資源簡介

《中國功夫》教學設計
教學目標
1． 通過學唱歌曲，體會中華武術魂，懂得做人是“外練：筋骨皮”，“內練：一身正氣”。培養學生的民族自豪感，熱愛并傳承民族文化
2． 通過完整充分的聆聽歌曲，感受中國武術歌曲的氣魄。通過對歌曲的學習，在音樂體驗與感受中培養音樂審美能力。
3． 能用適當的音色、速度、力度演唱歌曲，能嘗試分析其發展手法，認識反復記號，學會準確的、有情感的、有表情的演唱歌曲。
教學重點：在學習過程中感受音樂情緒，能夠準確的有感情的演唱歌曲。
教學難點：說唱部分的節奏把握。
教學過程：
1、 組織教學
4． 節奏導入，復習附點節奏、前八后十六節奏
（1） 請同學們聽老師的節奏，并用拍手的方式模仿出來。
（2） 復習附點節奏、前八后十六節奏
5． 按節奏讀歌詞
請同學們根據老師出示的節奏讀歌詞
相信大部分的同學已經知道這段歌詞來自于哪首歌曲了，是的，這是歌曲《中國功夫》中的說唱部分。我們今天這節課就來一起學習一下這首歌曲。
2、 歌曲教學
1． 看譜初聽旋律，思考歌曲的演唱順序。
中華武術博大精深，源遠流長，是我們民族的瑰寶。它不僅是一項體育項目可以強身健體，保家衛國，而且是一種文化，承載著中華民族的精神和品質。今天我們學習的這首歌曲把中國功夫的精髓表現的淋漓盡致。
2． 認識反復記號：
段落反復記號、反復跳躍記號、反復省略記號、D.C.
3． 跟伴奏試唱旋律，分析歌曲結構
剛才在試唱的時候，老師發現很多同學都會唱這首歌曲。那么老師提問一個問題：這首歌曲分幾段呢？
4． 分段學唱歌曲
（1）師請同學隨琴唱第一段與第三段：要求演唱中體會感受兩段旋律情緒、速度特點。
師生總結：第一段、第三段旋律相同。第一段速度稍慢，矯健地。第三段速度唱稍慢，飽滿地并且第三段最后一句八度結束。
（2）學習第二段，請同學邊唱邊思考，歌曲前8小節和后8小節音樂旋律特點有什么不同？要求演唱時吐字要清晰和句末的休止符。
師生總結：前后八小節形成顯明對比，后八小節是前八小節學習的壓縮，音樂變得稍活躍起來。
注意襯詞部分注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊。
5． 完整演唱歌曲
3、 拓展欣賞
1． 欣賞屠洪剛版本《中國功夫》
2． 欣賞春晚精彩功夫節目
4、 課堂小結
武術博大精深，許多國外的搏擊術都是模仿學習我國武術發展而來，我們要熱愛我們民族的傳統文化，把中華武術傳承下去。古人們練習武術是為了保家衛國，在科技高速發展的今天，只靠武術已經不能保衛我們的國家了，只有靠科技興國衛國，所以希望大家好好學習，為祖國的強大 、美好而奮斗！

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