資源簡介

表三：教學評一體化課時教學設計表
課題 5.1法不可違
學習目標 一、低階目標： 1.分析“探究與分享”中 三個情境中的行為，結合 課本內容及實際生活經 驗，判斷這些行為是否是 違法行為及分別屬于哪 一類違法行為。 2.分享身邊的違法行為 有哪些，討論如何避免類 似行為的發生。 二、高階目標 運用本課所學內容，寫一 篇關于“法不可違”的小 論文，并在實際生活中樹 立法不可違的意識。 達成評價 1.1能準確判斷“探究與分 享”中的三個行為是否是違 法行為，說出自己的判斷依 據。 1.2能通過對三個情境的分 析，從多方面準確辨別三類 違法行為。 2.1能舉例說出自己身邊的 違法行為。 2.2多角度、深刻說出這件 事對自己的啟示。 2.3將自己獲得的啟示運用 到生活中，自覺做到遵章守 法。 3.1能從法不可違的原因、 如何遵章守法方面撰寫小論 文。 3.2在實際生活中樹立法不 可違的意識。
1
先行組織： 在全面推進依法治國、加快建設社會主義法治國家的新時代，尊法守法是我們 的共同追求和自覺行動。現在你化身法治宣傳員，寫一篇關于“法不可違”的小論 文，并在實際生活中樹立法不可違的意識
問題與活動 嵌入評價
一 、新知建構 任務一違法無小事 活動1分析“運用你的經驗”,小 勤為什么被送到派出所 這樣的事 情可以避免嗎 在了解小勤的情況 后，你會對他說些什么 活動2分析“探究與分享”,三個 情境中的行為是不是違法行為 屬 于哪一類違法行為 任務二警惕身邊的違法行為 活動一評價量規： A.能結合實際生活中的經驗，結合材料回答 問題，多方面總結出法律的作用。 B.能結合實際生活中的經驗，結合材料回答問 題，初步感受法律在生活中發揮的作用。 C.能基于材料簡要回答問題 活動二評價量規： A.能準確判斷三個行為是否是違法行為，結 合實際生活經驗，結合材料從多方面準確辨 別三類違法行為。 B.能準確判斷三個行為是否是違法行為，簡 要說出自己的判斷依據。 C.能準確判斷三個行為是否是違法行為 任務2評價量規
2
說說你身邊的違法行為，與小組成員 討論如何避免類似行為的發生(限時 3分鐘)。 二、遷移運用 在全面推進依法治國、加快建設 社會主義法治國家的新時代，尊法守 法是我們的共同追求和自覺行動。現 在請你化身法治宣傳員，寫一篇關于 “法不可違”的小論文，并在實際生 活中樹立法不可違的意識。 A.能舉例說出自己身邊的違法行為并多角 度、深刻說出這件事對自己的啟示。 B.能舉例說出自己身邊的違法行為并簡要說 出這件事對自己的啟示。 C.能舉例說出自己身邊的違法行為。 評價角度： 1.能運用道德與法治學科的語言從多個角度 說出法不可違的原因和做法； 2.能做到文從字順，體現邏輯性和思維性。 3.能在實際生活中樹立法不可違的意識。
成果集成： 法不可違 法律的作用 違法無小事 違法行為的分類 警惕身邊的 違法行為 如何做到遵章守法
作業設計： 1.近年來，電信網絡詐騙犯罪已成為人民群眾反映最強烈的犯罪類型之一。為切 實維護廣大人民群眾財產安全和其他合法權益，反電信網絡詐騙法規定，組織、策 劃、實施、參與電信網絡詐騙活動或者為電信網絡詐騙活動提供幫助，構成犯罪的 依法追究刑事責任。由此可見() A.法律是最剛性的社會規則B.這可以杜絕電信網絡詐騙的發生 C.不犯錯是人們行為的底線D.不遵守社會規則必定違法
3
2.張某醉酒后多次撥打“110”謊報險情，并對值班警務人員進行謾罵，當地公安機 關依法對其作出了拘留7日的處罰。下面對此認識正確的是( ) ①張某做法錯誤，但不違法 ②張某的行為違反了治安管理處罰法，是行政違法行為 ③張某的做法違反了民事法律規范，是典型的民事違法行為 ④張某的行為是違法行為，應該承擔相應的法律責任 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 3.外賣騎手小楊為了趕時間送外賣，闖紅燈被交警罰款100元；剮蹭小王的私家車 賠償800元；私家車主把小楊打成重傷被判拘役3個月，處以罰金10000元，上述三 種違法行為分別是( ) A. 民事違法行為、刑事違法行為、行政違法行為 B. 行政違法行為、刑事違法行為、民事違法行為 C. 刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為 D. 行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為 4.下列四個圖示中正確反映違法與犯罪關系的是( ) 5.許多犯罪往往不是一朝一夕鑄成的，而是從一條不良行為至一般違法行為，從一
A B C D 般違法行為到犯罪的軌跡。這警示我們( ) ①要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為 ②要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定 ③要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為 ④要敢于同一般違法行為作斗爭，給予違法分子應有的處罰。 A①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.小張丟失了一個單肩背包，背包內有現金、銀行卡等物品，總價值約1500元。 小張報警后，派出所民警查詢發現，該背包被小李拾走。于是民警聯系拾物者小李 但多次打電話小李均不予理睬，也拒不歸還背包。 針對上述案例，有同學表示：“小李又沒偷沒搶，撿拾到的東西沒必要送回去。” 請你結合所學知識，對該同學的觀點進行辨析。
4
5

展開更多......

收起↑