資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
蘇教版一年級科學(xué)《像工程師那樣》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)情分析:
一年級孩子對事物充滿好奇、樂于思考、動手操作，對小車更有著一種發(fā)自心底的純真喜愛。這為本節(jié)課的教學(xué)奠定了較好的興趣基礎(chǔ)。但無論在語言表達(dá)、動手操作、抽象性思維上，此年齡段的孩子都有很大的局限性，且更適合直觀教學(xué)。同時(shí)，經(jīng)過課前調(diào)查，學(xué)生在原有教學(xué)內(nèi)容的動手操作上存在很大難度:打氣時(shí)，橡皮管出氣口捏不牢;氣球使用兩次后，再放氣，噴氣效果大跌眼鏡;雖明確要求，但完全放手，讓學(xué)生自行操作，易出現(xiàn)紀(jì)律混亂、部分孩子不參與等情況。種種問題表明:如何讓此節(jié)課的教學(xué)在一年級孩子身上有效“落地”，做到探究式學(xué)習(xí)中的有效指導(dǎo)，是亟待分析思考的關(guān)鍵點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
1可以動手動腦，設(shè)計(jì)出滿足一定需求的氣球小車，并且向同伴展示。
2初步理解工程實(shí)踐活動的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，明確問題，設(shè)計(jì)制作和展示分享。
3通過設(shè)計(jì)小車子和閱讀汽車發(fā)展的簡史，初步激發(fā)學(xué)生發(fā)明發(fā)明的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)、制作氣球小車，
難點(diǎn)、設(shè)計(jì)并改進(jìn)氣球小車。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：介紹汽車發(fā)展史的圖片和視頻。
學(xué)生：紙、筆、上節(jié)課裝上輪子的小車、氣球、吸管、膠帶、剪刀、打氣簡等。
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入
在課前，首先讓學(xué)生觀察一下教室內(nèi)的電器或者物品，并讓他們描述出這些物品的外觀，用途及材質(zhì)等信息、然后引出本節(jié)課的主題:像工程師那樣，探索物品內(nèi)部的構(gòu)造和原理。
汽車的發(fā)明
1. 工程師的角色與職責(zé)
介紹工程師的定義、分類（如建筑工程師、機(jī)械工程師、軟件工程師等）。
展示工程師工作的圖片、視頻，讓學(xué)生直觀感受工程師的日常工作場景。
討論工程師對社會發(fā)展的重要性，以及工程師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。
2. 科學(xué)探究的基本步驟
講解觀察、提問、假設(shè)、設(shè)計(jì)、測試、改進(jìn)等科學(xué)探究的基本步驟。
通過案例分析，讓學(xué)生理解這些步驟在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。
3.同學(xué)們，你們知道汽車是怎樣發(fā)明出來的嗎 第一個(gè)發(fā)明汽車的人是誰？
教師出示課件和視頻，讓學(xué)生了解第一個(gè)發(fā)明汽車的人。
剛才我們看到的是第一位汽車工程師本茨。本茨是世界上第一個(gè)發(fā)明汽車的人，全世界公認(rèn)的汽車發(fā)明者就是德國人卡爾.本茨。他出生于1844年，是德國一個(gè)手工藝者的家庭。本茨是世界汽車工業(yè)的先驅(qū)者，他在1885年研制出第一輛馬車是三輪汽車，并于1886年1月29日獲得了世界第一項(xiàng)汽車發(fā)明專利。這一天般被大多數(shù)人認(rèn)為是現(xiàn)代汽車的誕生日，本茨也被后人譽(yù)為“汽車之父” ，他的汽車到現(xiàn)在也是全世界最頂級的汽車。
4.汽車的發(fā)展
百多年以來，汽車經(jīng)歷了哪些改進(jìn)和發(fā)展 教師出示課件和視頻，讓學(xué)生了解汽車的發(fā)展史。
(本茨最初的那輛車的性能并不是十分完善，它的行駛速度也不快，裝載能力也很低，爬坡性能也不是十分容易，而且在行駛過程中也經(jīng)常出故障。
到了二十世紀(jì)八十年代，汽車已經(jīng)開始逐步進(jìn)入了電子化、智能化。新興電子技術(shù)取代了汽車原來單純的機(jī)電控制系統(tǒng)，以適應(yīng)對汽車安全、排放、節(jié)能的日益嚴(yán)格要求。最初由電子控制的燃油噴射、點(diǎn)火、排放、防抱死、驅(qū)動力的防滑、燈光故障排查和報(bào)警系統(tǒng)等等，到了九十年代以后，陸陸續(xù)續(xù)就出現(xiàn)了智能化的發(fā)動機(jī)控制，自動變速箱，動力轉(zhuǎn)向等等，以及那些所謂的電子穩(wěn)定程序，主動尋駕、座椅位置、空調(diào)、雨刮器、安全帶、安全氣囊、防碰撞、防盜、航、促速，全球衛(wèi)星定位等等不勝枚舉的各種各樣的智能化自動控制系統(tǒng)，隨著汽車電子技術(shù)的發(fā)展、現(xiàn)在汽車的智能化正在逐步得到應(yīng)用，用戶可以在開車的過程當(dāng)中，輕松的、安全的撥打電話、聽音樂、收發(fā)信息、使用導(dǎo)航
