資源簡介

浙江省溫州市2023-2024學年七年級下學期道德與法治、歷史與社會期末試卷
（2024七下·溫州期末）農場主凱里斯采用大型農業機械，在甲地經營上千公頃耕地。讀圖1，回答下小題。
1．凱里斯在甲地種植玉米和大豆，而乙地農民種植水稻。影響兩地農作物種植的關鍵因素是（　　）
A．地形種類 B．灌溉條件 C．氣候條件 D．海陸位置
2．凱里斯采用機械化耕作的有利條件包括（　　）
①耕地廣大
②地勢平坦
③勞動力多
④設備先進
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（2024七下·溫州期末）地理課上，小莫和同學就以下照片的拍攝地展開了探討。讀圖2~3，回答下小題。
3．小莫和同學根據對區域文化的觀察總結，推導出當地的區域特征是（　　）
A．地形復雜 B．高溫多雨 C．多時令河 D．土壤肥沃
4．結合推導過程，這張照片最有可能拍攝于（　　）
A．泰國 B．肯尼亞 C．威尼斯 D．以色列
5．（2024七下·溫州期末）學生甲：“三省六部制、科舉制的完善為其走向強盛奠定了基礎。”學生乙：“前代開鑿的大運河發揮的歷史作用也不能忽視。”學生丙：“我認為統治者的主觀努力是最關鍵的。”據此可知，他們討論的主題是（　　）
A．隋朝制度創新的貢獻 B．唐朝盛世形成的原因
C．北宋重文輕武的后果 D．明朝皇權強化的影響
6．（2024七下·溫州期末）宋太祖就如何穩固政權，問計于大臣趙普。趙普提出：“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”宋太祖對此采取的措施中，與“制其錢谷”有關的是（　　）
A．定期調換軍隊將領 B．宰相之下設副宰相
C．在地方設置轉運使 D．注重發展文教事業
7．（2024七下·溫州期末）澶淵之盟后，宋、遼達成協議，在邊界陸續開放了多處榷場，開展互市貿易，宋方有茶葉、瓷器和儒家典籍等，遼方有羊、駱駝等，貿易量巨大。這說明榷場的設立（　　）
A．擴大了宋朝統治區域 B．改變了政權并立局面
C．推動了經濟重心南移 D．維持了雙方和平安定.
8．（2024七下·溫州期末）元朝十個行省，皆“掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙，與都省互為表里”。中央還通過監察等各種制度對其進行遙控。這說明行省制度（　　）
A．實現了蒙古統一 B．削弱了中央集權
C．助長了藩鎮割據； D．加強了地方管理
9．（2024七下·溫州期末）明神宗以身體欠安為由長期不上朝，不見大臣，不批閱奏疏，官吏任免處于半停頓狀態，朝臣黨爭與皇室宮闈之爭愈演愈烈。據此可知，明朝衰亡的重要原因是（　　）
A．政治腐敗 B．土地兼并 C．災害爆發 D．外部入侵
10．（2024七下·溫州期末）小小郵票，方寸之間，見證歷史。從圖4紀念郵票中，難以獲得的信息是（　　）
A．航海目的 B．船隊規模 C．航行動力 D．航海時間
11．（2024七下·溫州期末）某著作序言中寫道：“卷分前后，乃‘貴五谷而賤金玉’之義。”可知該著作是（　　）
A．《本草綱目》 B．《四書集注》
C．《農政全書》 D．《天工開物》
12．（2024七下·溫州期末）《紅樓夢》問世后，“好事者每傳抄一部，置廟市中，昂其值得數十金，可謂不脛而走者矣”，即使被統治者列為禁書，仍在民間流傳開來，始終無法禁絕。此現象可說明（　　）
A．統治階級的奢靡 B．市民文化的繁榮
C．作者創作的艱辛 D．神話小說的推崇
13．（2024七下·溫州期末）請和小可同學一起制定-.份尼泊爾旅游攻略，共同開啟山地之旅。
圖 尼泊爾的地形 圖 尼泊爾首都的氣溫與降水
（1）小可此次旅行選擇從北京(115°E-117°E，39°N-41°N)直飛尼泊爾首都。除距離遠外，據圖5分析，她還考慮了什么因素
（2）你建議小可什么時候前往尼泊爾登山旅行 寫出最佳時間段，并說明原因。
（3）根據當地獨特的自然環境，為小可推薦兩種必備品并簡述理由。
必備品1：　 　；理由：　 　
必備品2：　 　；理由：　 　
14．（2024七下·溫州期末）小錢幣，大世界。閱讀材料，回答問題。、
（1）將序號①②③④的錢幣按兩種標準進行劃分。
示例：①②③/④，按照時期劃分，分為唐朝/遼。
（2）北宋為什么會出現紙幣 根據材料并結合所學，予以分析。
15．（2024七下·溫州期末）西藏，見證民族發展。閱讀材料，回答問題。水那青4而然章信中陶性恒中架【和同一家】貞觀十五年，(松贊干布)及與公主歸國，謂所親曰：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚(娶)大唐公主，為幸實多。”...遣酋豪子弟，請入國學以習《詩》《書》...因請蠶種及造酒、碾、砣、紙、墨之匠，并許焉。
——摘編自《舊唐書.吐蕃傳》
【始歸-統】1247年，蒙古王子闊端和吐蕃地方政教首領薩迦班智達在涼州會談，共同議定吐蕃各地歸附蒙古。此后，忽必烈奉薩迦派僧侶八思巴為帝師，八思巴創制“蒙古新字”，并協助忽必烈建立管轄吐蕃的宣政院，吐蕃地方行政官員皆由宣政院或帝師薦舉。詐要只心.
——摘編自紀錄片《中國通史》解說詞
【事權歸一】1727年，清朝在西藏設置駐藏大臣。隨后，頒布《欽定藏內善后章程》，載明駐藏大臣與達賴、班禪地位平等，西藏僧俗官員“事無大小，均稟駐藏大臣辦理”。選擇轉世靈童一律采用“金瓶掣簽”之法，在駐藏大臣監督下公開抽簽。
——摘編自袁行需等主編《中華文明史》
（1）根據材料，指出“尚大唐公主”反映的歷史事件及其給吐蕃帶來的影響。
（2）蒙元政權如何實現對西藏的管轄 根據材料，予以分析。”
（3）根據上述材料并結合所學，以西藏為例，概述中國古代中央政府與邊疆民族關系的發展趨勢。
16．（2024七下·溫州期末）批判性思維有助于我們從不同角度思考、解決問題，所以要敢于對權威說“不”。
17．（2024七下·溫州期末）當考試考砸時，對自己說：“沒那么糟糕，至少發現了--些不足。”這是運用改變認知評價來調節情緒。
18．（2024七下·溫州期末）生活經驗的不斷擴展，使我們的情感更加豐富、深刻，這啟示青少年要嘗試所有未體驗過的社會活動。
19．（2024七下·溫州期末）集體中的小群體，成員之間個性相似，彼此更容易理解和溝通，因此小群體總是有助于個人成長。
20．（2024七下·溫州期末）法律是應生活需要而制定和頒布的，社會生活中所有事情都可以通過法律來解決。
21．（2024七下·溫州期末）不隨地吐痰、酒后不駕駛、認真完成作業，這些行為都受到法律規范的約束。
（2024七下·溫州期末）某中學校園學科素養節拉開帷幕，七(1)班同學們根據興趣和特長，以小組或個人為單位
積極報名參加。據此完成下題。
22．第一小組參加水火箭模型制作比賽，男同學負責梳理科學原理，女同學細心組裝零部件。可見（　　）
A．學習活動必須要男女合作 B．邏輯思維是男生獨有的優勢
C．男女生有各自的性別優勢 D．女生擅長協助男生開展活動
23．小春報名參加了勞動實踐一-育苗比賽，她幾經嘗試都以失敗告終。后來反復查閱資料并不斷實踐新思路，終于獨自完成，獲得最佳創意獎。她的成功啟迪我們（　　）
①只有勇敢嘗試，才能體驗成功帶來的自信
②參加勞動實踐比賽是證明自己的最好方式
③只要有堅強的意志、不懈的堅持就能成功
④獨立思考，堅持到底，可激發潛能與活力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
24．小初因過于緊張導致在“校園十佳歌手比賽”中成績不理想，情緒很低落。假如你是她的好友，你會（　　）
①質疑評分的公平性，詢問評委老師
②邀請她--起去爬山，幫助她轉移注意
③做耐心的聽眾，聆聽她內心的委屈
④安慰她不要悲傷，建議不再參加比賽
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
25．（2024七下·溫州期末）圖漫畫《如此母子》說明青少年（　　）
A．在青春期必然對父母意見有抵觸情緒
B．習慣于封閉自己的內心因此感到孤獨
C．要遵循自己的意愿不要聽從父母管教
D．應正視并恰當處理好青春期矛盾心理
26．（2024七下·溫州期末）班主任組織學生觀看央視《榜樣》專題節目，同學們看到一代代優秀共產黨員的典型事跡，感受到他們擔當作為、無私奉獻的精神風貌。班主任此舉旨在（　　）
A．宣傳榜樣正能量，啟發學生對人生道路的思考
B．引導學生向上向善，徹底改變班級的不良風氣
C．告訴學生要以榜樣為鏡，做一個勇于犧牲的人
D．激勵學生趁美好的青春要立志高遠，標新立異
27．（2024七下·溫州期末）“感動中國2023年度人物”張連鋼，即便在重病康復期仍挑起青島港全自動化碼頭籌建工作。他帶領團隊多次創下世界記錄，自己也從智慧碼頭的“門外漢”成為頂尖技術人才，為團隊贏得“時代楷模”榮譽稱號。張連鋼的事跡表明（　　）
①在集體中勇于擔責源自個人強烈的責任感
②團隊建設需要個人展現自我和發展個性
③個人若不能融入集體就不能提高自身能力
④學會擔當是每個人走向社會的“必修課”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
28．（2024七下·溫州期末）2024年4月，廣西南寧一名初中女姓被多人霸凌的視頻引發社會關注。當地公安部門立即開展調查，并根據《中華人民共和國治安處罰法》相關規定，對涉案的8名中學生依法作出行政拘留等處罰。這一案例說明（　　）
①國家通過立法保障青少年的生活
②法律是由國家強制力保證實施的
③法律是懲治校園霸凌的唯一手段
④未成年人違法也要接受法律處罰
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
29．（2024七下·溫州期末）七年級學生小杰，暑假期間參加了一個校外夏令營。過程中，小杰發現校外機構委托的旅行社存在未能按照合同約定的行程和標準提供服務，如降低住宿標準、餐飲質量差等問題。后來小杰及其家長用收集到的相關證據，將旅行社及校外機構告上法庭，最后勝訴并獲得賠償。小杰的經歷啟示我們（　　）
①社會生活充滿險惡，未成年人應少涉足
②未成年人參加社會實踐，需要家長陪同
③生活與法律息息相關，我們應積極學法
④應增強法治意識，做法治的堅定捍衛者
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
30．（2024七下·溫州期末）第六屆校園“活力杯”籃球賽戰鼓擂響，讓我們一起走進“飛揚”中隊的青春故事。
【激情的少年】小林個高，擅長籃球，被推選為隊長。賽前一個月里，他與同學積極溝通，選拔隊員、制定訓練計劃、研究比賽戰術，并信誓旦旦地對班主任說：“您放心，拿下冠軍，包在我身上!”
