資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 二年級 學期 秋季
課題 《大?！?br/>教科書 書 名：義務教育教科書音樂教材 出版社：人民音樂出版社
教學目標
在學唱歌曲的過程中，引導學生感悟詞曲中大海的“美”，抒發對大海的無限熱愛和贊美。 掌握三拍子的強弱規律，突出三拍子的韻律感，用歌聲來表現大海此起披伏的音樂形象。 讓學生在想、看、說、做、唱、跳、創等體驗活動中，引導學生學會感受、分析和評論旋律和節奏特點，結合孩子的生活經歷，進行情感的表達。 積極肯定的語言引導，創設情景讓學生充分的展示，培養學生自信表現的能力。
教學重難點
教學重點：能用優美的聲音演唱歌曲，讓學生能感悟詞曲中大海的“美”，抒發對大海的無限熱愛和贊美。
教學難點：通過闖關游戲，學會二聲部的演唱，再進行二聲部的融合。
教學過程
激趣導入。 在金色的海灘上，住著一位美麗海螺姑娘，她每晚都得聽著海螺里傳出的聲音才能睡著。你知道海螺里會傳出什么聲音嗎？我們一起來聽聽！（聆聽音頻） 1、引導學生用聲音模仿海浪？（強調3拍子律動） 2、給海浪加上音高，聽聽會有什么不同呢！（為學唱歌曲做鋪墊） 3、加入柯爾依手勢，學唱歌曲樂譜。 二、學唱歌曲。 1、天亮了，海螺姑娘乘著小船前往美麗的海島，她將看到的一切，用歌聲表現了出來，請同學們仔細聆聽！ 追問：海螺姑娘的歌聲中出現了一片什么樣的大海？ 2接下來，我們跟著小船，去體驗海螺姑娘歌聲中的高低起伏變化吧?。ó媱討B旋律線） 追問： （1）海螺姑娘的歌聲有什么特點呢？ （2）氣息練習 （3）用“WU”來輕聲模唱旋律。 3、海螺姑娘給同學們設置了一些挑戰，只有闖關成功，順利的登上海岸，獲得完整歌譜，你準備好了嗎？ 第一關，“我問你答” 請仔細聽，你能用歌聲回答我的提問嗎？ 第二關：“請你跟我唱” 1、聽一聽歌聲發生了什么變化？ 在句尾我們加入了xx x的節奏型。 2、合作演唱二聲部！ 第三關：回聲游戲 觀看小視頻了解回聲（視頻） 追問：從視頻中，我們了解到了什么？ 原聲大、回聲小。 （1）回聲游戲：由老師來扮演原聲，你來扮演回聲，請隨鋼琴一起唱唱吧！ （2）請仔細觀察回聲旋律有什么相同？又有什么不同？ （3）下面我們一起完整的唱一唱回聲旋律，準備好了嗎？ 4、出示完整的歌譜終于出現了。選擇聲部，進行演唱。 5、加上舞蹈動作，用歌聲贊美大海。 三、情感升華。 同學們，大海孕育了生命，是生命的搖籃。今天我們擁有的碧海藍天，是大自然對人類的饋贈。讓我們同心齊力，守護最美的海，愿大海永遠清澈與遼闊，愿我們生活中永遠都有那片向往的藍色！

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