資源簡介

教科版科學一年級上冊第一單元第2課《觀察一棵植物》教學設計
課題 觀察一棵植物 課型 新授課
【教材分析】通過對第1課的學習，學生初步認識到植物是有生命的，并能簡單說出植物會生長、死亡，需要水和陽光等。本課在此基礎上讓學生通過觀察一棵植物，深化對植物外形特征的認識，重點指向根、莖、葉等營養器官，并幫助學生逐步建立起“植物是生物”的概念。
【學情分析】學生知道：
1.一年級的小朋友對身邊植物有一定的了解。
2.主要用看的方式觀察植物。
學生不清楚：1.學生觀察的方法比較單一，教師需要進行觀察方法的細致指導，使學生能充分運用眼、手、鼻等多種感官從整體到局部進行觀察。
2.本節課是初次接觸科學繪畫，要做好指導工作，讓學生指導科學繪畫與藝術繪畫的不同，要真實、詳盡。
【學習目標】1.通過觀察植物，知道植物具有根、莖、葉等結構。2.能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態特征，嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息。3.對常見植物的外在特征表現出探究興趣，體會植物是有生命的，要愛護植物。
【評價任務】1.知道植物具有根、莖、葉等結構（檢驗學習目標1、2）2.用科學詞匯描述觀察到的信息，畫一棵植物的簡圖（檢驗學習目標2、3）
【學習準備】教師準備：菊花盆栽、教學課件學生準備：菊花盆栽、學生活動手冊
【學習過程】學生活動教師活動環節一：聚焦：(指向目標1)學生活動11.說一說：觀察菊花盆栽，我知道些什么？”教師活動11.問題引入：展示1盆菊花，小朋友們你們認識這種植物呀？2.談話：大家都知道是菊花！（展示幾幅菊花盛開的圖片）那關于菊花你們在哪里見過，知道些什么呢？3.梳理學生交流的信息。。（1）有很多顏色、品種、形狀？（2）中國十大名花之一？（3）多年生草本、短日照植物？（4）莖直立、葉下有絨毛？（5）花期、用途……4.交流：同學知道很多關于菊花的信息，今天我們就好好地來觀察她（板書課題）活動意圖說明：了解學生對植物菊花的認知前概念，梳理并制成班級記錄表。學生在發現和提出問題，能充分調動學生對本單元的探究欲望，也利于學生在單元學習后形成對植物的結構更完善的認知。環節二：探索（指向目標1、2）學生活動2：觀察一棵植物1.看一看，說一說：它是什么樣的？學生活動3：觀察它的莖和葉1.想一想：有哪些方法去觀察一棵植物？分組觀察并記錄下植物的根莖葉，和你的小伙伴交流一下吧。學生活動4：畫一棵植物。1.畫一畫，菊花的結構。教師活動21.教師出示植物菊花。提出問題：它是什么樣的？2.引導學生思考交流。預設：有葉子、莖。3.提問：一棵菊花有莖和葉，還有什么？預設：根。追問：根在哪里？誰看到了呢？預設：土壤里看不見。那我現在將它拔起來給你們看看好嗎？預設：不可以，菊花拔出來會死掉。4.展示根部照片，大家一起看看根部長什么樣子吧。5.小結：菊花有根、莖、葉的結構，讓我們一起近距離觀察它的莖和葉吧。教師活動31.學生分組觀察植物2.提出問題：我們除了能用眼睛觀察植物，還可以用什么來觀察？預設：鼻子、手。 2.強調不是所有東西都可以摸，要老師說的才能摸。摸的時候輕輕摸，用力的話會傷害植物。那用鼻子可以聞一聞氣味，但要注意安全。3.講述：大家可以觀察顏色、形狀、軟硬、氣味等，但是千萬不能用嘴巴嘗。葉的形狀和生長的位置要仔細看。3.教師巡視指導。4.教師評價。教師活動41.畫一棵植物2.提出問題：剛才我們觀察到了很多菊花的特征。現在我想給大家一個新的挑戰，將一棵菊花畫下來？3.請學生將表格中的日期書寫完整。對照真實的植物，教師示范畫植物的順序、方法，強調科學記錄要真實、客觀。4. 