【矛盾的集體】一次訓練中，隊友沒有按照既定戰術跑位，小林對此十分不滿，兩人互不相讓，發生激烈爭吵。情急之下，小林說：“你們愛咋咋的，我不干了!” ① 。決賽中，小林和隊友配合默契，發揮出色，贏得冠軍。
【愛慕的信箋】小林在賽場上的酷帥表現，吸引了許多女生的目光。賽后，隔壁班一位女生悄悄遞給他--張心形信箋，字里行間表達出對小林的愛慕，并約他單獨見面。
（1）每個人的內心都有一個情感世界。從小林的表現可以看出他對班級有著怎樣的情感
（2）發揮你的合理想象，補充①處可能發生的故事情節，并結合所學知識說明理由。
（3）面對女生的邀約，小林該怎么辦 請你幫他出謀劃策。
31．（2024七下·溫州期末）文具盲盒已成為未成年人群體中的新時尚。七年級某班同學就此話題開展研究性學習，請你一起參與。
研究主題：青少年應如何理性對待文具盲盒
信息收集 思考分析
【以數探因】 (1)根據圖2，概括未成年人關于盲盒消費存在的問題，并分析原因。
【以案釋法】 【案情再現】小程系某中學初二學生，因最近兩個月在學校旁的文具店分3次購買盲盒，共計2200元。其家長認為商店存在誘導消費行為，要求全額退款。法院依據《盲盒經營行為規范指引》《未成年人保護法》等，判決商家返還家長80%。 【法律鏈接】國家市場監管總局印發《盲盒經營行為規范指引》試行第二十三條盲盒經營者不得向未滿8周歲未成年人銷售盲盒。向8周歲及以上未成年人銷售盲盒商品，應當依法確認已取得相關監護人的同意。 (2)結合材料，說明法院依法判決的現實意義。
【法護成長】 (3)綜合上述所有資料，以“盲盒不盲，法護成長”為題，寫一份150字左右的研究性學習報告。(建議：從盲盒消費現狀、未成年人特殊保護和青少年自身行動等角度思考。
（1）根據圖2，概括未成年人關于盲盒消費存在的問題，并分析原因。
（2）結合材料，說明法院依法判決的現實意義。
（3）綜合上述所有資料，以“盲盒不盲，法護成長”為題，寫一份150字左右的研究性學習報告。(建議：從盲盒消費現狀、未成年人特殊保護和青少年自身行動等角度思考)
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
【知識點】世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】美國大平原地勢較為平坦，地廣人稀，自然條件優越，農業機械化程度高，農業機械有大型、寬幅、高速、聯合作業的特點，一般是以家庭經營的大農場為主，投入的資金多，勞動力少，生產效率高，人均產量高，屬資金密集型農業。
1．根據所學知識可知，凱里斯在甲地種植玉米和大豆，而乙地農民種植水稻。影響兩地農作物種植的關鍵因素是氣候條件。甲地屬于溫帶大陸性氣候，降水相對較少。乙地屬于亞熱帶濕潤氣候，降水較多，適合水稻生長。 ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
2．根據題意，凱里斯采用機械化耕作的有利條件包括：①耕地廣大，②地勢平坦，④設備先進， ①②④ ，正確。③勞動力多，不利于機械化的推廣。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【答案】3．B
4．A
【知識點】世界典型區域
【解析】【點評】泰國所處的位置位于東南亞偏南部地區，其境內河流眾多，河網密布，受季風氣候影響，灌溉水源較為充足；同時該國主要地形以平原為主，平原面積較為廣大，便于耕作業的發展。
3．小莫和同學根據對區域文化的觀察總結，推導出當地的區域特征是高溫多雨。只有高溫多雨的氣候，才會形成水上市場，有木船，人民須帶斗笠，雨蓬。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
4．結合推導過程，這張照片最有可能拍攝于泰國。肯尼亞是熱帶草原氣候，不可能水多，且屬于黑色人種。威尼斯是地中海氣候，不會產熱帶水果。以色列屬于熱帶沙漠氣候，不可能形成水上市場。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
5．【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】“三省六部制、科舉制的完善為其走向強盛奠定了基礎”“前代開鑿的大運河發揮的歷史作用也不能忽視”，說明隋朝創立科舉制和三省六部制，開鑿大運河都為唐朝的盛世奠定了基礎，故B正確。
隋朝開鑿大運河不屬于制度創新，故A錯誤；
北宋在唐朝之后，故C錯誤；
明朝在元朝之后，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查隋唐盛世的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。隋朝建立后，統一南北，結束了長時間政權分立的局面。隋朝開通了貫通南北的大運河，創立了科舉制，對后世有深遠影響。繼起的唐朝，前期政治開明，經濟發展，在民族關系、對外交流、科學技術、文學藝術等多方面都有很大的建樹，呈現出繁榮、富強的盛唐景象，成為當時世界上具有影響力的強大國家。
6．【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】結合所學知識，為加強中央集權，北宋取消節度使收稅的權力，在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央，故C正確。
定期調換軍隊將領屬于軍事角度，故A錯誤；
宰相之下設副宰相屬于政治角度，故B錯誤；
注重發展文教事業屬于思想文化角度，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查北宋加強中央集權的舉措的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在地方，宋太祖為加強控制，派文臣擔任各地州縣的長官，陸續取代原來藩鎮手下的爪牙。為防止知州的權力過大難以控制，實施三年一換的制度，頻繁調動州縣長官；還在各州府設置通判，以分知州的權力。宋太祖還下令取消節度使收稅的權力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切稅收由中央掌控。后來又陸續在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
7．【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】“澶淵之盟后，宋、遼達成協議，在邊界陸續開放了多處榷場，開展互市貿易，宋方有茶葉、瓷器和儒家典籍等，遼方有羊、駱駝等，貿易量巨大”，反映了澶淵之盟后，宋、遼維持長久的和平，邊境貿易繁榮，故D正確。
澶淵之盟是宋遼之間簽訂的盟約，并沒有擴大宋朝統治區域，故A錯誤；
澶淵之盟是宋遼之間簽訂的盟約，以盟約形式承認政權并立局面，故B錯誤；
榷場的設立便利了邊境貿易，與經濟重心南移無關，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查澶淵之盟的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。遼太宗時，占領燕云十六州，從此，遼與中原王朝的沖突加劇。宋太祖晚期，北宋與遼保持友好關系，雙方互通使節。宋太宗即位后，向遼發動數次戰爭遭到失敗，只好采取防御政策。宋真宗時，遼軍大舉攻宋，一直打到黃河岸邊的澶州城下，威脅都城開封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇準力勸皇帝親征，宋真宗勉強來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。之后，遼與宋議和，遼軍撤回，宋朝給遼歲幣。澶州舊稱澶淵，所以這次宋遼盟約稱“澶淵之盟”。此后很長時間，遼宋之間保持著和平局面。
8．【答案】D
【知識點】元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】根據材料行省“掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙”表明行省掌握了地方軍政大權，同時“與都省（中書省）為表里”說明在掌握地方大權的同時要聽命于中央，表明行省制度加強了地方管理，D項正確；鐵木真統一蒙古草原，忽必烈建立元朝后，實行行省制度，排除A項；實行行省制度，加強了中央集權，排除B項；北宋解決藩鎮割據的問題，此后就很少出現藩鎮割據的現象，排除C項。故選D項。
【點評】此題考查元朝的行省制度的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。元朝把今山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書省；其他地區，除了吐蕃、畏兀兒地區之外，設置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個行省。在行省之下，繼承前代的制度，設置路、府、州、縣。這一行政區劃與管理的制度，被稱為“行省制度”，在歷史上影響深遠。
9．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】明神宗以身體欠安為由長期不上朝，不見大臣，不批閱奏疏，官吏任免處于半停頓狀態，朝臣黨爭與皇室宮闈之爭愈演愈烈，說明明朝衰亡的主要原因是政治腐敗，故A正確。
材料沒有涉及土地兼并，故B不符合題意；
材料沒有體現天災人禍，故C不符合題意；
材料沒有涉及外敵入侵，故D不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查明朝的衰亡的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。明代中后期，社會經濟雖有明顯的發展，但政治日益腐敗。皇帝多是沉迷享樂，疏于朝政。如明神宗在位48年，竟然長期不上朝，致使不少機構癱瘓，政事乏力。當時皇室內部又鉤心斗角，紛爭不已，大臣們更是結黨營私，爭權奪利。
10．【答案】A