4.汽車的未來
今天，工程師設(shè)計(jì)出無人駕駛的智能汽車。教師出示課件，讓學(xué)生了解智能汽車。
我們都知道汽車在逐漸走向無人駕駛，無人駕駛汽車實(shí)際上是一種智能汽車，也可以稱之為移動機(jī)器人，無人駕駛汽車它不是一個(gè)簡單的機(jī)械了，它就是一個(gè)機(jī)器人。它主要就是靠車內(nèi)的車載計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為主的智能駕駛儀器來實(shí)現(xiàn)無人駕駛。無人駕駛汽車通過車載傳感系統(tǒng)來感知道路環(huán)境，自動規(guī)劃行車路線，并控制車輛到達(dá)預(yù)定目的地。智能駕駛汽車實(shí)際上也是目前衡量一個(gè)國家科研實(shí)力和工藝水平的一個(gè)重要標(biāo)志，在國防和國民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景。
（二）了解工程師及工作流程
1.像本茨這樣人我們可以稱他“工程師”。工程師是設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造產(chǎn)品的人。
2.工程師在創(chuàng)造發(fā)明時(shí)經(jīng)歷了怎樣的過程
教師出示課件，讓學(xué)生初步認(rèn)識工程實(shí)踐活動的三個(gè)過程。
3.這節(jié)課我們就來模仿工程師設(shè)計(jì)一個(gè)作品。
（三）做一個(gè)氣球小車
明確問題
（1）上節(jié)課我們完成了給小車安裝輪子，已經(jīng)有了一輛完整的小車，你能讓小車動起來嗎
（2）現(xiàn)在我們要給小車制作一個(gè)動力裝置，讓它動起來。你有什么方法嗎？
（3）怎樣用氣球讓小車動起來？
教師出示課件，出示氣球小車的演示實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生明確工程任務(wù)，讓學(xué)生觀察、描述。
（4）怎樣讓小車盡可能跑5米以上？教師出示課件，讓學(xué)生觀察、描述。
2.設(shè)計(jì)制作
（1）我們可以利用以下材料和工具做一個(gè)氣球小車。這些材料和工具分別是紙、筆、上節(jié)課裝上輪子的小車、氣球、吸管、膠帶、剪刀、打氣簡等。 它們可以做成小車的哪些部分呢？
教師出示圖片，讓學(xué)生認(rèn)識、選擇材料和工具。
（2）請小組討論，設(shè)計(jì)、制作一個(gè)氣球小車。在設(shè)計(jì)中需要做到：
①把自己的好主意畫下來。(讓學(xué)生創(chuàng)造性地想象，圖畫和剪裁的照片皆可)
②試一試，實(shí)現(xiàn)你的想法。
(預(yù)設(shè)1:在具體的活動中，一年級的小朋友們能干什么呢 用細(xì)一些的吸管讓氣慢慢地往外跑:可以多粘幾個(gè)氣球，這樣的話氣就可以多一點(diǎn)，小車就可以跑得遠(yuǎn)一點(diǎn):把球正對車子的頂部，這樣的話汽車就容易跑, 容易控制。)
（預(yù)設(shè)2:在具體的活動中，一年級的小朋友們能干什么呢 用細(xì)一些的吸管讓氣慢慢地往外跑：可以多粘幾個(gè)氣球，這樣的話氣就可以多一點(diǎn)，小車就可以跑得遠(yuǎn)一點(diǎn):把氣球正對車子的頂部，這樣的話汽車就容易跑，容易控制。）
3.展示交流
（1）現(xiàn)在請各小組依次展示自己的作品。在展示中需要：展示設(shè)計(jì)圖。展示作品。
（2）接下來，我們來比一比誰的小車跑的遠(yuǎn)。獲勝者分析獲勝原因，其他同學(xué)虛心聽取別人的意見。
(3）請同學(xué)們改進(jìn)自己的小車。
（四）尋找生活中動力反沖的例子。
（五）總結(jié)全課
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生成功地掌握了物品拆解和組裝的基本技巧，了解和掌握物品內(nèi)部的構(gòu)造和原理，此外，本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的工程師精神，發(fā)敞思維，勇于探索和創(chuàng)造。
（六）布置作業(yè)
小小設(shè)計(jì)師：
任務(wù)：根據(jù)上一環(huán)節(jié)的改進(jìn)方案，選擇一個(gè)進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。可以使用家里的廢舊物品作為材料（如紙箱、塑料瓶等）。
要求：制作過程中，鼓勵孩子畫圖設(shè)計(jì)、列出所需材料清單，并簡述設(shè)計(jì)思路。完成后，進(jìn)行簡單的測試，看看是否達(dá)到了預(yù)期的效果。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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