資源簡介

《隆里格隆》教學設計
【課型】
綜合課
【教學內容】
蘇教版四年級下冊第7單元“美妙的人聲” ——《隆里格隆》
【教材分析】
本單元以感受運用人聲之美為主線，《隆里格隆》是京劇京調改編的歌曲，這是一首富有京韻的兒童歌謠，全曲歌詞均為傳統襯詞“隆里格隆”，極富童趣，曲調采用一句簡單的京劇過門，全曲旨在通過欣賞、學唱、表演、創作等音樂活動，讓學生在不同的表演形式中，初步感受“人聲”的獨特魅力，體會人聲是怎樣把“音樂描摹的惟妙惟肖”。
【教學目標】
1、感受奇妙人聲，通過聆聽、感受、模仿探究等方式探究歌曲《隆里格隆》的題材與演唱形式。
2、能夠用和諧、活潑和富有力度變化的聲音演唱二聲部歌曲《隆里格隆》表現歌曲，感受合唱的魅力，領略人聲的豐富多彩。
3、通過模仿戲曲動作、樂器體驗、情景表演等活動感受歌曲的京韻味。
【教學重點】
演唱二聲部歌曲《隆里格隆》
【教學難點】
1、認識上波音記號，了解其具體唱法并自然演唱。
解決方法：單波音用記號來表示，該記號要由主要音快速進入上方相鄰的音然后再回到主要音上 。
2、A段2房子的準確輪唱
解決方法：使用表格標注歌詞，加入動作引導。
【教具準備】
多媒體課件為主、加入京胡、打擊樂器、京劇頭飾、鬢口；
【教學過程】
1、導入：聆聽音樂判斷音樂體裁
1、播放《隆里格隆》伴奏，學生小碎步隨著隊伍進入教室坐下后，組織上課；
2、提問：請學生判斷這是什么類型的音樂？如何判斷？
師總結：這是一段京劇當中的一段西皮曲調改變而成的京歌。
【設計意圖】：讓學生自我感受判斷音樂風格體會戲曲音樂的特點。
2、熟悉歌曲
1、體驗戲曲身段動作簡單律動
導語：京劇有著獨特的京韻味，京劇演員可是一身的本領，他們往舞臺上一站精氣神十足，就讓我們一起學習幾招簡單的動作。
指令：全體起立，腳下站丁字步，雙手握拳，掌心向下，
播放《隆里格隆》 A段，學生跟隨老師一起隨著音樂做戲曲中的簡單亮相動作。
2、了解戲曲的過門，探究歌曲的由來
過渡語：同學們學的有模有樣，接下來我們就來欣賞一段京劇表演，而且他就是我們小學部歌舞團的同學表演的戲曲，我們看看這段京劇中有沒有我們剛剛哼唱的旋律？找找它出現在什么地方？
a播放《賣水》片段（他們表演的是京劇《賣水》當中的一段，我們前面聽得曲調就出現在演唱的前奏和間奏，在戲曲中叫做過門）
b師總結：貫串連接曲首、曲尾處的器樂伴奏。什么唱腔就要有什么樣的過門，有經驗的觀眾一聽過門就知道演員要唱什么，甚至能分出演唱者是什么角色。可見過門還能起到烘托氣氛、襯托表演的作用。
三、介紹京劇伴奏樂器，武場的打擊樂和文場的拉弦樂，師用京胡演奏片段，學生哼唱模仿旋律。
四、學唱歌曲A段
過渡語：但是如果沒有樂器怎么去演奏，我們可以用京劇中常用的“象聲詞”隆里格隆通過我們自己的人聲來模仿。
1、學唱歌曲A段
a、師用京胡慢速帶2遍唱，在反復跳躍記號的地方講解。
b、加上動作完整跟伴奏演唱。
2、找出休止符做亮相表演
過渡語：同學們有沒有發現每句結束后都會出現什么符號？（休止符）
休止符的出現很多時候是戲曲演員用來定格動作亮相的。接下來我們就來玩個游戲，請同學在休止符的地方也來做一個亮相的動作，我們用打擊樂器鐃鈸來烘托氣勢。
五、學唱歌曲B段
過渡語：我們演唱的就是作曲家王安國先生根據戲曲改變的戲歌《隆里格隆》，讓我們一起來完成欣賞一遍，聽一聽歌曲中除了我們剛剛唱的曲調還出現了什么曲調？
1、完整聆聽歌曲 找出B段主旋律 設問：歌曲中還有什么曲調的加入？
2、學唱B段主旋律出示沒有波音記號的鋪子京胡帶唱2遍。
3、播放《說唱臉譜》找出B段主旋律出現在歌曲的什么地方？
設問：這段沒有歌詞只有音符的曲調也是戲曲的過門，我們來看看是什么戲曲？
4、游戲環節
師生配合雙簧游戲，介紹上波音記號，用抖功的動作做帶動演唱加入上波音的地方。全班完整表演B段。
六、完整學唱歌曲
1、鋼琴伴奏完整演唱一聲部一遍
2、跟伴奏加動作完整演唱一遍一聲部
3、聽老師跟伴奏演唱二聲部思考：一共唱了幾遍隆里格?。績啥蔚难莩问椒謩e是什么？ （3遍、輪唱和合唱）
4、學生跟伴奏演唱二聲部（三遍隆里格?。?br/>5、【難點解決】
引導語：我們完美的和一聲部融合起來啦。原來二聲部這么簡單，那么一聲部難不難呢？我們一起來挑戰一下。接下來不要伴奏了，我們來清唱。師請兩名同學和老師一起唱二聲部，其他同學唱一聲部。注意：發現問題，解決問題，多了一小節。
6、分高低聲部完整跟伴奏表演歌曲
七、加入伴奏樂器 頭飾 完整情景表演
請學生上臺自己選打擊樂，自己去嘗試在歌曲中打擊。可以有很多種方式，綜合出一種最適合的方式完整演繹。
三組用不同的打擊樂
一組碰鈴組（4個）
二組鑼鼓組（1個）
三組鐃鈸組（2個）
教師用京胡拉奏
剩下同學邊做動作邊演唱
八、無伴奏合唱視頻拓展
播放阿卡貝拉組合演唱的《智取威虎山》選段
九、課堂小結：今天我們通過齊唱輪唱合唱多種演唱方式，還加入了樂器和動作把《隆里格隆》這首生動的西皮曲調演繹的非常的豐富，由此看來世界上最美妙的樂器非我們人聲默數，它不但能唱出美妙的歌聲，還可以演奏樂器營造樂隊的效果。課下請你們嘗試用自己的聲音去模仿其他的樂器，他可以是打擊樂，可以是管弦樂，學會后為你喜愛的歌曲加入美妙的人生吧。

展開更多......

收起↑