【知識點】元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】鄭和下西洋的目的是提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，無法通過材料獲取，故A符合題意。
圖片反映鄭和船隊規模大，故B不符合題意；
圖片反映鄭和下西洋的船只都是帆船，以風力作為動力，不符合題意，故C不符合題意；
根據材料“鄭和下西洋600周年小型張郵票（2005年發行）”可以推斷航海的時間是1405年，故D不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查鄭和下西洋的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。15世紀初，明朝經濟逐步繁榮，國力雄厚，成為當時世界上的強國。明成祖時期，派鄭和率領船隊出使西洋，主要目的是提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。
11．【答案】D
【知識點】元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】明代科學家宋應星的《天工開物》序言，其中提到“卷分前后，乃‘貴五谷而賤金玉’之義。”這句話表明了作者對農業的重視，將五谷類放在前面，而將珠寶類置于最后，故D正確。
《本草綱目》是李時珍撰寫藥學著作，故A錯誤；
南宋朱熹的《四書集注》是集《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》于一體的儒家理學的名著，故B錯誤；
《農政全書》是明代徐光啟創作的農書，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查明朝科技的發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。《天工開物》是一部科技巨著。作者宋應星自幼勤奮好學，讀了很多書，知識面十分寬廣。他中了舉人以后，擔任過地方官，公務閑暇時就專心致志地研究科學技術，整理各地的農業和手工業生產技術和經驗。宋應星經過長期的積累和不懈的探究，編寫了《天工開物》一書。
12．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】“即使被統治者列為禁書，仍在民間流傳開來，始終無法禁絕”，反映了《紅樓夢》在民間非常暢銷，體現了市民文化的繁榮，故B正確。
《紅樓夢》的內容可以反映統治階級的奢靡，材料側重《紅樓夢》的流傳，故A不符合題意；
材料側重《紅樓夢》的流傳，無法體現作者創作的艱辛，故C不符合題意；
《西游記》屬于神話小說，故D不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查紅樓夢的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。《紅樓夢》思想性強、藝術性高的小說問世以后，雖被統治者列為禁書，但在民間卻流傳開來，始終無法禁絕。至今，《紅樓夢》已被譯成多種文字，成為世界文化寶庫中不可多得的文學名著。
13．【答案】（1）北京位于尼泊爾東北方（或尼泊爾位于喜馬拉雅山脈南麓），去尼泊爾需要跨越喜馬拉雅山脈，選擇航空出行更為便利。
（2）時間段：10月-次年3月。理由：尼泊爾氣候分旱雨兩季，10月-次年3月為當地旱季，降水較少，便于開展登山活動；4月-9月，降水豐沛，泥石流、洪水等自然災害多發。
（3）保暖衣；海拔高，氣溫低，利于保暖；氧氣袋；海拔高，空氣稀薄，防止缺氧
【知識點】世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據題意，除距離遠外，據圖5分析，北京位于尼泊爾東北方（或尼泊爾位于喜馬拉雅山脈南麓），去尼泊爾需要跨越喜馬拉雅山脈，選擇航空出行更為便利。
(2)根據所學知識可知，前往尼泊爾登山旅行的最佳時間段：10月-次年3月。理由：尼泊爾氣候分旱雨兩季，10月-次年3月為當地旱季，降水較少，便于開展登山活動；4月-9月，降水豐沛，泥石流、洪水等自然災害多發。
(3)根據當地獨特的自然環境，為小可推薦兩種必備品并簡述理由。必備品1：保暖衣；理由：海拔高，氣溫低，利于保暖必備品2：氧氣袋；理由：海拔高，空氣稀薄，防止缺氧
【點評】尼泊爾是多山的國家，海拔高，空氣稀薄，光照強、高寒缺氧、晝夜溫差大、這一些特點對于我們平原地區的人來說，有可能不適應，我們要準備好防曬品、氧氣袋、防寒衣、太陽帽、太陽鏡等 。
14．【答案】（1）劃分：①②④/③，標準：圓形方孔銅幣/圓形金幣
劃分：①④/②③，標準：中國貨幣/外國貨幣
（2）相比金屬貨幣，紙幣輕便易攜帶，適應了商業繁榮發展的需求；北宋造紙術和印刷術比較發達。
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）此題要求將序號①②③④的錢幣按兩種標準進行劃分。根據材料圖片信息可知可以按照貨幣的形狀進行劃分為圓形方孔銅幣和圓形金幣，①②④屬于圓形方孔銅幣，③屬于圓形金幣；根據材料“開元通寶”“日本的和同開珎”“東羅馬金幣”“契丹貨幣”區分為中國貨幣和外國貨幣，①④屬于中國貨幣，②③屬于外國貨幣。
（2）此題要求根據材料并結合所學，分享北宋為什么會出現紙幣。此題為原因類問題，根據材料“紙張原料為‘構樹皮’，畫面精細，起防偽作用”和結合所學知識，北宋造紙術和印刷術比較發達，有條件制造紙幣，此外，宋代商品經濟繁榮，相比金屬貨幣，紙幣輕便易攜帶，有利于進一步促進商業發展。
【點評】此題考查古代貨幣的發展的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握各個朝代的錢幣，進而進行排序即可。（2）結合紙幣的優點以及宋朝經濟文化的繁榮說明。
15．【答案】（1）文成公主入藏。吐蕃學習中原文化和技能，促進了社會經濟的發展。
（2）涼州會談以和平的方式使吐蕃歸附蒙古政權，避免了戰爭沖突；借助當地宗教勢力管轄西藏，有利于維持地方穩定；八思巴創制“蒙古新字”，促進了蒙藏之間的民族文化交流。
（3）示例：唐朝時，吐蕃是一個民族政權，通過與中原王朝和親等方式，實現了民族交往與交融。元朝時，吐蕃歸附，中央政府設立宣政院，對西藏正式行使管轄權。清朝時，中央政府在西藏設置駐藏大臣，在地方行政和宗教等方面有效地加強了對西藏的管轄。這反映出中國古代中央政府與邊疆民族之間的關系不斷鞏固和發展。
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖；元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】（1）此題要求根據材料，指出“尚大唐公主”反映的歷史事件及其給吐蕃帶來的影響。根據材料一“（松贊干布）及與公主歸國”和結合所學知識可知反映的是文成公主入藏。根據材料“因請蠶種及造酒、碾、硙、紙、墨之匠，并許焉”和結合所學知識，641年，唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經、醫藥、歷法、科學技術等方面 書籍，吐蕃學習中原文化和技能，促進了吐蕃經濟和社會的發展。
（2）此題要求根據材料，分析蒙元政權如何實現對西藏的管轄。根據材料二“蒙古王子闊端和吐蕃地方政教首領薩迦班智達在涼州會談，共同議定吐蕃各地歸附蒙古”分析可知涼州會談以和平的方式使吐蕃歸附蒙古政權，避免了戰爭沖突；根據材料二“忽必烈奉薩迦派僧侶八思巴為帝師，八思巴創制‘蒙古新字’，并協助忽必烈建立管轄吐蕃的宣政院，吐蕃地方行政官員皆由宣政院或帝師薦舉”分析可知借助當地宗教勢力管轄西藏，有利于維持地方穩定，八思巴創制“蒙古新字”，促進了蒙藏之間的民族文化交流。
（3）此題要求根據上述材料并結合所學，以西藏為例，概述中國古代中央政府與邊疆民族關系的發展趨勢。結合所學知識，中國古代中央政府歷來注重與邊疆民族關系，采用和親、冊封、設置機構等方式加強對邊疆地區的管理，體現出統一多民族國家不斷鞏固與發展的趨勢。結合所學知識，可以從唐、元、清與西藏的措施等角度進行分析，所以，唐朝時，吐蕃是一個民族政權，通過與中原王朝和親等方式，實現了民族交往與交融。元朝時，吐蕃歸附，中央政府設立宣政院，對西藏正式行使管轄權。清朝時，中央政府在西藏設置駐藏大臣，在地方行政和宗教等方面有效地加強了對西藏的管轄。這反映出中國古代中央政府與邊疆民族之間的關系不斷鞏固和發展。
【點評】此題考查統一多民族國家的發展的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）聯系唐朝的知識說明即可。（2）把握元朝的舉措并說明。（3）結合史實說明，言之成理即可。
16．【答案】正確
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，思維的批判性 有助于我們發現問題、提出問題，并從不 同角度思考問題，探索解決方案； 能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀，所以我們要培養批判精神，敢于發表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰，因此題干觀點正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查對思維的批判性的認識，批判既包括對外部事物的質疑、批評，又包括對自己的反思。技巧，批判只針對事情本身，而不攻擊他人，批判要具有一定的建設性。
17．【答案】正確
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】根據所學，調節情緒的方法主要有改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等，對自己說：“沒那么糟糕，至少發現了--些不足。”這是運用改變認知評價來調節情緒，所以題干觀點正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
18．【答案】錯誤
