。 2、通過杯子節奏游戲、模仿嗩吶和喇叭的聲音、并用身體動作表現歌曲歡快活潑的氣氛。 3、通過模仿小紅鼓節奏為歌曲配二聲部，更直觀感受音樂形象。
教學重難點
教學重點：用歡快活潑的情緒演唱《嗩吶配喇叭》。 教學難點：模仿小紅鼓節奏為歌曲配二聲部。
教學過程
教學過程 游戲導入 歡迎來到音樂課堂，首先老師給大家介紹一個新朋友，同學們看老師的桌子上是什么呀？沒錯，他就是我們平時日常學習時用到的飛碟杯。那請同學們數一下，老師的桌子上一共有幾只飛碟杯？12345，那每一只杯子分別代表一拍，那桌子上一共有幾拍呢？現在我們分別按節奏來打一下。 老師用一個小火車頭，把其中的兩只飛疊杯套在了一起，她又形成了一個新的牌子“滴滴”現在我們再次來按節奏打一次。噠噠，滴答，老師把剛才讀的這個節奏型整理在了黑板上。 飛碟飛除了可以學習時使用以外，我們還可以。變成一個簡單的小樂器，請同學們拿出你手邊的小杯子，我們一起來試著打一下這個節奏吧。預備齊噠噠，滴滴答，好了，接下來我們再一首歌曲為背景音樂之下，和著音樂一起來敲擊節奏，同學們請準備。 二、激趣學新 1、認識嗩吶和喇叭的外形 今天老師還要給大家介紹兩位新的樂器朋友。我們來看一下，你們認識他嗎？他的名字叫嗩吶。還有一個長得跟他有點兒。有一點兒像它的名字。名字叫喇叭。嗩吶跟喇叭的形狀長得非常像，但是音色卻有一些區別。 2、認識嗩吶的音色 首先我們先來聽一下嗩吶的音色。同學們請思考，嗩吶的聲音有什么特點呢？沒錯，嗩吶的聲音既尖銳又明亮，接下來我們再來聽一聽喇叭的聲音又是怎樣的？喇叭的聲音既渾厚又高亢，在湖南的 3、初聽歌曲 在湖南的民間有這樣一首歌曲，他唱的就是關于嗩吶跟喇叭的，接下來請同學們跟老師一同來聆聽一遍，聽完之后請大家告訴老師歌曲當中是怎樣分辨嗩吶跟喇叭的？沒錯，歌曲當中是通過嗩吶和喇叭的長短來分辨它們的，長的就是喇叭，短的就是嗩吶。 4.學唱歌曲 除此之外，歌曲當中還提到了一個象聲詞，不知道同學們有沒有發現，他模仿的是大喇叭的聲音，我們在演唱的時候要把聲音唱得高亢嘹亮一些，紅色的字體模仿的是小嗩吶的聲音，我們待會演唱的時候要把聲音唱得尖銳清透一些“Li le la” ，同學們聽清楚了嗎？ 現在請同學們拿出你的小手，我們一邊按照音高來表示一下音的高低，一邊來演唱一下。大家表現的真棒，現在請跟老師一起來合作完成這首曲子。老師負責來演唱樂曲的第一句，同學們來唱歌曲的第二句、第三句我們一起來完成。大家注意注意兩個“Li le la”的區別哦。 三、完整呈現 同學們表現的真棒。這個有趣的歌曲，它有一個有趣的名字叫嗩吶配喇叭。好了，現在請同學們跟老師一起以中速熱烈的情緒來演唱一遍這首歌曲吧。 四、創造表演 1、模仿紅鼓節奏 愉快的音樂引來了一個神秘的小嘉賓的到場，讓我們一起來看一看，他是誰呢？就是小紅鼓。小紅鼓也迫不及待的想在音樂中加入自己的表演呢！現在就請你一同來聆聽一下小紅鼓在歌曲當中是怎樣加入了表演？ 小紅的節奏是這樣的：隆 隆 里樂隆。同學們跟老師一起和著音樂一起來模仿小紅骨吧，注意模仿時要有底氣哦！ 2、二聲部合作 同學們表現的太棒啦，老師要加大難度啦，接下來我來演唱嗩吶配喇叭這首歌曲，同學們來負責模仿小紅鼓的節奏，我們一起來合作一次，共同演繹這首歌曲！ 五、總結 同學們，嗩吶和喇叭是中國民族管弦樂器的。一般出現在東北秧歌、戲曲當中居多，那經過不斷的發展，現在已經在全國各地開始廣泛的流傳啦。老師希望通過這節課的學習，同學們能夠喜歡上我國民間音樂文化，在課下不斷的積累、搜集關于民間音樂文化知識。好了，最后讓我們以最飽滿的情緒來共同演繹一遍這首歌曲，來結束我們今天的課堂吧！

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