指導學生邊觀察邊記錄。鼓勵學生繼續觀察，將莖畫得更像一點、葉畫得更像一點。活動意圖說明：學生充分經歷“觀察一棵植物”的科學探究過程，能促進學會通過多種科學觀察方法獲得植物的結構特征，并植物具有根、莖、葉的結構，并指導學生畫出菊花的結構，解決本課時的重難點。環節三：研討（指向目標2）學生活動5：交流評價。1.說一說：上臺展示自己的圖畫，結合圖畫，請學生說一說觀察到的莖和葉是怎樣的。教師活動51.請幾位學生上臺展示自己的圖畫，結合圖畫，請學生說一說觀察到的莖和葉是怎樣的，鼓勵學生用科學的語言來描述更多特征和發現。2.請在座的小植物學家們來評判畫得像不像，哪里還可以改進。3.小結：植物包含了根、莖、葉等結構。活動意圖說明： 讓學生認識到植物的結構特點。環節四：拓展（指向目標3）學生活動6：觀察一棵大樹。學生活動7：課后可以找一棵大樹，仔細觀察，畫一畫觀察到的大樹。教師活動61.出示一棵大樹的圖片，并談話：如果你要去觀察一棵大樹，該怎么做呢？ 2.觀察方法是先整體再局部。引導：先觀察樹有多大、有多高(和誰去比一比)；再看莖有多粗(抱一抱)；這棵樹的葉是什么樣的(和菊花的比一比)；大樹上有什么小動物？3.展示圖片：一棵樹的遠景和近景，莖、葉等的特寫。4.總結：今天小朋友們對菊花有了更多的認識，菊花的結構分為根、莖、葉等，同時也掌握了觀察的方法，可以用看、摸、聞等。教師活動71.布置課后任務：大家課后可以找一棵大樹，仔細觀察，畫一畫你觀察到的大樹是怎樣的。活動意圖說明：拓展學生的眼界，延伸到其他大樹，并指導用科學方法觀察大樹。環節五：課末練習（指向目標1，2，3）學生活動8連一連。1.將植物對應的結構與名稱連接起來。2.將大樹對應的結構與名稱連接起來。二．做一做1.觀察植物時用到了哪些方法？請畫“√”。用鼻子聞（ ）用舌頭嘗（ ）用眼睛看（ ）用 手 摸（ ）三．課后任務。觀察身邊植物的根莖葉，有什么特點？教師活動81.鼓勵學生獨立完成。2.全批全改。活動意圖說明：回顧梳理知識要點，檢驗目標達成情況。
【板書設計】觀察一棵植物
第一單元第2課《觀察一棵植物》導學案
學習內容 觀察一棵植物
學習目標 1.通過觀察植物，知道 植物具有根、莖、葉等結構。2.能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態特征，嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息。3.對常見植物的外在特征表現出探究興趣，體會植物是有生命的，要愛護植物。
學習資源 菊花盆栽、學生活動手冊 隨堂記錄
學習過程 一、聚焦問題：我們觀察一棵植物。怎么觀察呢？1.說一說：觀察菊花盆栽，我知道些什么？二、探索（一）觀察一棵植物1.看一看，說一說：菊花是什么樣的？（二）觀察它的莖和葉1.想一想：有哪些方法去觀察？分組觀察并記錄下植物的根莖葉。（三）畫一棵植物。1.畫一畫，菊花的結構。三、研討：展示畫作。1.說一說：上臺展示自己的圖畫，結合圖畫，請學生說一說觀察到的莖和葉是怎樣的。四、拓展與總結：觀察一棵樹。1.觀察一棵樹，你有什么發現？ 五、隨堂練習：連一連。1.將植物對應的結構與名稱連接起來。2.將大樹對應的結構與名稱連接起來。二．做一做1.觀察植物時用到了哪些方法？請畫“√”。用鼻子聞（ ）用舌頭嘗（ ）用眼睛看（ ）用 手 摸（ ）六、課后任務：觀察身邊植物的根莖葉，有什么特點？
學后反思 說一說：1.植物的結構分為那幾部分？在觀察植物的活動中我運用到了哪些觀察方法？還有其他方法嗎？2.關于植物我還想知道什么？

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