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感，而不是嘗試所有未體驗過的社會活動，所以題干觀點錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對情感的作用和獲得美好情感的方式的認識，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
19．【答案】錯誤
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，小群體中的成員彼此在互學共進中增長才干；在小群體中，同伴之間更容易相互理解、溝通；在小群體中成員彼此接納，相互欣賞，體驗歸屬感，小群體總是有助于個人成長說法絕對，故題文說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對小群體的產生及影響的認識，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。
20．【答案】錯誤
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據所學，法律、道德、紀律都是人們生活中的行為的規范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。因此，不是所有問題都可以通過法律解決，有些問題需要用道德或紀律來解決，所以題干觀點錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對生活與法律息息相關的認識，法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調節器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。
21．【答案】錯誤
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據所學，在我國酒后不駕駛、認真完成作業，這些行為受到法律規范的約束。不隨地吐痰，屬于道德約束范疇。所以題干觀點錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對法律的作用的認識，法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
【答案】22．C
23．B
24．C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性；競爭與合作；塑造良好道德
【解析】【點評】本題考查對男女生的性別優勢，自強，開發青春的創造潛力，情緒的調節的認識，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
22．根據所學，男女生擁有各自的性別優勢，男同學負責梳理科學原理，女同學細心組裝零部件。這有利于發揮男女生性別優勢，提升工作效率，所以C正確。
AB觀點太絕對，應排除。
D不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：C。
23．小春幾經嘗試都以失敗告終。后來反復查閱資料并不斷實踐新思路，終于獨自完成，獲得最佳創意獎。 這啟迪我們獨立思考，堅持到底，可激發潛能與活力 ，只有勇敢嘗試，才能體驗成功帶來的自信 ，所以①④正確。
②的觀點太絕對，應排除。
③錯誤，選項中“只要……就能 ”的表述太絕對，應排除。
故答案為：B。
24．小初因比賽成績不理想，情緒很底落，這需要調節情緒，為此，可以從邀請她--起去爬山，幫助她轉移注意， 做耐心的聽眾，聆聽她內心的委屈，幫助他合理宣泄，從而改善情緒，所以 ②③正確。
①錯誤，小初因為過于緊張導致成績不理想，而不是評分不公平。
④錯誤， 不再參加比賽是不能正確對待競爭的消極態度，做法不可取。
故答案為：C。
25．【答案】D
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】根據所學，伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑，漫畫中的孩子處于自閉狀態，要求母親不要理他，這是一種青春期的矛盾心理，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。為此，我們應 正視并恰當處理好青春期矛盾心理，所以D正確。
A觀點太絕對，應排除。
B錯誤，這是對漫畫寓意的曲解，應排除。
C錯誤，我們還是未成年人，還要聽從父母的管教。
故答案為：D。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識，面對青春期的矛盾心理，我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己； 可 以通過求助他人，學習化解煩惱的方法； 可以通過培養興 趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理， 可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
26．【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】班主任組織學生觀看央視《榜樣》專題節目，同學們看到一代代優秀共產黨員的典型事跡，感受到他們擔當作為、無私奉獻的精神風貌。這有利于激發同學們向榜樣學習，吸取榜樣的力量，宣傳榜樣正能量，啟發學生對人生道路的思考，所以A正確。
B錯誤，徹底改變班級的不良風氣的觀點太絕對，應排除。
C錯誤，向榜樣學習不一定要犧牲自己。
D錯誤，此舉旨在宣傳榜樣正能量，而不是激勵學生標新立異。
故答案為：A。
【點評】本題考查對榜樣的作用的認識，榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
27．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】張連鋼，即便在重病康復期仍挑起青島港全自動化碼頭籌建工作。這說明 在集體中勇于擔責源自個人強烈的責任感。張連鋼帶領團隊多次創下世界記錄，自己也從智慧碼頭的“門外漢”成為頂尖技術人才，為團隊贏得“時代楷模”榮譽稱號，這表明學會擔當是每個人走向社會的“必修課”，所以 ①④正確。
②不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
③錯誤，選項觀點太絕對，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任的認識，承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
28．【答案】C
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】公安部門根據《中華人民共和國治安處罰法》相關規定，對涉案的8名中學生依法作出行政拘留等處罰。這說明法律是由國家強制力保證實施的，未成年人違法也要接受法律處罰，所以②④正確。
①錯誤，題干材料沒有體現立法活動的內容，應排除。
③錯誤，“唯一手段”的表述太絕對，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律是由國家制定或認可的、由國家強制力保證實施的、對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規范。
29．【答案】D
【知識點】法律的特征和作用；消費者的合法權益
【解析】【分析】小杰發現校外機構委托的旅行社存在未能按照合同約定的行程和標準提供服務，后來小杰及其家長用收集到的相關證據，將旅行社及校外機構告上法庭，最后勝訴并獲得賠償，這啟示我們，生活與法律息息相關，我們應積極學法，應增強法治意識，做法治的堅定捍衛者，所以③④正確。
①錯誤，選項觀點是對題意的曲解，不符合題意主旨，應排除。
②不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對生活與法律息息相關和樹立法治意識的認識，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
30．【答案】（1）對班集體有著很強的責任感和榮譽感。
（2）示例：
故事情節：小林冷靜下來仔細想想，覺得自己做得不對。于是他主動找到隊友，向他道歉。隊友被小林的大度打動，他們重新在一起研究戰術。
理由：為實現集體共同目標，無論個人之間有多大矛盾，都應該積極化解，識大體、顧大局。
（3）示例：小林不應該赴約，應該在學校找合適的機會跟對方講明，如果她愿意，他們可以成為很好的朋友。
【知識點】正確認識自我；塑造良好道德；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）賽前一個月里，他與同學積極溝通，選拔隊員、制定訓練計劃、研究比賽戰術，并信誓旦旦地對班主任說：“您放心，拿下冠軍，包在我身上!”這體現他 對班集體有著很強的責任感和榮譽感。
（2）材料中體現集體中個人之間的矛盾和沖突，根據所學，無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。結合材料，決賽中，小林和隊友配合默契，發揮出色，贏得冠軍。 據此可知他們能正確處理個人之間的矛盾和沖突，因此可能發生的情節是 主動找到隊友，向他道歉。隊友被小林的大度打動，他們重新在一起研究戰術。
（3）根據所學，面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。據此，小林 小林不應該赴約， 找合適的機會跟對方講明，可以與其正常中交往。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任，正確處理個人利益與集體利益的關系，異性情感等相關知識的理解和運用，為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
31．【答案】（1）示例：未成年人普遍存在盲目消費文具盲盒的問題，其原因主要是未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力、自我控制能力不強。
（2）示例：法院依法判決有助于商家規范經營行為，保護未成年人合法權益。
（3）示例： 盲盒不盲，法護成長
因多方因素，未成年人中普遍存在盲目消費文具盲盒及損害未成年人合法權益的現象。為此，家長、學校對未成年人進行積極的教育和引導，政府部門、司法部門也依法加強對盲盒經營者監管，很好履行了對未成年人的特殊保護。建議盲盒經營者依法經營，切實履行對未成年人的社會保護。作為青少年，我們要加強學習，提高法治意識和自我保護能力，進一步維護自身合法權益。
【知識點】法律的特征和作用；法律對未成年人的特殊保護；自律；權利和義務
【解析】【分析】（1）根據所學結合材料，未成年人普遍存在盲目消費文具盲盒的問題，其原因可以從未成年人的身心特點進行分析回答即可。
（2） 法院依法判決的現實意義體現了法律的作用，因此，可以從 有助于商家規范經營行為，保護未成年人合法權益等方面回答即可。
（3）根據題意要求，研究性學習報告可以從未成年人中普遍存在盲目消費文具盲盒及損害未成年人合法權益的現象，家長學校要加強教育，政府部門、司法部門 要加強監管，青少年要樹立法治意識，增強自我保護意識等方面撰寫即可。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護及原因，法律的作用，增強自我保護意識和能力等相關知識的理解和運用，青少年學生要增強法制意識和觀念，認真學習法律，養成學法尊法守法用法的習慣。增強權利意識和義務意識，維護自己的合法權利，同時認真積極履行法律規定的義務。
1 / 1浙江省溫州市2023-2024學年七年級下學期道德與法治、歷史與社會期末試卷
（2024七下·溫州期末）農場主凱里斯采用大型農業機械，在甲地經營上千公頃耕地。讀圖1，回答下小題。
1．凱里斯在甲地種植玉米和大豆，而乙地農民種植水稻。影響兩地農作物種植的關鍵因素是（　　）
A．地形種類 B．灌溉條件 C．氣候條件 D．海陸位置
2．凱里斯采用機械化耕作的有利條件包括（　　）
①耕地廣大
②地勢平坦
③勞動力多
④設備先進
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】1．C
2．B
【知識點】世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】美國大平原地勢較為平坦，地廣人稀，自然條件優越，農業機械化程度高，農業機械有大型、寬幅、高速、聯合作業的特點，一般是以家庭經營的大農場為主，投入的資金多，勞動力少，生產效率高，人均產量高，屬資金密集型農業。
1．根據所學知識可知，凱里斯在甲地種植玉米和大豆，而乙地農民種植水稻。影響兩地農作物種植的關鍵因素是氣候條件。甲地屬于溫帶大陸性氣候，降水相對較少。乙地屬于亞熱帶濕潤氣候，降水較多，適合水稻生長。 ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
2．根據題意，凱里斯采用機械化耕作的有利條件包括：①耕地廣大，②地勢平坦，④設備先進， ①②④ ，正確。③勞動力多，不利于機械化的推廣。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
（2024七下·溫州期末）地理課上，小莫和同學就以下照片的拍攝地展開了探討。讀圖2~3，回答下小題。
3．小莫和同學根據對區域文化的觀察總結，推導出當地的區域特征是（　　）
A．地形復雜 B．高溫多雨 C．多時令河 D．土壤肥沃
4．結合推導過程，這張照片最有可能拍攝于（　　）
A．泰國 B．肯尼亞 C．威尼斯 D．以色列
【答案】3．B
4．A
【知識點】世界典型區域
【解析】【點評】泰國所處的位置位于東南亞偏南部地區，其境內河流眾多，河網密布，受季風氣候影響，灌溉水源較為充足；同時該國主要地形以平原為主，平原面積較為廣大，便于耕作業的發展。
3．小莫和同學根據對區域文化的觀察總結，推導出當地的區域特征是高溫多雨。只有高溫多雨的氣候，才會形成水上市場，有木船，人民須帶斗笠，雨蓬。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
4．結合推導過程，這張照片最有可能拍攝于泰國。肯尼亞是熱帶草原氣候，不可能水多，且屬于黑色人種。威尼斯是地中海氣候，不會產熱帶水果。以色列屬于熱帶沙漠氣候，不可能形成水上市場。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
5．（2024七下·溫州期末）學生甲：“三省六部制、科舉制的完善為其走向強盛奠定了基礎。”學生乙：“前代開鑿的大運河發揮的歷史作用也不能忽視。”學生丙：“我認為統治者的主觀努力是最關鍵的。”據此可知，他們討論的主題是（　　）
A．隋朝制度創新的貢獻 B．唐朝盛世形成的原因
C．北宋重文輕武的后果 D．明朝皇權強化的影響
【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】“三省六部制、科舉制的完善為其走向強盛奠定了基礎”“前代開鑿的大運河發揮的歷史作用也不能忽視”，說明隋朝創立科舉制和三省六部制，開鑿大運河都為唐朝的盛世奠定了基礎，故B正確。
隋朝開鑿大運河不屬于制度創新，故A錯誤；
北宋在唐朝之后，故C錯誤；
明朝在元朝之后，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查隋唐盛世的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。隋朝建立后，統一南北，結束了長時間政權分立的局面。隋朝開通了貫通南北的大運河，創立了科舉制，對后世有深遠影響。繼起的唐朝，前期政治開明，經濟發展，在民族關系、對外交流、科學技術、文學藝術等多方面都有很大的建樹，呈現出繁榮、富強的盛唐景象，成為當時世界上具有影響力的強大國家。
6．（2024七下·溫州期末）宋太祖就如何穩固政權，問計于大臣趙普。趙普提出：“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”宋太祖對此采取的措施中，與“制其錢谷”有關的是（　　）
A．定期調換軍隊將領 B．宰相之下設副宰相
C．在地方設置轉運使 D．注重發展文教事業
【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】結合所學知識，為加強中央集權，北宋取消節度使收稅的權力，在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央，故C正確。
定期調換軍隊將領屬于軍事角度，故A錯誤；
宰相之下設副宰相屬于政治角度，故B錯誤；
注重發展文教事業屬于思想文化角度，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查北宋加強中央集權的舉措的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在地方，宋太祖為加強控制，派文臣擔任各地州縣的長官，陸續取代原來藩鎮手下的爪牙。為防止知州的權力過大難以控制，實施三年一換的制度，頻繁調動州縣長官；還在各州府設置通判，以分知州的權力。宋太祖還下令取消節度使收稅的權力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切稅收由中央掌控。后來又陸續在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
7．（2024七下·溫州期末）澶淵之盟后，宋、遼達成協議，在邊界陸續開放了多處榷場，開展互市貿易，宋方有茶葉、瓷器和儒家典籍等，遼方有羊、駱駝等，貿易量巨大。這說明榷場的設立（　　）
A．擴大了宋朝統治區域 B．改變了政權并立局面
C．推動了經濟重心南移 D．維持了雙方和平安定.
【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】“澶淵之盟后，宋、遼達成協議，在邊界陸續開放了多處榷場，開展互市貿易，宋方有茶葉、瓷器和儒家典籍等，遼方有羊、駱駝等，貿易量巨大”，反映了澶淵之盟后，宋、遼維持長久的和平，邊境貿易繁榮，故D正確。
澶淵之盟是宋遼之間簽訂的盟約，并沒有擴大宋朝統治區域，故A錯誤；
澶淵之盟是宋遼之間簽訂的盟約，以盟約形式承認政權并立局面，故B錯誤；
榷場的設立便利了邊境貿易，與經濟重心南移無關，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查澶淵之盟的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。遼太宗時，占領燕云十六州，從此，遼與中原王朝的沖突加劇。宋太祖晚期，北宋與遼保持友好關系，雙方互通使節。宋太宗即位后，向遼發動數次戰爭遭到失敗，只好采取防御政策。宋真宗時，遼軍大舉攻宋，一直打到黃河岸邊的澶州城下，威脅都城開封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇準力勸皇帝親征，宋真宗勉強來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。之后，遼與宋議和，遼軍撤回，宋朝給遼歲幣。澶州舊稱澶淵，所以這次宋遼盟約稱“澶淵之盟”。此后很長時間，遼宋之間保持著和平局面。
8．（2024七下·溫州期末）元朝十個行省，皆“掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙，與都省互為表里”。中央還通過監察等各種制度對其進行遙控。這說明行省制度（　　）
A．實現了蒙古統一 B．削弱了中央集權
C．助長了藩鎮割據； D．加強了地方管理
【答案】D
【知識點】元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】根據材料行省“掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙”表明行省掌握了地方軍政大權，同時“與都省（中書省）為表里”說明在掌握地方大權的同時要聽命于中央，表明行省制度加強了地方管理，D項正確；鐵木真統一蒙古草原，忽必烈建立元朝后，實行行省制度，排除A項；實行行省制度，加強了中央集權，排除B項；北宋解決藩鎮割據的問題，此后就很少出現藩鎮割據的現象，排除C項。故選D項。
【點評】此題考查元朝的行省制度的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。元朝把今山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書省；其他地區，除了吐蕃、畏兀兒地區之外，設置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個行省。在行省之下，繼承前代的制度，設置路、府、州、縣。這一行政區劃與管理的制度，被稱為“行省制度”，在歷史上影響深遠。
9．（2024七下·溫州期末）明神宗以身體欠安為由長期不上朝，不見大臣，不批閱奏疏，官吏任免處于半停頓狀態，朝臣黨爭與皇室宮闈之爭愈演愈烈。據此可知，明朝衰亡的重要原因是（　　）
A．政治腐敗 B．土地兼并 C．災害爆發 D．外部入侵
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】明神宗以身體欠安為由長期不上朝，不見大臣，不批閱奏疏，官吏任免處于半停頓狀態，朝臣黨爭與皇室宮闈之爭愈演愈烈，說明明朝衰亡的主要原因是政治腐敗，故A正確。
材料沒有涉及土地兼并，故B不符合題意；
材料沒有體現天災人禍，故C不符合題意；
材料沒有涉及外敵入侵，故D不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查明朝的衰亡的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。明代中后期，社會經濟雖有明顯的發展，但政治日益腐敗。皇帝多是沉迷享樂，疏于朝政。如明神宗在位48年，竟然長期不上朝，致使不少機構癱瘓，政事乏力。當時皇室內部又鉤心斗角，紛爭不已，大臣們更是結黨營私，爭權奪利。
10．（2024七下·溫州期末）小小郵票，方寸之間，見證歷史。從圖4紀念郵票中，難以獲得的信息是（　　）
A．航海目的 B．船隊規模 C．航行動力 D．航海時間
【答案】A
【知識點】元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】鄭和下西洋的目的是提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，無法通過材料獲取，故A符合題意。
圖片反映鄭和船隊規模大，故B不符合題意；
圖片反映鄭和下西洋的船只都是帆船，以風力作為動力，不符合題意，故C不符合題意；
根據材料“鄭和下西洋600周年小型張郵票（2005年發行）”可以推斷航海的時間是1405年，故D不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查鄭和下西洋的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。15世紀初，明朝經濟逐步繁榮，國力雄厚，成為當時世界上的強國。明成祖時期，派鄭和率領船隊出使西洋，主要目的是提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。
11．（2024七下·溫州期末）某著作序言中寫道：“卷分前后，乃‘貴五谷而賤金玉’之義。”可知該著作是（　　）
A．《本草綱目》 B．《四書集注》
C．《農政全書》 D．《天工開物》
【答案】D
【知識點】元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】明代科學家宋應星的《天工開物》序言，其中提到“卷分前后，乃‘貴五谷而賤金玉’之義。”這句話表明了作者對農業的重視，將五谷類放在前面，而將珠寶類置于最后，故D正確。
《本草綱目》是李時珍撰寫藥學著作，故A錯誤；
南宋朱熹的《四書集注》是集《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》于一體的儒家理學的名著，故B錯誤；
《農政全書》是明代徐光啟創作的農書，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查明朝科技的發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。《天工開物》是一部科技巨著。作者宋應星自幼勤奮好學，讀了很多書，知識面十分寬廣。他中了舉人以后，擔任過地方官，公務閑暇時就專心致志地研究科學技術，整理各地的農業和手工業生產技術和經驗。宋應星經過長期的積累和不懈的探究，編寫了《天工開物》一書。
12．（2024七下·溫州期末）《紅樓夢》問世后，“好事者每傳抄一部，置廟市中，昂其值得數十金，可謂不脛而走者矣”，即使被統治者列為禁書，仍在民間流傳開來，始終無法禁絕。此現象可說明（　　）
A．統治階級的奢靡 B．市民文化的繁榮
C．作者創作的艱辛 D．神話小說的推崇
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】“即使被統治者列為禁書，仍在民間流傳開來，始終無法禁絕”，反映了《紅樓夢》在民間非常暢銷，體現了市民文化的繁榮，故B正確。
《紅樓夢》的內容可以反映統治階級的奢靡，材料側重《紅樓夢》的流傳，故A不符合題意；
材料側重《紅樓夢》的流傳，無法體現作者創作的艱辛，故C不符合題意；
《西游記》屬于神話小說，故D不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查紅樓夢的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。《紅樓夢》思想性強、藝術性高的小說問世以后，雖被統治者列為禁書，但在民間卻流傳開來，始終無法禁絕。至今，《紅樓夢》已被譯成多種文字，成為世界文化寶庫中不可多得的文學名著。
13．（2024七下·溫州期末）請和小可同學一起制定-.份尼泊爾旅游攻略，共同開啟山地之旅。
圖 尼泊爾的地形 圖 尼泊爾首都的氣溫與降水
（1）小可此次旅行選擇從北京(115°E-117°E，39°N-41°N)直飛尼泊爾首都。除距離遠外，據圖5分析，她還考慮了什么因素
（2）你建議小可什么時候前往尼泊爾登山旅行 寫出最佳時間段，并說明原因。
（3）根據當地獨特的自然環境，為小可推薦兩種必備品并簡述理由。
必備品1：　 　；理由：　 　
必備品2：　 　；理由：　 　
【答案】（1）北京位于尼泊爾東北方（或尼泊爾位于喜馬拉雅山脈南麓），去尼泊爾需要跨越喜馬拉雅山脈，選擇航空出行更為便利。
（2）時間段：10月-次年3月。理由：尼泊爾氣候分旱雨兩季，10月-次年3月為當地旱季，降水較少，便于開展登山活動；4月-9月，降水豐沛，泥石流、洪水等自然災害多發。
（3）保暖衣；海拔高，氣溫低，利于保暖；氧氣袋；海拔高，空氣稀薄，防止缺氧
【知識點】世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據題意，除距離遠外，據圖5分析，北京位于尼泊爾東北方（或尼泊爾位于喜馬拉雅山脈南麓），去尼泊爾需要跨越喜馬拉雅山脈，選擇航空出行更為便利。
(2)根據所學知識可知，前往尼泊爾登山旅行的最佳時間段：10月-次年3月。理由：尼泊爾氣候分旱雨兩季，10月-次年3月為當地旱季，降水較少，便于開展登山活動；4月-9月，降水豐沛，泥石流、洪水等自然災害多發。
(3)根據當地獨特的自然環境，為小可推薦兩種必備品并簡述理由。必備品1：保暖衣；理由：海拔高，氣溫低，利于保暖必備品2：氧氣袋；理由：海拔高，空氣稀薄，防止缺氧
【點評】尼泊爾是多山的國家，海拔高，空氣稀薄，光照強、高寒缺氧、晝夜溫差大、這一些特點對于我們平原地區的人來說，有可能不適應，我們要準備好防曬品、氧氣袋、防寒衣、太陽帽、太陽鏡等 。
14．（2024七下·溫州期末）小錢幣，大世界。閱讀材料，回答問題。、
（1）將序號①②③④的錢幣按兩種標準進行劃分。
示例：①②③/④，按照時期劃分，分為唐朝/遼。
（2）北宋為什么會出現紙幣 根據材料并結合所學，予以分析。
【答案】（1）劃分：①②④/③，標準：圓形方孔銅幣/圓形金幣
劃分：①④/②③，標準：中國貨幣/外國貨幣
（2）相比金屬貨幣，紙幣輕便易攜帶，適應了商業繁榮發展的需求；北宋造紙術和印刷術比較發達。
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）此題要求將序號①②③④的錢幣按兩種標準進行劃分。根據材料圖片信息可知可以按照貨幣的形狀進行劃分為圓形方孔銅幣和圓形金幣，①②④屬于圓形方孔銅幣，③屬于圓形金幣；根據材料“開元通寶”“日本的和同開珎”“東羅馬金幣”“契丹貨幣”區分為中國貨幣和外國貨幣，①④屬于中國貨幣，②③屬于外國貨幣。
（2）此題要求根據材料并結合所學，分享北宋為什么會出現紙幣。此題為原因類問題，根據材料“紙張原料為‘構樹皮’，畫面精細，起防偽作用”和結合所學知識，北宋造紙術和印刷術比較發達，有條件制造紙幣，此外，宋代商品經濟繁榮，相比金屬貨幣，紙幣輕便易攜帶，有利于進一步促進商業發展。
【點評】此題考查古代貨幣的發展的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握各個朝代的錢幣，進而進行排序即可。（2）結合紙幣的優點以及宋朝經濟文化的繁榮說明。
15．（2024七下·溫州期末）西藏，見證民族發展。閱讀材料，回答問題。水那青4而然章信中陶性恒中架【和同一家】貞觀十五年，(松贊干布)及與公主歸國，謂所親曰：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚(娶)大唐公主，為幸實多。”...遣酋豪子弟，請入國學以習《詩》《書》...因請蠶種及造酒、碾、砣、紙、墨之匠，并許焉。
——摘編自《舊唐書.吐蕃傳》
【始歸-統】1247年，蒙古王子闊端和吐蕃地方政教首領薩迦班智達在涼州會談，共同議定吐蕃各地歸附蒙古。此后，忽必烈奉薩迦派僧侶八思巴為帝師，八思巴創制“蒙古新字”，并協助忽必烈建立管轄吐蕃的宣政院，吐蕃地方行政官員皆由宣政院或帝師薦舉。詐要只心.
——摘編自紀錄片《中國通史》解說詞
【事權歸一】1727年，清朝在西藏設置駐藏大臣。隨后，頒布《欽定藏內善后章程》，載明駐藏大臣與達賴、班禪地位平等，西藏僧俗官員“事無大小，均稟駐藏大臣辦理”。選擇轉世靈童一律采用“金瓶掣簽”之法，在駐藏大臣監督下公開抽簽。
——摘編自袁行需等主編《中華文明史》
（1）根據材料，指出“尚大唐公主”反映的歷史事件及其給吐蕃帶來的影響。
（2）蒙元政權如何實現對西藏的管轄 根據材料，予以分析。”
（3）根據上述材料并結合所學，以西藏為例，概述中國古代中央政府與邊疆民族關系的發展趨勢。
【答案】（1）文成公主入藏。吐蕃學習中原文化和技能，促進了社會經濟的發展。
（2）涼州會談以和平的方式使吐蕃歸附蒙古政權，避免了戰爭沖突；借助當地宗教勢力管轄西藏，有利于維持地方穩定；八思巴創制“蒙古新字”，促進了蒙藏之間的民族文化交流。
（3）示例：唐朝時，吐蕃是一個民族政權，通過與中原王朝和親等方式，實現了民族交往與交融。元朝時，吐蕃歸附，中央政府設立宣政院，對西藏正式行使管轄權。清朝時，中央政府在西藏設置駐藏大臣，在地方行政和宗教等方面有效地加強了對西藏的管轄。這反映出中國古代中央政府與邊疆民族之間的關系不斷鞏固和發展。
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖；元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】（1）此題要求根據材料，指出“尚大唐公主”反映的歷史事件及其給吐蕃帶來的影響。根據材料一“（松贊干布）及與公主歸國”和結合所學知識可知反映的是文成公主入藏。根據材料“因請蠶種及造酒、碾、硙、紙、墨之匠，并許焉”和結合所學知識，641年，唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經、醫藥、歷法、科學技術等方面 書籍，吐蕃學習中原文化和技能，促進了吐蕃經濟和社會的發展。
（2）此題要求根據材料，分析蒙元政權如何實現對西藏的管轄。根據材料二“蒙古王子闊端和吐蕃地方政教首領薩迦班智達在涼州會談，共同議定吐蕃各地歸附蒙古”分析可知涼州會談以和平的方式使吐蕃歸附蒙古政權，避免了戰爭沖突；根據材料二“忽必烈奉薩迦派僧侶八思巴為帝師，八思巴創制‘蒙古新字’，并協助忽必烈建立管轄吐蕃的宣政院，吐蕃地方行政官員皆由宣政院或帝師薦舉”分析可知借助當地宗教勢力管轄西藏，有利于維持地方穩定，八思巴創制“蒙古新字”，促進了蒙藏之間的民族文化交流。
（3）此題要求根據上述材料并結合所學，以西藏為例，概述中國古代中央政府與邊疆民族關系的發展趨勢。結合所學知識，中國古代中央政府歷來注重與邊疆民族關系，采用和親、冊封、設置機構等方式加強對邊疆地區的管理，體現出統一多民族國家不斷鞏固與發展的趨勢。結合所學知識，可以從唐、元、清與西藏的措施等角度進行分析，所以，唐朝時，吐蕃是一個民族政權，通過與中原王朝和親等方式，實現了民族交往與交融。元朝時，吐蕃歸附，中央政府設立宣政院，對西藏正式行使管轄權。清朝時，中央政府在西藏設置駐藏大臣，在地方行政和宗教等方面有效地加強了對西藏的管轄。這反映出中國古代中央政府與邊疆民族之間的關系不斷鞏固和發展。
【點評】此題考查統一多民族國家的發展的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）聯系唐朝的知識說明即可。（2）把握元朝的舉措并說明。（3）結合史實說明，言之成理即可。
16．（2024七下·溫州期末）批判性思維有助于我們從不同角度思考、解決問題，所以要敢于對權威說“不”。
【答案】正確
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，思維的批判性 有助于我們發現問題、提出問題，并從不 同角度思考問題，探索解決方案； 能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀，所以我們要培養批判精神，敢于發表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰，因此題干觀點正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查對思維的批判性的認識，批判既包括對外部事物的質疑、批評，又包括對自己的反思。技巧，批判只針對事情本身，而不攻擊他人，批判要具有一定的建設性。
17．（2024七下·溫州期末）當考試考砸時，對自己說：“沒那么糟糕，至少發現了--些不足。”這是運用改變認知評價來調節情緒。
【答案】正確
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】根據所學，調節情緒的方法主要有改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等，對自己說：“沒那么糟糕，至少發現了--些不足。”這是運用改變認知評價來調節情緒，所以題干觀點正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
18．（2024七下·溫州期末）生活經驗的不斷擴展，使我們的情感更加豐富、深刻，這啟示青少年要嘗試所有未體驗過的社會活動。
【答案】錯誤
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感，而不是嘗試所有未體驗過的社會活動，所以題干觀點錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對情感的作用和獲得美好情感的方式的認識，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
19．（2024七下·溫州期末）集體中的小群體，成員之間個性相似，彼此更容易理解和溝通，因此小群體總是有助于個人成長。
【答案】錯誤
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，小群體中的成員彼此在互學共進中增長才干；在小群體中，同伴之間更容易相互理解、溝通；在小群體中成員彼此接納，相互欣賞，體驗歸屬感，小群體總是有助于個人成長說法絕對，故題文說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對小群體的產生及影響的認識，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。
20．（2024七下·溫州期末）法律是應生活需要而制定和頒布的，社會生活中所有事情都可以通過法律來解決。
【答案】錯誤
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據所學，法律、道德、紀律都是人們生活中的行為的規范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。因此，不是所有問題都可以通過法律解決，有些問題需要用道德或紀律來解決，所以題干觀點錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對生活與法律息息相關的認識，法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調節器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。
21．（2024七下·溫州期末）不隨地吐痰、酒后不駕駛、認真完成作業，這些行為都受到法律規范的約束。
【答案】錯誤
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據所學，在我國酒后不駕駛、認真完成作業，這些行為受到法律規范的約束。不隨地吐痰，屬于道德約束范疇。所以題干觀點錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對法律的作用的認識，法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
（2024七下·溫州期末）某中學校園學科素養節拉開帷幕，七(1)班同學們根據興趣和特長，以小組或個人為單位
積極報名參加。據此完成下題。
22．第一小組參加水火箭模型制作比賽，男同學負責梳理科學原理，女同學細心組裝零部件。可見（　　）
A．學習活動必須要男女合作 B．邏輯思維是男生獨有的優勢
C．男女生有各自的性別優勢 D．女生擅長協助男生開展活動
23．小春報名參加了勞動實踐一-育苗比賽，她幾經嘗試都以失敗告終。后來反復查閱資料并不斷實踐新思路，終于獨自完成，獲得最佳創意獎。她的成功啟迪我們（　　）
①只有勇敢嘗試，才能體驗成功帶來的自信
②參加勞動實踐比賽是證明自己的最好方式
③只要有堅強的意志、不懈的堅持就能成功
④獨立思考，堅持到底，可激發潛能與活力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
24．小初因過于緊張導致在“校園十佳歌手比賽”中成績不理想，情緒很低落。假如你是她的好友，你會（　　）
①質疑評分的公平性，詢問評委老師
②邀請她--起去爬山，幫助她轉移注意
③做耐心的聽眾，聆聽她內心的委屈
④安慰她不要悲傷，建議不再參加比賽
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】22．C
23．B
24．C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性；競爭與合作；塑造良好道德
【解析】【點評】本題考查對男女生的性別優勢，自強，開發青春的創造潛力，情緒的調節的認識，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
22．根據所學，男女生擁有各自的性別優勢，男同學負責梳理科學原理，女同學細心組裝零部件。這有利于發揮男女生性別優勢，提升工作效率，所以C正確。
AB觀點太絕對，應排除。
D不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：C。
23．小春幾經嘗試都以失敗告終。后來反復查閱資料并不斷實踐新思路，終于獨自完成，獲得最佳創意獎。 這啟迪我們獨立思考，堅持到底，可激發潛能與活力 ，只有勇敢嘗試，才能體驗成功帶來的自信 ，所以①④正確。
②的觀點太絕對，應排除。
③錯誤，選項中“只要……就能 ”的表述太絕對，應排除。
故答案為：B。
24．小初因比賽成績不理想，情緒很底落，這需要調節情緒，為此，可以從邀請她--起去爬山，幫助她轉移注意， 做耐心的聽眾，聆聽她內心的委屈，幫助他合理宣泄，從而改善情緒，所以 ②③正確。
①錯誤，小初因為過于緊張導致成績不理想，而不是評分不公平。
④錯誤， 不再參加比賽是不能正確對待競爭的消極態度，做法不可取。
故答案為：C。
25．（2024七下·溫州期末）圖漫畫《如此母子》說明青少年（　　）
A．在青春期必然對父母意見有抵觸情緒
B．習慣于封閉自己的內心因此感到孤獨
C．要遵循自己的意愿不要聽從父母管教
D．應正視并恰當處理好青春期矛盾心理
【答案】D
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】根據所學，伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑，漫畫中的孩子處于自閉狀態，要求母親不要理他，這是一種青春期的矛盾心理，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。為此，我們應 正視并恰當處理好青春期矛盾心理，所以D正確。
A觀點太絕對，應排除。
B錯誤，這是對漫畫寓意的曲解，應排除。
C錯誤，我們還是未成年人，還要聽從父母的管教。
故答案為：D。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識，面對青春期的矛盾心理，我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己； 可 以通過求助他人，學習化解煩惱的方法； 可以通過培養興 趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理， 可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
26．（2024七下·溫州期末）班主任組織學生觀看央視《榜樣》專題節目，同學們看到一代代優秀共產黨員的典型事跡，感受到他們擔當作為、無私奉獻的精神風貌。班主任此舉旨在（　　）
A．宣傳榜樣正能量，啟發學生對人生道路的思考
B．引導學生向上向善，徹底改變班級的不良風氣
C．告訴學生要以榜樣為鏡，做一個勇于犧牲的人
D．激勵學生趁美好的青春要立志高遠，標新立異
【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】班主任組織學生觀看央視《榜樣》專題節目，同學們看到一代代優秀共產黨員的典型事跡，感受到他們擔當作為、無私奉獻的精神風貌。這有利于激發同學們向榜樣學習，吸取榜樣的力量，宣傳榜樣正能量，啟發學生對人生道路的思考，所以A正確。
B錯誤，徹底改變班級的不良風氣的觀點太絕對，應排除。
C錯誤，向榜樣學習不一定要犧牲自己。
D錯誤，此舉旨在宣傳榜樣正能量，而不是激勵學生標新立異。
故答案為：A。
【點評】本題考查對榜樣的作用的認識，榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
27．（2024七下·溫州期末）“感動中國2023年度人物”張連鋼，即便在重病康復期仍挑起青島港全自動化碼頭籌建工作。他帶領團隊多次創下世界記錄，自己也從智慧碼頭的“門外漢”成為頂尖技術人才，為團隊贏得“時代楷模”榮譽稱號。張連鋼的事跡表明（　　）
①在集體中勇于擔責源自個人強烈的責任感
②團隊建設需要個人展現自我和發展個性
③個人若不能融入集體就不能提高自身能力
④學會擔當是每個人走向社會的“必修課”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】張連鋼，即便在重病康復期仍挑起青島港全自動化碼頭籌建工作。這說明 在集體中勇于擔責源自個人強烈的責任感。張連鋼帶領團隊多次創下世界記錄，自己也從智慧碼頭的“門外漢”成為頂尖技術人才，為團隊贏得“時代楷模”榮譽稱號，這表明學會擔當是每個人走向社會的“必修課”，所以 ①④正確。
②不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
③錯誤，選項觀點太絕對，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任的認識，承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
28．（2024七下·溫州期末）2024年4月，廣西南寧一名初中女姓被多人霸凌的視頻引發社會關注。當地公安部門立即開展調查，并根據《中華人民共和國治安處罰法》相關規定，對涉案的8名中學生依法作出行政拘留等處罰。這一案例說明（　　）
①國家通過立法保障青少年的生活
②法律是由國家強制力保證實施的
③法律是懲治校園霸凌的唯一手段
④未成年人違法也要接受法律處罰
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】公安部門根據《中華人民共和國治安處罰法》相關規定，對涉案的8名中學生依法作出行政拘留等處罰。這說明法律是由國家強制力保證實施的，未成年人違法也要接受法律處罰，所以②④正確。
①錯誤，題干材料沒有體現立法活動的內容，應排除。
③錯誤，“唯一手段”的表述太絕對，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律是由國家制定或認可的、由國家強制力保證實施的、對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規范。
29．（2024七下·溫州期末）七年級學生小杰，暑假期間參加了一個校外夏令營。過程中，小杰發現校外機構委托的旅行社存在未能按照合同約定的行程和標準提供服務，如降低住宿標準、餐飲質量差等問題。后來小杰及其家長用收集到的相關證據，將旅行社及校外機構告上法庭，最后勝訴并獲得賠償。小杰的經歷啟示我們（　　）
①社會生活充滿險惡，未成年人應少涉足
②未成年人參加社會實踐，需要家長陪同
③生活與法律息息相關，我們應積極學法
④應增強法治意識，做法治的堅定捍衛者
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】法律的特征和作用；消費者的合法權益
【解析】【分析】小杰發現校外機構委托的旅行社存在未能按照合同約定的行程和標準提供服務，后來小杰及其家長用收集到的相關證據，將旅行社及校外機構告上法庭，最后勝訴并獲得賠償，這啟示我們，生活與法律息息相關，我們應積極學法，應增強法治意識，做法治的堅定捍衛者，所以③④正確。
①錯誤，選項觀點是對題意的曲解，不符合題意主旨，應排除。
②不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對生活與法律息息相關和樹立法治意識的認識，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
30．（2024七下·溫州期末）第六屆校園“活力杯”籃球賽戰鼓擂響，讓我們一起走進“飛揚”中隊的青春故事。
【激情的少年】小林個高，擅長籃球，被推選為隊長。賽前一個月里，他與同學積極溝通，選拔隊員、制定訓練計劃、研究比賽戰術，并信誓旦旦地對班主任說：“您放心，拿下冠軍，包在我身上!”
【矛盾的集體】一次訓練中，隊友沒有按照既定戰術跑位，小林對此十分不滿，兩人互不相讓，發生激烈爭吵。情急之下，小林說：“你們愛咋咋的，我不干了!” ① 。決賽中，小林和隊友配合默契，發揮出色，贏得冠軍。
【愛慕的信箋】小林在賽場上的酷帥表現，吸引了許多女生的目光。賽后，隔壁班一位女生悄悄遞給他--張心形信箋，字里行間表達出對小林的愛慕，并約他單獨見面。
（1）每個人的內心都有一個情感世界。從小林的表現可以看出他對班級有著怎樣的情感
（2）發揮你的合理想象，補充①處可能發生的故事情節，并結合所學知識說明理由。
（3）面對女生的邀約，小林該怎么辦 請你幫他出謀劃策。
【答案】（1）對班集體有著很強的責任感和榮譽感。
（2）示例：
故事情節：小林冷靜下來仔細想想，覺得自己做得不對。于是他主動找到隊友，向他道歉。隊友被小林的大度打動，他們重新在一起研究戰術。
理由：為實現集體共同目標，無論個人之間有多大矛盾，都應該積極化解，識大體、顧大局。
（3）示例：小林不應該赴約，應該在學校找合適的機會跟對方講明，如果她愿意，他們可以成為很好的朋友。
【知識點】正確認識自我；塑造良好道德；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）賽前一個月里，他與同學積極溝通，選拔隊員、制定訓練計劃、研究比賽戰術，并信誓旦旦地對班主任說：“您放心，拿下冠軍，包在我身上!”這體現他 對班集體有著很強的責任感和榮譽感。
（2）材料中體現集體中個人之間的矛盾和沖突，根據所學，無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。結合材料，決賽中，小林和隊友配合默契，發揮出色，贏得冠軍。 據此可知他們能正確處理個人之間的矛盾和沖突，因此可能發生的情節是 主動找到隊友，向他道歉。隊友被小林的大度打動，他們重新在一起研究戰術。
（3）根據所學，面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。據此，小林 小林不應該赴約， 找合適的機會跟對方講明，可以與其正常中交往。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任，正確處理個人利益與集體利益的關系，異性情感等相關知識的理解和運用，為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
31．（2024七下·溫州期末）文具盲盒已成為未成年人群體中的新時尚。七年級某班同學就此話題開展研究性學習，請你一起參與。
研究主題：青少年應如何理性對待文具盲盒
信息收集 思考分析
【以數探因】 (1)根據圖2，概括未成年人關于盲盒消費存在的問題，并分析原因。
【以案釋法】 【案情再現】小程系某中學初二學生，因最近兩個月在學校旁的文具店分3次購買盲盒，共計2200元。其家長認為商店存在誘導消費行為，要求全額退款。法院依據《盲盒經營行為規范指引》《未成年人保護法》等，判決商家返還家長80%。 【法律鏈接】國家市場監管總局印發《盲盒經營行為規范指引》試行第二十三條盲盒經營者不得向未滿8周歲未成年人銷售盲盒。向8周歲及以上未成年人銷售盲盒商品，應當依法確認已取得相關監護人的同意。 (2)結合材料，說明法院依法判決的現實意義。
【法護成長】 (3)綜合上述所有資料，以“盲盒不盲，法護成長”為題，寫一份150字左右的研究性學習報告。(建議：從盲盒消費現狀、未成年人特殊保護和青少年自身行動等角度思考。
（1）根據圖2，概括未成年人關于盲盒消費存在的問題，并分析原因。
（2）結合材料，說明法院依法判決的現實意義。
（3）綜合上述所有資料，以“盲盒不盲，法護成長”為題，寫一份150字左右的研究性學習報告。(建議：從盲盒消費現狀、未成年人特殊保護和青少年自身行動等角度思考)
【答案】（1）示例：未成年人普遍存在盲目消費文具盲盒的問題，其原因主要是未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力、自我控制能力不強。
（2）示例：法院依法判決有助于商家規范經營行為，保護未成年人合法權益。
（3）示例： 盲盒不盲，法護成長
因多方因素，未成年人中普遍存在盲目消費文具盲盒及損害未成年人合法權益的現象。為此，家長、學校對未成年人進行積極的教育和引導，政府部門、司法部門也依法加強對盲盒經營者監管，很好履行了對未成年人的特殊保護。建議盲盒經營者依法經營，切實履行對未成年人的社會保護。作為青少年，我們要加強學習，提高法治意識和自我保護能力，進一步維護自身合法權益。
【知識點】法律的特征和作用；法律對未成年人的特殊保護；自律；權利和義務
【解析】【分析】（1）根據所學結合材料，未成年人普遍存在盲目消費文具盲盒的問題，其原因可以從未成年人的身心特點進行分析回答即可。
（2） 法院依法判決的現實意義體現了法律的作用，因此，可以從 有助于商家規范經營行為，保護未成年人合法權益等方面回答即可。
（3）根據題意要求，研究性學習報告可以從未成年人中普遍存在盲目消費文具盲盒及損害未成年人合法權益的現象，家長學校要加強教育，政府部門、司法部門 要加強監管，青少年要樹立法治意識，增強自我保護意識等方面撰寫即可。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護及原因，法律的作用，增強自我保護意識和能力等相關知識的理解和運用，青少年學生要增強法制意識和觀念，認真學習法律，養成學法尊法守法用法的習慣。增強權利意識和義務意識，維護自己的合法權利，同時認真積極履行法律規定的義務。
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